[如何妙地拒絕孩子的無(wú)理要求？聽(tīng)聽(tīng)心理專(zhuān)家怎么說(shuō)]如何巧妙應(yīng)對(duì)無(wú)理家長(zhǎng)媽媽帶著的歡歡在超市購(gòu)物，歡歡被貨架上的一輛紅色遙控汽車(chē)所吸引。“媽媽?zhuān)蚁胍禽v遙控汽車(chē)！”歡歡拉著媽媽的衣角撒著嬌。媽媽看了一眼遙控車(chē)，對(duì)他說(shuō)：“不可以，家里已經(jīng)有兩輛了！”“但是，我只有白色和綠色的，我想要這輛紅色的！”歡歡帶著懇求的語(yǔ)氣看著媽媽?zhuān)扒竽懔耍瑡寢專(zhuān)o我買(mǎi)一輛吧！”“不行，那輛白色的都不該給你買(mǎi)，這孩子怎么見(jiàn)什么就想要什么呢！”“但是，媽媽?zhuān)艺娴暮芟胍竽懔耍　睔g歡依然在試探。“不行，再不聽(tīng)話(huà)，媽媽以后就不帶你出來(lái)了！”媽媽生氣地說(shuō)。“不給我買(mǎi)，我就不走了！”歡歡突然躺倒在地，并且開(kāi)第1

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始哭鬧著打滾。“快起來(lái)！快起來(lái)！好吧，給你買(mǎi)還不行吧！”媽媽最終選擇了妥協(xié)。歡歡立馬從地上爬起來(lái)，掛著淚的小臉蛋已是眉開(kāi)眼笑。這個(gè)故事也有可能會(huì)是另一種結(jié)局：面對(duì)哭鬧的歡歡，媽媽氣極了，一個(gè)巴掌打上去，然后，帶著歡歡離開(kāi)了超市……當(dāng)孩子提出無(wú)理的要求時(shí)，父母的態(tài)度很關(guān)鍵，一味的妥協(xié)讓步，或者簡(jiǎn)單的暴力對(duì)待，都是非常危險(xiǎn)的。妥協(xié)的惡果。沒(méi)有邊界的妥協(xié)，會(huì)讓孩子因?yàn)檎也坏叫袨榈慕缦蓿狈Π踩小Ｋ恢栏改傅牡拙€(xiàn)到底在哪里，所以就會(huì)用越來(lái)越過(guò)分的行為，不停地試探，然后讓父母來(lái)關(guān)注、服務(wù)于自己。這種情況下，孩子是整個(gè)局面的控制者，父母完全處于被動(dòng)狀態(tài)，被孩子的不良行為所擺布。暴力的惡果。暴力的父母選擇把自己的意愿強(qiáng)加到孩子身上，讓孩子執(zhí)行，通常孩子都不會(huì)妥協(xié)，或者只是表面上迫于父母的威嚴(yán)，而暫時(shí)停止不良行為，但是孩子的內(nèi)心只會(huì)充滿(mǎn)反抗與報(bào)復(fù)。這樣做的結(jié)果，不僅破壞了良好的親子關(guān)系，也讓矛盾進(jìn)一步激化，并且有可能將矛盾的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到更為嚴(yán)重的事情第2

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上，增加孩子的不良行為。那么，面對(duì)孩子的無(wú)理行為，父母應(yīng)該怎么做呢？只需要做到兩個(gè)字：“堅(jiān)定”。堅(jiān)定提供界限，是父母在做出合理的規(guī)則和決定時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的明確態(tài)度。父母有權(quán)拒絕孩子提出的過(guò)分要求，而不是孩子想要什么就給什么。孩子會(huì)從父母堅(jiān)定的態(tài)度和行為中找到行為的規(guī)范與方向，從而放棄他們的無(wú)理要求。簡(jiǎn)言之：合理的規(guī)劃與決定+定的態(tài)度無(wú)理行為的克星父母應(yīng)該如何做到堅(jiān)定呢？相互尊重。尊重是前提，父母首先要做到尊重孩子，也對(duì)自己尊重。尊重孩子，是指孩子有決定自己意愿的權(quán)利；對(duì)自己尊重，是指父母不能任由孩子擺布。6歲的莎莎非常挑食，晚餐的時(shí)間到了，媽媽為全家人準(zhǔn)備了美味的土豆燉牛肉、油菜雞蛋炒飯和稀粥。莎莎看了一眼，厭惡地說(shuō)：“媽媽?zhuān)阒赖模也幌矚g吃放了菜的蛋炒飯，這東西簡(jiǎn)直無(wú)法下咽！”媽媽?xiě)┣蟮卣f(shuō)：“莎莎，你先嘗一口，很好吃的，吃一口就想吃了！”“我不吃！”莎莎抗議道。第3

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“好吧，我重新給你炒一份。”媽媽選擇了妥協(xié)。這頓飯吃了快要兩個(gè)小時(shí)，莎莎對(duì)晚餐不停地挑剔，媽媽不斷地滿(mǎn)足她，最終被孩子控制了整個(gè)局面。在這個(gè)場(chǎng)景中，媽媽沒(méi)有做到尊重莎莎，也沒(méi)有做到對(duì)自己尊重。莎莎有權(quán)利不吃油菜雞蛋炒飯，媽媽?xiě)?yīng)該尊重她的這個(gè)權(quán)利，也應(yīng)該堅(jiān)定地做自己應(yīng)該做的事情，讓莎莎自己去解決問(wèn)題。媽媽可以對(duì)莎莎說(shuō)：“我們今天晚上吃油菜雞蛋炒飯，如果你不想吃，可以不吃。”莎莎也許會(huì)很激動(dòng)，也很失落，要求媽媽給她重新做，但是，只要媽媽?xiě)B(tài)度堅(jiān)定，對(duì)她的抗議不予理會(huì)與回應(yīng)，而是專(zhuān)心地吃飯，相信莎莎很快就會(huì)明白情況，改變挑食的毛病了。訂立規(guī)矩。父母提前訂立規(guī)矩，并堅(jiān)定地執(zhí)行，能有效減少孩子的無(wú)理要求。比如，規(guī)定孩子每天看電子產(chǎn)品的時(shí)間不能超過(guò)1小時(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子可能會(huì)因?yàn)闊o(wú)法抵擋誘惑，而一再地懇求父母能夠再多給他分鐘、20分鐘，或者更長(zhǎng)的時(shí)間。如果父母不夠堅(jiān)定，經(jīng)不住孩子的軟磨硬泡，而答應(yīng)孩子的請(qǐng)求，那么父母就變成了規(guī)矩的破壞者，導(dǎo)致規(guī)矩失效，孩第4

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子也無(wú)法做到遵守規(guī)矩，無(wú)法學(xué)會(huì)什么才是界限。正確的做法應(yīng)該是，父母可以對(duì)孩子說(shuō)：“很遺憾，在這件事情上，爸爸媽媽也沒(méi)有辦法，規(guī)則是需要遵守的，個(gè)小時(shí)之內(nèi)你可以看你喜歡的節(jié)目，但是，超過(guò)1個(gè)小時(shí)，我們都無(wú)能為力。”當(dāng)孩子感受到父母的堅(jiān)定，就不會(huì)再無(wú)理取鬧，進(jìn)而就會(huì)慢慢養(yǎng)成遵守規(guī)律的好習(xí)慣。建立友好的關(guān)系。父母要盡量同孩子建立友好的關(guān)系，讓孩子感覺(jué)到父母所做的任何事情，都是以“為他好”作為出發(fā)點(diǎn)的。這樣，當(dāng)父母態(tài)度堅(jiān)定的時(shí)候，孩子才會(huì)更樂(lè)意執(zhí)行。如果父母的某個(gè)決定會(huì)給孩子帶來(lái)壓力，那么可以給孩子提供合理的選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。舉個(gè)例子：二寶總是進(jìn)到大寶的房間去吵正在寫(xiě)作業(yè)的大寶。媽媽就可以這樣對(duì)他說(shuō)：“如果你能夠保持安靜，就可以繼續(xù)待在哥哥的房間。但是，如果你做不到，你可以選擇自己出來(lái)，或者媽媽把你抱出來(lái)，你來(lái)決定！”如果直接命令孩子出去，可能會(huì)顯得強(qiáng)硬和專(zhuān)橫，激起孩子的反抗。堅(jiān)定的同時(shí)，給出選擇，更容易讓孩子接受，利于親子關(guān)系的和諧。區(qū)分堅(jiān)定與強(qiáng)硬。有的父母把強(qiáng)硬誤認(rèn)為是堅(jiān)定，實(shí)際第5

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上，二者是有本質(zhì)區(qū)別的。強(qiáng)硬是父母把自己的意志強(qiáng)加到孩子身上，強(qiáng)迫孩子執(zhí)行，只會(huì)引發(fā)孩子的反叛行為。而堅(jiān)定是父母對(duì)自己的要求，父母可以決定自己做什么、怎么做，給到孩子的是一個(gè)明確的態(tài)度。簡(jiǎn)言之：強(qiáng)硬是父母對(duì)待孩子的態(tài)度，堅(jiān)定是父母做事的態(tài)度。我們?cè)賮?lái)回到文章的開(kāi)頭，分析一下，媽媽該如何科學(xué)地處理問(wèn)題。面對(duì)哭鬧的歡歡，媽媽可以不去回應(yīng)她的行為，而是安靜地從貨架前走開(kāi)，表明自己的態(tài)度，無(wú)論歡歡怎樣無(wú)理取鬧，媽媽都保持平靜，不去回頭，只是按照自己的想法（正確、合理的決定）去做，表明自己的態(tài)度，歡歡很快就會(huì)放棄想買(mǎi)遙控汽車(chē)的念頭，反過(guò)來(lái)去追媽媽?zhuān)缓螅淇斓匾黄鸹丶摇和睦韺W(xué)奠基之作《孩子：挑戰(zhàn)》一書(shū)中，有一段一位媽媽在參加某個(gè)討論時(shí)說(shuō)過(guò)的話(huà)：“當(dāng)我對(duì)自己的行為和規(guī)定不確定時(shí)，芭芭拉通常就能得到她想要的。而當(dāng)我對(duì)自己的語(yǔ)言和行為很確定時(shí)，芭芭拉通常反而不會(huì)百般乞求和耍賴(lài)，她就不再提了，就是這么簡(jiǎn)單。”沒(méi)錯(cuò)，就是這么簡(jiǎn)單。這段話(huà)充分證明了，父母秉持堅(jiān)定的態(tài)度所能夠產(chǎn)生的神奇效果。第6

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許多時(shí)候，只要父母能夠做到堅(jiān)定，就能巧妙而順利地化解孩子的無(wú)理要求。然而，這需要足夠的覺(jué)察力，就算是一些心理學(xué)家，在對(duì)待孩子的時(shí)候，也不一定能夠完全做到每次都運(yùn)用正確的方法。但是，只要我們朝著正確的方向努力，終會(huì)帶領(lǐng)孩子，也帶領(lǐng)自己抵達(dá)陽(yáng)光的彼岸