深圳市中小學在線教學資源PAGE廣東省基礎教育教研基地（深圳初中歷史學科）課程資源建設項目教學設計（2500字左右）教材：《中國歷史》（統編教材七年級下冊）單元：第三單元明清時期：統一多民族國家的鞏固與發展課題：第20課清朝君主專制的強化授課人：深圳市坪山區坪山實驗學校左遠橋審核人：深圳市坪山區坪山實驗學校陳驥一、教學分析（500字以內）1.本課的單元地位分析《清朝君主專制的強化》是部編版七年級歷史下冊第三單元——“明清時期：統一多民族國家的鞏固與發展”的內容，是整個歷史教材的重點內容之一。本課主要學習四個子目的內容：軍機處的設立、文字獄與文化專制政策、不斷加劇的社會矛盾和閉關鎖國政策。2.課標與子目呈現方式分析：清朝為鞏固對全國的統治，采取各種措施加強君主專制，鞏固統治。如軍機處的設立與閉關鎖國政策；極力禁錮人們的思想言論，出現了文字獄與文化專制。3.本課教學內容的邏輯結構分析：這四個子目之間關系密切：軍機處的設立使得君主專制得到強化，而文字獄與文化專制政策的實施禁錮了人們的思想，最終國內出現了不斷加劇的社會矛盾，面對世界發生了翻天覆地的變化，清政府沒有緊跟世界的步伐，卻實行了閉關鎖國政策，進一步導致了閉塞、停滯、倒退，使中國在世界上逐漸落伍。這些表明，清朝時君主專制統治極端強化。也為后來的西方的侵略埋下了伏筆。二、教學目標（基于學科核心素養的目標設計300字以內）總目標：通過軍機處的設置與文化專制措施，認識君主專制在清代的極端強化。通過清代中期以來的腐敗現象和閉關鎖國政策，了解中國開始落后于世界發展潮流。1.通過歷史圖片、史料，了解軍機處設立過程，分析軍機處使君主專制在康乾盛世時達到頂峰。（素養目標：唯物史觀、史料實證、時空觀念）。2.通過閱讀史料、圖片、統計圖等，分析文字獄的特征，文化專制的影響。（素養目標：唯物史觀、歷史解釋、史料實證）。通過圖片、史料等，能簡單歸納不斷加劇的社會矛盾的表現，并通過3.分析史料認識到這是君主專制強化的嚴重后果之一。（素養目標：唯物史觀、歷史解釋、史料實證）。4.通過文字、圖片等資料，認識閉關鎖國政策的原因、表現和影響。（素養目標：史料實證、歷史解釋）。5.認識到在君主專制統治下，官場軍隊腐敗，貧富分化嚴重，加之西方殖民者不斷侵擾，中國出現了近代前夜的危機。（素養目標：家國情懷）。四、教學重點與難點（100字以內）1.重點：軍機處的設置、文化專制措施、閉關鎖國政策、清朝君主專制的極端強化。2.難點：軍機處的設立強化了君主專制；閉關鎖國使中國開始落后于世界發展潮流。五、教學過程（1600字左右）1.新課導入。簡單的文字導入：從秦始皇建立專制主義中央集權制度以來，封建帝王就不斷的強化皇權，今天我們學習的清朝為了鞏固對全國的統治，更是采取一些非正常手段極力強化專制。我們就來看一下，清朝前期的統治者們是如何做的？2.正課講授。（一）君主專制·軍機處設立（1）通過師生互動的形式，講授清朝中樞權力機構演變情況，議政王大臣會議→南書房→軍機處，讓學生了解中樞權力機構的變化是加強君主專制的過程。（2）講述軍機處的人員構成及軍機處的職責引用教材史料：①“（軍機大臣）只供傳述繕撰（原話），而不能稍有贊畫于其間也?！薄濉ぺw翼②依樣畫葫蘆不難,葫蘆變化有千端。畫成依樣舊葫蘆,要把葫蘆仔細看?！鼻宕姍C大臣引導學生認識軍機大臣的職權，軍政大事由皇帝裁決，照皇帝旨意擬寫成文，經皇帝審閱同意后，傳達給中央各部和地方機構去執行。軍機大臣沒有決策權。（3）了解了軍機處設立的時間、作用、特點。引用教材史料，教師引導學生從歷史材料中獲得歷史信息，自主歸納出軍機處設立的特點及作用軍機處無專官，無衙署，有值班房，人員精少，陳設簡單，只有桌、椅、炕、筆、硯等設施和物品?；实塾兄?，隨時承辦，且規定必須當日事當日畢。處有非常嚴格的保密制度。軍機處地處內廷，外官不得擅入，皇帝召見時，連太監都不得在側。文字獄與文化專制政治方面軍機處的設立標志著君主專制到達了頂峰，那么在思想文化方面，清朝為了加強君主專制又采取怎么樣的措施？（進入第二子目學習）（1）文字獄：介紹文字獄，康熙、雍正、和乾隆三朝，為了從思想領域嚴密控制知識分子，從知識分子的文章、詩詞中摘取只言片語，加以歪曲解釋，再借題發揮，羅織罪狀，制造了大批冤獄，很多人因此被處死，連親屬、師友都受到迫害。教師引用清朝典型文字獄案例，說明文字獄帶給社會尤其是讀書人的心理恐慌，迫使讀書人不能有自己的想法與見解。教師引用文字獄的數據統計，引導學生感悟其特點與危害。清朝文字獄的特點：規模大，次數多思考：清朝大興文字獄的目的是什么？（思想控制讀書人）材料研讀分析“文字獄”的危害（文字獄造成了社會恐怖，知識分子不敢過問政治，不敢表露個人的思想，小心翼翼文字獄的推行，禁錮了人們的思想言論，嚴重阻礙了思想、學術的發展和進步。） （2）文化專制除了文字獄從思想方面控制知識分子，清朝統治者還頒布文化專制政策。指導生生合作，閱讀教材P103，歸納總結文化專制的舉措：①大力提倡尊孔讀經，組織人力大規模進行整理文獻和編纂書籍的活動；乾隆時期纂修的《四庫全書》是中國古代最大叢書，借編書之名行查書之實，破壞古書。②對全國書籍進行全面檢查，把認為是對清朝統治不利的書籍列為禁書，收繳并銷毀。（教師總結，這些措施實質：加強思想文化控制，維護君主專制統治。君主專制不斷強化，看似盛世實際危機已出現，社會矛盾不斷加?。ㄈ┎粩嗉觿〉纳鐣埽?）引用史料、圖片，史證官場腐敗乾隆帝時期大貪官和珅，貪污的現金資產折合人民幣約268億！坐擁21.5億的豪宅！“和珅跌倒，嘉慶吃飽”（2）教師講授官場腐敗之風蔓延到軍隊，軍隊戰斗力下降，軍備松弛；清朝官僚機構臃腫，運轉費用龐大。皇帝花費無度，財政虛耗嚴重；土地兼并，貧富分化，農民困苦。社會矛盾的加劇，（教師總結：官腐、軍弛、財困、民貧八字總結，社會危機重重）（四）“閉關鎖國”政策教師承接導入這一子目：君主專制后果不僅使得國家內部矛盾加劇，也影響到對外政策的制定，清對外實行什么政策？教師引導學生根據自身理解，明確“閉關鎖國”的定義界限：嚴格限制≠完全禁絕通過教師引導，學生進行自主學習，結合課本總結順治、康熙、乾隆對外交流政策演變。乾隆時期開放廣州一口通商，“廣州十三行”盛況圖。目前已經成立博物館也是研學基地。通過史料研讀，探究“閉關鎖國”的原因（自給自足的自然經濟占主導）教師引導：西方這個時候已經開展了資產階級革命，已經開始工業革命（開始于十八世紀六十年代），西方已經完成了環球航行，喬治?馬戛爾尼（GeorgeMacartney，1733—1806），英國外交官、勛爵，受英國議會和國王喬治三世派遣，于1792年以慶賀乾隆壽辰為由出使中國。同學們請看中英雙方的禮單。你從這兩份禮單的比較中可以得出哪些歷史信息？（師生總結：中西方差距越來越大）（影響）【辯論】結合所學知識進行論證，正方：支持閉關鎖國政策；反方：反對閉關鎖國政策。（教師引導學生進行總結：過對清朝“閉關鎖國”政策后果的分析討論，提高學生以史為鑒，對比唐、宋、明、清的對外交往的史實，感受開放對國家社會的影響，所以我們要擁護今天改革開放政策、珍惜改革開放成果）3.課堂總結。本節學習了清朝君主專制的強化，清朝前期的君主采取一些非正常的手段使君主專制達到頂峰時，同時也意味著封建社會逐漸走向衰敗，到清末社會危機四伏，內外交困，也逐漸使中國落后世界。六、板書設計（思維導圖式圖片格式）1.政治專制：軍機