備課時間：2011年3月28日（星期一）晨間活動：跳繩數學活動：《小蝸?；丶摇坊顒幽繕耍?、讓幼兒感知數與形的對應。2、培養幼兒邊操作邊仔細觀察的習慣。

活動準備：教具：數學書、鉛筆活動過程：出示圖片——這是誰？你認識嗎？——小蝸牛迷路了，我們幫助它，帶它回家吧。二、講述要求——蝸牛要走綠色的路才能回家。請你數一數它回到家要爬過幾個格子。在房子下邊的長方形格子里用圓點記錄下來。三、看第二幅圖片——比一比，小蝸?；丶易吣菞l路比較近？為什么？四、分享——我們一起來看看，看看大家是不是都對了？戶外游戲：玩沙目標：1、通過操作讓幼兒感知沙的特性：沒有氣味；不溶于水；細細的一粒粒。2、讓幼兒學會初步的記錄方法。3、讓幼兒在感知沙的特性基礎上發現沙的好處、用途。并懂得珍惜沙，增強幼兒的環保意識。戶外活動：木頭人活動目標：1、通過完成各種造型活動提高幼兒對肢體控制的能力及表現力。2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，學習與同伴溝通，體驗合作的快樂?；顒舆^程：1、教師介紹游戲規則。2、幼兒與教師一起念兒歌。3、兒歌念完，幼兒必須做好一個動作并保持不動。4、教師觀察、尋找在動的幼兒。5、當教師說出在動的幼兒的名字，其他幼兒一起上前撓癢癢進行懲罰。6、懲罰完后，幼兒念兒歌繼續游戲。區域活動活動目標：1、通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。2、樂意共享自己的和別人的快樂。活動準備：音樂區：鋼琴、鈴鼓、響板、各類樂器動手區：編制板、細紙條認知區：小動物圖片若干超市區：超市所需材料、蛋殼計算區：數字卡片、計算題板、水筆重點指導美術區：顏色的漸變備課時間：2011年3月30日（星期三）晨間活動：高蹺活動名稱：語言活動：小蝸?；顒幽繕耍豪斫夤适聝热荩醪礁惺芄适碌目鋸堄哪?。進一步了解小蝸牛的習性。初步了解四季的特征。活動準備：掛圖17、磁帶活動過程：一、出示小蝸牛圖片——看，小蝸牛又要去旅行了，我們一起來聽個故事，故事里的小蝸牛去了什么地方，路上花了多少時間？二、教師講述故事一遍——故事里講了什么？三、激活練習——引導幼兒說出其他小動物把春雨說成什么顏色的。四、結合掛圖講故事——春天到了，媽媽叫小蝸牛去干嗎？——小蝸牛是怎么爬的？為什么等他爬回去已經是夏天了？故事里怎么說？小蝸牛是怎么爬的？——秋天到了小蝸牛媽媽是怎么說的？等它回家時什么季節了?它為什么爬這么久，故事好聽嗎？五、師幼合作講故事?！埿∨笥芽磿?，一起來講故事。體育游戲：狡猾的狐貍活動目標：1、訓練幼兒的反應能力。2、鞏固幼兒四散跑和躲避的技能?；顒舆^程：1、幼兒圍圈站好并閉上眼睛。2、教師悄悄地摸三位小朋友的頭。3、幼兒睜開眼睛，齊聲喊：“狡猾的狐貍在哪里？”喊三遍。4、幼兒喊完后，被摸頭的三名幼兒大聲喊：“我在這里?！焙?，其他幼兒四散跑，三名幼兒去抓。5、游戲后看誰抓到的幼兒最多。體育游戲：老狼老狼幾點鐘目標：1、發展幼兒直線追跑的能力、反應能力和動作速度。2、極地參與活動，并獲得其中的快樂。過程：一、熱身：教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如：模仿操、慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。二、活動開始：1、教師說游戲規則：老狼和小羊應邊問答邊向前走，不能停留。2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“X點了。”小羊和老狼連續問答。當老狼回答“天黑了”時，老狼就開始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。三、、教師帶領幼兒進行游戲，并要注意幼兒的安全。四、、游戲結束，教師組織幼兒進行放松活動。自主游戲：《自帶玩具》活動目標1、引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，并能樂意分享。2、學習各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗一起玩的快樂。備課時間：2011年4月1日（星期五）晨間活動：滾輪胎科學活動：《瓶子里的小芽芽》活動目標：初步感受蝸牛的特征和生活習性。體驗觀察探究蝸牛的快樂?；顒訙蕚洌何伵！⒕硇牟嘶顒舆^程：分享交流尋找蝸牛的經驗?！愫桶职謰寢屖侨ツ睦镎椅伵５?你找的蝸牛是什么樣子的?觀察蝸牛的外形?！纸M觀察并且討論交流蝸牛的特征?！伵５纳眢w是什么樣子的？你發現了什么？它的身體是什么顏色的？——蝸牛背上有一個殼，頭上有觸角，身體軟軟的，有點透明。談話了解蝸牛的生活習性。——蝸牛喜歡生活在什么地方？喜歡吃什么？4、幼兒探索蝸牛喜歡吃什么音樂活動：《蝸牛和黃鸝鳥》活動目標：

1、學習帶休止符的節奏，并為歌曲伴奏。

2、通過學唱歌曲幼兒懂得不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處，和在生活中要學習蝸牛不畏艱難，對奮斗目標執著追求的頑強精神。

活動準備

多媒體、蝸牛和黃鸝鳥的頭飾、打擊樂器、電子琴等。

活動過程：

一、謎語激趣導入

1、猜一猜

師：老師這有一個小謎語讓你們猜猜這是什么：小小動物行得慢，背著房子它在里面住。是什么動物？（生：蝸牛?？梢姵鍪疚伵＃┧惺裁刺攸c？讓我們一起學學蝸牛爬行的樣子。

師：瞧！森林里的黃鸝鳥也來了（課件出示）

2、師：可真熱鬧呀，今天我要給你們講一個關于蝸牛和黃鸝鳥的故事，可是老師要用唱的方式告訴你們這個故事。（教師范唱《蝸牛與黃鸝鳥》）

師：誰能把剛才老師唱的故事說給大家聽聽，看看誰說得最棒。（幼兒自由說，教師小結。）

二、學唱歌曲

師：這么有趣的歌你們想學嗎？今天我們就來學唱這首歌。

1、聽一聽：播放電腦課件完整聆聽《蝸牛與黃鸝鳥》，感受歌曲。

2、哼一哼：教師彈奏學生用“魯”輕聲模唱歌曲。

3、念一念：按節奏念歌詞，教師要提示念歌詞時第一拍要念得強一些。

4、

拍一拍：結合念歌詞，一拍雙手分開，二拍拍手掌。

5、

唱一唱：隨著教師伴奏輕聲高位置演唱歌曲。

分析歌曲的情感。小蝸牛憑著毅力努力的爬著，他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄，你們說它當時的心情會是怎樣的？讓我們帶著這樣的心情唱一唱《蝸牛與黃鸝鳥》

三、教師小結

想一想，后來會怎樣，小蝸牛爬到葡萄樹上的時候，葡萄會變成什么樣子呢？你喜歡這首歌嗎？你喜歡小蝸牛嗎？為什么？

戶外活動：散步目標：1、讓幼兒在自然的情景中，親近大自然，感受“種樹”活動的快樂。2、通過走小石墩、跳格子等途徑，發展幼兒的平衡能力和雙腳并攏跳躍能力。3、遵守游戲規則，注意活動的安全。集體活動：公共閱讀區活動目標：1、遵守閱讀的各項規則。2、認真閱讀圖書，且愛護小書。區域活動活動目標：1、通過自主活動，發展HYPERL