腳內運球教學設計鍛煉奠定基礎，促進學生健康、全面發展。四、教學目標：創中練，使所有的同學能積極主動地投入到教學活動中。躍等能力，提高速度、耐力、靈敏、協調等身體素質。體驗獲得成功的快樂。樹立集體榮譽感，培養良好的體育道德。五、教材重難點：教學重點：腳踢球的部位教學難點：變向及腳踢球的時機掌握六.場地器材場地：4041七.教學流程興趣。通過專項準備活動練習，運球腿的擺動和腳擊球的位置部位練習，靈感受，為下一節課的學習做良好的鋪墊。《腳內側運球》一課的學情分析一、生理發展特點9---109—108---9四年級學生身體素質指標均有提高，速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力學習和掌握技術動作較快。四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，體姿勢的培養和練習前的準備活動。肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發展。分劇烈或耐久性過大的練習活動。四年級學生的第二信號系統活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能合起來進行教學。二、心理發展的特點：四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎差。20領和練習方法要提綱挈領。評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。間距都比低年級大了，不愿意站的很近。自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影求老師采取公平態度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生。《腳內側運球》效果分析《腳內側運球》一課講完了，我認為達到了較為滿意的效果。識技能。提高了本節課腳內側運球的知識技能，激發了學生的學習興趣。三、加強合作，培養集體意識：本節課，通過小組合作，小組之間的評比展示，小組之間的《運球、擺數字游戲》比賽，培養了學生的合作意識，增強了集體的凝聚力。總體來看，本課的教學基本上達到了預期的目的，學生的參與度高，學習效果較好。《腳內側運球》教材分析3-4能，豐富學生的足球知識，同時為接下來學習《腳背正面運球一、動作方法：腳內側運球：運球時，支撐腳稍向前跨，踏在球的前側方，膝關節稍彎曲，上體前傾并向里轉。隨著身體的向前運動，運球腳提起，用腳內側推球的中后部。二、動作要點：腳內側運球：觸球部位正確，力度適中，控好球。三、教學重難點：教學重點：腳踢球的部位教學難點：變向及腳踢球的時機掌握四、教學方法：將學生分成四組進行自主、合作、探究學習，并展示動作。研究展板內容，自主探究學習。小貼花輔助練習學生展示，老師示范學生模仿練習五、教學目標：樂中創，創中練，使所有的同學能積極主動地投入到教學活動中。運動技能目標：基本掌握腳背內側傳球動作技能，發展學生的奔跑、跳躍等能力，提高速度耐力、靈敏、協調等身體素質。于克服困難，體驗獲得成功的快樂。社會適應目標：培養學生團結合作、尊重對手、遵守規則的意識和能力、樹立集體榮譽感，培養良好的體育道德。《腳內側運球》評測練習一、填空題用腳內側運球時，擊球應。用腳內側運球時，重心應。用腳內側運球時，腳面應。用腳內側運球時，應該積。用腳內側運球，采的方法將球運出二、單項選擇題用腳內側運球時，支撐腳應該放在球一側A25厘米B15C35D45厘米用腳內側運球時，應擊球A后下部BCD任意部位用腳內側運球時，身體應運球方向A正對BD隨意對準三、開放題學習了腳內側運球的方法，你認為怎樣才能用腳內側運好球呢？腳內側運球的練習方法有哪些？制定一份今后練習足球的計劃。《腳內側運球》教學反思練習→接力比賽等教學→讓學生在快樂中循序漸進地掌握了腳內側運球的知識技能。腳內側運球的技術動作。首先讓學生進行分組自主合、合作探究學習，培養學生自主、合作探究學習放松練習。利完成。本節課存在的不足之處：1.再多給孩子一些自主、合作、探究學習的時間。2.在最后的游戲部分，應在第《腳內側運球》一課的課標分析在《腳內側運球》一課的教學中，我根據小學體育新課程標準的要求，做了以下幾個方面的努力：“健康第一”“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。在教學中我以“健康第一”為指導思想來開展教學工作。二、體現學生的主體地位，采用自主、合作、探究的