《舞女》德加（法國）

我們臨摹大師的作品是為了——學習觀察方法《舞女》德加（法國）我們臨摹大師的作品是為了——學習觀察方——變體畫在臨摹中感受——變體畫在臨摹中感受酣睡的收割者全家（油畫）米勒（法國）酣睡的收割者全家（油畫）米勒（法國）午休（仿米勒）（油畫）凡高（荷蘭）

臨摹大師是為了——學習觀察方法午休（仿米勒）（油畫）凡高（荷蘭）臨摹大師是為了——學習酣睡的收割者全家（油畫）米勒（法國）午休（仿米勒）（油畫）凡高（荷蘭）凡·高在臨摹米勒作品的時候保留了什么？改變了什么？酣睡的收割者全家（油畫）米勒（法國）午休（仿米勒）（油畫）午休（仿米勒）（蛋彩畫）畢加索（西班牙）午休（仿米勒）（蛋彩畫）畢加索（西班牙）酣睡的收割者全家（油畫）米勒（法國）午休（仿米勒）（蛋彩畫）畢加索（西班牙）畢加索在臨摹米勒作品的時候保留了什么？又改變了什么？酣睡的收割者全家（油畫）米勒（法國）午休（仿米勒）（蛋彩畫什么是變體畫？臨摹時加入了自我的理解和表現(xiàn)以后，就從學習行為變成了一種創(chuàng)造行為。產(chǎn)生的作品就叫變體畫。變體畫是一種藝術(shù)實驗，為我們提供了新的探索空間。構(gòu)圖角度造型色調(diào)畫質(zhì)內(nèi)容臨摹大師也是為了——學習技法或風格

臨摹大師是為了——學習觀察方法什么是變體畫？臨摹時加入了自我的理解和達芬奇《蒙娜麗莎》達芬奇《蒙娜麗莎》阿爾諾芬尼夫婦阿爾諾芬尼夫婦潘天壽《青綠山水圖》游戲大家來找茬潘天壽《青綠山水圖》游戲畢加索《夢》可以改變構(gòu)圖、角度、造型、色調(diào)、畫質(zhì)、內(nèi)容……變體畫的變化空間真的很大！畢加索《夢》可以改變構(gòu)圖、角度、造型、色調(diào)、畫質(zhì)、內(nèi)容……變

請同學們選擇美術(shù)課本上任意一幅大師作品為原型，進行一幅變體畫練習創(chuàng)作實踐：實驗變體畫創(chuàng)作實踐：實驗變體畫對話大師，在臨摹中得以發(fā)展藝術(shù)就像帆船，把你帶入風中，只有不斷改變帆的方向才能前進。----艾里克普斯對話大師，在臨摹中得以發(fā)展《舞女》德加（法國）

我們臨摹大師的作品是為了——學習觀察方法《舞女》德加（法國）我們臨摹大師的作品是為了——學習觀察方——變體畫在臨摹中感受——變體畫在臨摹中感受酣睡的收割者全家（油畫）米勒（法國）酣睡的收割者全家（油畫）米勒（法國）午休（仿米勒）（油畫）凡高（荷蘭）

臨摹大師是為了——學習觀察方法午休（仿米勒）（油畫）凡高（荷蘭）臨摹大師是為了——學習酣睡的收割者全家（油畫）米勒（法國）午休（仿米勒）（油畫）凡高（荷蘭）凡·高在臨摹米勒作品的時候保留了什么？改變了什么？酣睡的收割者全家（油畫）米勒（法國）午休（仿米勒）（油畫）午休（仿米勒）（蛋彩畫）畢加索（西班牙）午休（仿米勒）（蛋彩畫）畢加索（西班牙）酣睡的收割者全家（油畫）米勒（法國）午休（仿米勒）（蛋彩畫）畢加索（西班牙）畢加索在臨摹米勒作品的時候保留了什么？又改變了什么？酣睡的收割者全家（油畫）米勒（法國）午休（仿米勒）（蛋彩畫什么是變體畫？臨摹時加入了自我的理解和表現(xiàn)以后，就從學習行為變成了一種創(chuàng)造行為。產(chǎn)生的作品就叫變體畫。變體畫是一種藝術(shù)實驗，為我們提供了新的探索空間。構(gòu)圖角度造型色調(diào)畫質(zhì)內(nèi)容臨摹大師也是為了——學習技法或風格

臨摹大師是為了——學習觀察方法什么是變體畫？臨摹時加入了自我的理解和達芬奇《蒙娜麗莎》達芬奇《蒙娜麗莎》阿爾諾芬尼夫婦阿爾諾芬尼夫婦潘天壽《青綠山水圖》游戲大家來找茬潘天壽《青綠山水圖》游戲畢加索《夢》可以改變構(gòu)圖、角度、造型、色調(diào)、畫質(zhì)、內(nèi)容……變體畫的變化空間真的很大！畢加索《夢》可以改變構(gòu)圖、角度、造型、色調(diào)、畫質(zhì)、內(nèi)容……變

請同學們選擇美術(shù)課本上任意一幅大師作品為原型，進行一幅變體畫練習創(chuàng)