感受沈從文小說的語言特色走進作者構筑的善與美的感受沈從文小說的語言特色走進作者構筑的善與美的1教學目標1.感受沈從文小說的語言特色。2.走進作者構筑的善與美的理想世界，體會人性之美。

教學目標1.感受沈從文小說的語言特色。2感受沈從文小說的語言特色走進作者構筑的善與美的課件3感受沈從文小說的語言特色走進作者構筑的善與美的課件4

翠翠感到日子有點痛苦，“好像缺少了點什么”，她覺得委屈，自然地遷怒到唯一可以向之撒嬌的祖父，她并不當真地胡思亂想著自己出走以后帶給爺爺?shù)膽土P。注意，翠翠的“懲罰”手段仍然是建立在兩人親情深厚的基礎上，她深知祖父愛她，所以讓他嘗嘗失去她的痛苦。

她“莫名其妙”地感到日子空虛心情郁悶，這是一種無法言說的不安或不快，但又是一種確確實實的存在。因為無法言說，所以沒人能幫助你；因為確實存在，所以它總在折磨你。這就是孤獨感。

翠翠這清醒的白日夢，把一個少女單純而隱秘的內心情感托現(xiàn)給讀者：因情感生活得不到滿足而產(chǎn)生的哀怨的心理。

翠翠感到日子有點痛苦，“好像缺少了點什么”，她5

翠翠坐在溪邊，為什么就“忽然哭起來了”？為什么無來由地多次地“哭”？翠翠懷著滿腔心事，無人能訴說。渡船上人們悠閑地過渡，又有誰能了解她的心事呢？船上的人的安閑和翠翠內心的波動，形成動與靜的對比，表現(xiàn)出翠翠那看似無來由的哭的深意。翠翠無來由地哭，一要注意翠翠情竇初開的朦朧感情，一要注意湘西這樣閉塞但人情質樸的環(huán)境，翠翠的心理肯定不會和生活在城市中的少女一樣。翠翠坐在溪邊，為什么就“忽然哭起來了”？為什么無6翠翠的夢，有什么深刻含義？為什么平時攀折不到的虎尾草輕而易舉摘到了？翠翠不知道“把這個東西交給誰去了”又說明了什么？翠翠的夢寫了翠翠渴望得到幸福生活的躁動心理。翠翠情竇初開，聽到外公講父親和母親浪漫的愛情故事,不由得聯(lián)想到自己的感情。因此夢見自己上山崖摘虎尾草?！捌綍r攀折不到手”的虎尾草，她很容易地摘到了。她內心里以前對儺送朦朧的感情，現(xiàn)在明確起來了。“不知道把這個東西交給誰去了”又表現(xiàn)出她內心的忐忑不安。翠翠的夢，有什么深刻含義？為什么平時攀折不到的7

翠翠在月光下吹著蘆管，為什么“覺吹得不好”？

明確：月光如水，等待的人卻沒有來。“一片草蟲的清音復奏”，更使翠翠的心亂，連蘆管也吹得不好了。

翠翠在月光下吹著蘆管，為什么“覺吹得不好”8祖父唱了十個歌，翠翠為什么自言自語說：“我又摘了一把虎尾草了”？明確：翠翠最后聽祖父唱歌，就是儺送昨晚唱的歌，心里踏實了，她知道儺送也像自己愛他一樣，愛著自己。她說：“我又摘了一把虎尾草了?！边@時她已經(jīng)知道虎尾草要交給誰了。祖父唱了十個歌，翠翠為什么自言自語說：“我又摘9

“優(yōu)美，健康而又不悖乎人性的人生形式”在文中表現(xiàn)在哪些方面？（一）風景美（自然風光賞析）略。(二）人物美。（三）人情美。

“優(yōu)美，健康而又不悖乎人性的人生形式”在文中表現(xiàn)在哪些方10

翠翠的形象是清純。十五歲的純美少女她純真聰慧、像一只小鹿那樣活潑健美。恬靜、溫柔、純凈、靈動、忠貞，如水滴般明澈清透，又充滿青春活力，從外表到內心都姣好無比。她對愛情的追尋卻總是在夢境狀態(tài)，如同期待那每夜都會入夢而來的儺送的歌聲。人物美人物美11

儺送的形象是勇敢。他是一個心地善良、敢于追求、蔑視權財、責任感強的人。他和翠翠是一見鐘情，不走車路，執(zhí)著地為翠翠唱歌求愛。對王團總陪嫁的碾坊，毫不動心，敢于追求自己的最愛。當知道哥哥闖灘而死的時候，他心懷愧疚，舍棄一切，遠走他鄉(xiāng)。人物美人物美12

祖父的形象是淳樸。他是一位勤勞、善良、堅強、古樸、帶點狡猾的老人，是中國傳統(tǒng)美德的典范。對孫女愛憐備至，為其親事操心擔憂，盡力促成其愛情的實現(xiàn)。人物美人物美13人情美翠翠和祖父的祖孫情：明確：這是作品中最主要的兩個人物。相隔著中間一代人，祖孫倆組成的家庭是殘破的，所以在悠長的歲月中，祖孫二人不僅生活上相依為命，也在感情上相濡以沫。從翠翠的“負罪”和“贖罪”情節(jié)能體現(xiàn)出來，這真摯親情是植根于純樸民風中的。人情美翠翠和祖父的祖孫情：14翠翠和天保兄弟的愛情：

愛情的美好很重要的原因是它對物欲的排斥，愛情愈純潔，其中包含的物欲成分就愈少。

他們表達愛情的方式，最動人的是儺送的歌聲和翠翠夢里的虎尾草。儺送用整夜的歌聲表達對心上人的愛慕，這是湘西古風猶存的明證，更是這里的人把愛情視作圣潔感情的表現(xiàn)。同樣，翠翠在睡夢中受到歌聲召喚，她摘取了一捧虎尾草，準備送給意中人，一個少女纖塵未染的心豁然眼前，讓人感動。

翠翠父母的愛情，他們在對歌中相愛，在絕望中殉情。爺爺對翠翠說：“最重要的事情，就是這種歌唱出了你”，原來，翠翠就是純潔愛情的結晶.翠翠和天保兄弟的愛情：15天保和儺送的手足情

天保和儺送愛上的竟是同一個姑娘，他們沒有反目成仇，也沒有其中一個慷慨“出讓”，他們懂得，姑娘不是財產(chǎn)，感情沒有價格，你必須接受姑娘的選擇。于是他們公平地、正大光明地做了競爭，哥哥走了車路占了先，就一定讓弟弟走馬路先開口，結果一唱定乾坤。為了成全弟弟，哥哥帶著失戀的憂傷遠走他鄉(xiāng)……天保和儺送的手足情

天保和儺送愛上的竟是16純樸的人性美

作者描寫的湘西，自然風光秀麗、民風純樸，人們不講等級，不談功利，人與人之間真誠相待，相互友愛。外公與孫女的愛、翠翠對儺送純真的愛、天保兄弟對翠翠真摯的愛以及兄弟見誠摯的手足之愛。這些都代表著未受污染的農(nóng)業(yè)文明的傳統(tǒng)美德。作者極力狀寫湘西自然之明凈，也是為了狀寫湘西人的心靈之明凈。主題分析純樸的人性美作者描寫的湘西，自然風光秀麗、民風純17主題:贊美:邊城生活的質樸、純真和人與人之間純潔的愛；批判:物欲泛濫的現(xiàn)代文明；金錢主義的淺薄庸俗和腐化墮落的現(xiàn)實；呼吁:重建民族的品德和人格主題:贊美:邊城生活的質樸、純真和人與人之間純潔的愛；批判18“邊城的語言是沈從文盛年的語言，最好的語言。既不似初期那樣的放筆橫掃，不加節(jié)制；也不似后期那樣過事雕琢，流于晦澀。這時期的語言，每一句都“鼓立”飽滿，充滿水分，酸甜合度，象一籃新摘的煙臺瑪瑙櫻桃。”——汪曾祺特點：自然流暢，明白如話。寫景優(yōu)美舒展，寫人親切真摯，敘事更是如歌如誦，和如詩如畫的景物配合的非常和諧。語言分析“邊城的語言是沈從文盛年的語言，最好的語言。19

“我平常最會想象好景致，且會描寫好景致?！?/p>

——沈從文

從細致處著手，善于運用聲音、氣味來寫景，并把景物和人物描寫結合在一起，使之成為人物的一部分。例：“天快夜了…

…”特點

大量使用當?shù)氐木吧吞禺a(chǎn)作為素材，如白塔、虎耳草等，使文章具備了濃厚的湘西鄉(xiāng)土氣息。“我平常最會想象好景致，且會描寫好景致?！?0中國古典小說喜歡用草蛇灰線的技法，前后情節(jié)往往有一定的照應，前文為后文埋下伏筆，如：1.翠翠夢見自己在山崖摘虎耳草——外公給翠翠講父母的故事2.翠翠問外公“萬一我跑了呢”——翠翠想坐船下桃源縣過洞庭湖讓外公尋找3.最后翠翠說“我又摘了一把虎耳草了?！薄浯鋲粢娬⒍荨安恢腊堰@個東西交給誰去”。4.外公所唱的歌便是那晚上聽來的——儺送唱了一夜的歌結構分析中國古典小說喜歡用草蛇灰線的技法，前后情節(jié)往往有一定的照21

布置作業(yè)小說結尾寫道：“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來！”翠翠會一直等下去嗎？儺送會回來嗎？……大膽展開聯(lián)想和想象，根據(jù)故事情節(jié)續(xù)寫一篇文章。

22板書設計板書設計23再見再見24感受沈從文小說的語言特色走進作者構筑的善與美的感受沈從文小說的語言特色走進作者構筑的善與美的25教學目標1.感受沈從文小說的語言特色。2.走進作者構筑的善與美的理想世界，體會人性之美。

教學目標1.感受沈從文小說的語言特色。26感受沈從文小說的語言特色走進作者構筑的善與美的課件27感受沈從文小說的語言特色走進作者構筑的善與美的課件28

翠翠感到日子有點痛苦，“好像缺少了點什么”，她覺得委屈，自然地遷怒到唯一可以向之撒嬌的祖父，她并不當真地胡思亂想著自己出走以后帶給爺爺?shù)膽土P。注意，翠翠的“懲罰”手段仍然是建立在兩人親情深厚的基礎上，她深知祖父愛她，所以讓他嘗嘗失去她的痛苦。

她“莫名其妙”地感到日子空虛心情郁悶，這是一種無法言說的不安或不快，但又是一種確確實實的存在。因為無法言說，所以沒人能幫助你；因為確實存在，所以它總在折磨你。這就是孤獨感。

翠翠這清醒的白日夢，把一個少女單純而隱秘的內心情感托現(xiàn)給讀者：因情感生活得不到滿足而產(chǎn)生的哀怨的心理。

翠翠感到日子有點痛苦，“好像缺少了點什么”，她29

翠翠坐在溪邊，為什么就“忽然哭起來了”？為什么無來由地多次地“哭”？翠翠懷著滿腔心事，無人能訴說。渡船上人們悠閑地過渡，又有誰能了解她的心事呢？船上的人的安閑和翠翠內心的波動，形成動與靜的對比，表現(xiàn)出翠翠那看似無來由的哭的深意。翠翠無來由地哭，一要注意翠翠情竇初開的朦朧感情，一要注意湘西這樣閉塞但人情質樸的環(huán)境，翠翠的心理肯定不會和生活在城市中的少女一樣。翠翠坐在溪邊，為什么就“忽然哭起來了”？為什么無30翠翠的夢，有什么深刻含義？為什么平時攀折不到的虎尾草輕而易舉摘到了？翠翠不知道“把這個東西交給誰去了”又說明了什么？翠翠的夢寫了翠翠渴望得到幸福生活的躁動心理。翠翠情竇初開，聽到外公講父親和母親浪漫的愛情故事,不由得聯(lián)想到自己的感情。因此夢見自己上山崖摘虎尾草?！捌綍r攀折不到手”的虎尾草，她很容易地摘到了。她內心里以前對儺送朦朧的感情，現(xiàn)在明確起來了?！安恢腊堰@個東西交給誰去了”又表現(xiàn)出她內心的忐忑不安。翠翠的夢，有什么深刻含義？為什么平時攀折不到的31

翠翠在月光下吹著蘆管，為什么“覺吹得不好”？

明確：月光如水，等待的人卻沒有來?！耙黄菹x的清音復奏”，更使翠翠的心亂，連蘆管也吹得不好了。

翠翠在月光下吹著蘆管，為什么“覺吹得不好”32祖父唱了十個歌，翠翠為什么自言自語說：“我又摘了一把虎尾草了”？明確：翠翠最后聽祖父唱歌，就是儺送昨晚唱的歌，心里踏實了，她知道儺送也像自己愛他一樣，愛著自己。她說：“我又摘了一把虎尾草了?！边@時她已經(jīng)知道虎尾草要交給誰了。祖父唱了十個歌，翠翠為什么自言自語說：“我又摘33

“優(yōu)美，健康而又不悖乎人性的人生形式”在文中表現(xiàn)在哪些方面？（一）風景美（自然風光賞析）略。(二）人物美。（三）人情美。

“優(yōu)美，健康而又不悖乎人性的人生形式”在文中表現(xiàn)在哪些方34

翠翠的形象是清純。十五歲的純美少女她純真聰慧、像一只小鹿那樣活潑健美。恬靜、溫柔、純凈、靈動、忠貞，如水滴般明澈清透，又充滿青春活力，從外表到內心都姣好無比。她對愛情的追尋卻總是在夢境狀態(tài)，如同期待那每夜都會入夢而來的儺送的歌聲。人物美人物美35

儺送的形象是勇敢。他是一個心地善良、敢于追求、蔑視權財、責任感強的人。他和翠翠是一見鐘情，不走車路，執(zhí)著地為翠翠唱歌求愛。對王團總陪嫁的碾坊，毫不動心，敢于追求自己的最愛。當知道哥哥闖灘而死的時候，他心懷愧疚，舍棄一切，遠走他鄉(xiāng)。人物美人物美36

祖父的形象是淳樸。他是一位勤勞、善良、堅強、古樸、帶點狡猾的老人，是中國傳統(tǒng)美德的典范。對孫女愛憐備至，為其親事操心擔憂，盡力促成其愛情的實現(xiàn)。人物美人物美37人情美翠翠和祖父的祖孫情：明確：這是作品中最主要的兩個人物。相隔著中間一代人，祖孫倆組成的家庭是殘破的，所以在悠長的歲月中，祖孫二人不僅生活上相依為命，也在感情上相濡以沫。從翠翠的“負罪”和“贖罪”情節(jié)能體現(xiàn)出來，這真摯親情是植根于純樸民風中的。人情美翠翠和祖父的祖孫情：38翠翠和天保兄弟的愛情：

愛情的美好很重要的原因是它對物欲的排斥，愛情愈純潔，其中包含的物欲成分就愈少。

他們表達愛情的方式，最動人的是儺送的歌聲和翠翠夢里的虎尾草。儺送用整夜的歌聲表達對心上人的愛慕，這是湘西古風猶存的明證，更是這里的人把愛情視作圣潔感情的表現(xiàn)。同樣，翠翠在睡夢中受到歌聲召喚，她摘取了一捧虎尾草，準備送給意中人，一個少女纖塵未染的心豁然眼前，讓人感動。

翠翠父母的愛情，他們在對歌中相愛，在絕望中殉情。爺爺對翠翠說：“最重要的事情，就是這種歌唱出了你”，原來，翠翠就是純潔愛情的結晶.翠翠和天保兄弟的愛情：39天保和儺送的手足情

天保和儺送愛上的竟是同一個姑娘，他們沒有反目成仇，也沒有其中一個慷慨“出讓”，他們懂得，姑娘不是財產(chǎn)，感情沒有價格，你必須接受姑娘的選擇。于是他們公平地、正大光明地做了競爭，哥哥走了車路占了先，就一定讓弟弟走馬路先開口，結果一唱定乾坤。為了成全弟弟，哥哥帶著失戀的憂傷遠走他鄉(xiāng)……天保和儺送的手足情

天保和儺送愛上的竟是40純樸的人性美

作者描寫的湘西，自然風光秀麗、民風純樸，人們不講等級，不談功利，人與人之間真誠相待，相互友愛。外公與孫女的愛、翠翠對儺送純真的愛、天保兄弟對翠翠真摯的愛以及兄弟見誠摯的手足之愛。這些都代表著未受污染的農(nóng)業(yè)文明的傳統(tǒng)美德。作者極力狀寫湘西自然之明凈，也是為了狀寫湘西人的心靈之明凈。主題分析純樸的人性美作者描寫的湘西，自然風光秀麗、民風純41主題:贊美:邊城生活的質樸、純真和人與人之間純潔的愛；批判:物欲泛濫的現(xiàn)代文明；金錢主義的淺薄庸俗和腐化墮落的現(xiàn)實；呼吁:重建民族的品德和人格主題:贊美:邊城生活的質樸、純真和人與人之間純潔的愛；批判42“邊城的語言是沈從文盛年的語言，最好的語言。既不似初期那樣的放筆橫掃，不加節(jié)制；也不似后期那樣過事雕琢，流于晦澀。這時期的語言，每一句都“鼓立”飽滿，充滿水分，酸甜合度，象一籃新摘的煙臺瑪瑙櫻桃。”——汪曾祺特點：自然流暢，明白如話。寫景優(yōu)美舒展，寫人親切真摯，敘事更是如歌