西師版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)《9加幾》教案法王寺鎮(zhèn)中心小學(xué)校：林麗霞教學(xué)內(nèi)容：西師版數(shù)學(xué)教科書第69~71頁的單元主題圖，例1、例2以及相應(yīng)的練習(xí)十三第1題。教學(xué)提示：允許學(xué)生用不同的方法計(jì)算9加幾，充分尊重學(xué)生的選擇。教學(xué)目標(biāo)：1、在生活情境中理解“9加幾”的口算方法，能運(yùn)用這些方法解決生活中的簡單問題。2、感受口算9加幾有不同的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的多向思維能力，發(fā)展個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)口算9加幾。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自己得出9加幾的方法，并用完整的語言來概括其思考過程。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備小棒20根，（或小圓片20個(gè)）。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣小朋友們，老師剛剛收到生活在海底的小魚們的求救信號(hào)，他們到底遇到了什么難題呢？讓我們一起去瞧一瞧吧！哦，原來是小魚們找不到自己的好朋友啦！（相加等于10的兩條小魚是好朋友）誰愿意來幫幫他們？（指名上臺(tái)）-----小朋友真棒！為了更好更快的幫助小魚們，老師教給大家一首兒歌（湊十歌）。小朋友們剛剛幫助了小魚，沒想到小海鷗們也遇到難題了。你們有沒有信心再去幫幫他們啊！（解釋p3，復(fù)習(xí)10加幾、不進(jìn)位加法和不退位減法。）告別了小魚和海鷗，我們該回到課堂上啦！（整頓紀(jì)律）出示主題圖（p4）教師：在我們的校園里，同學(xué)們最喜歡什么地方？（操場）請大家仔細(xì)觀察，圖中小朋友們都在干什么呢？（有踢足球的，有做游戲的，還有跳繩的。）教師進(jìn)一步問：大家能不能根據(jù)這幅圖提出不同的數(shù)學(xué)問題？（指名回答）同學(xué)們所提的這些問題中多數(shù)都要用到我們第五單元“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”的知識(shí)，這節(jié)課我們首先來學(xué)習(xí)“9加幾”。（板書課題：9加幾。）二、動(dòng)手操作探求新知1.教學(xué)例1教師：小朋友們，快看，這不是剛剛在操場上為足球運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備礦泉水的小哥哥嗎？他是不是也遇到難題了，呀，還真是，（p6、、）他不知道一共有多少瓶水了，你們愿不愿意幫幫他？同學(xué)們先想想怎么列算式？（指名回答）學(xué)生回答后板書：9+3=（p6、、、）教師：9=3=?教師：你是怎么知道9加3等于12的？請同學(xué)們用小棒代替飲料瓶，擺一擺，看看你能用哪些方法計(jì)算9加3。（P7、）學(xué)生獨(dú)立思考后同桌或者小組交流自己的思考過程。全班交流：師：哪一位同學(xué)說一說你的算法？方法一：接著往后數(shù)3個(gè)，10,11,12。方法二：擺學(xué)具。方法三：9和1組成10,把3分成1和2,先用9加1得10,再用10加2得12。教師：還有別的方法嗎？鼓勵(lì)學(xué)生大膽說。學(xué)生：我這樣算……師小結(jié)算法：教師：剛才大家介紹了很多方法，都很好！你們覺得哪一種算法算起來又快又準(zhǔn)？同桌之間或者小組之間說一說。（師注意組織課堂中的小組討論，避免一個(gè)孩子說其余的都在玩的情況出現(xiàn)）指名生：先把3分成1和2，再把9和1湊成10，最后10+2得12。師：這個(gè)方法就是叫做“湊十法”。你們學(xué)會(huì)了這種方法嗎？下面再來試著解決另外一個(gè)問題吧。2.教學(xué)例2教師：出示例2圖誰來說說圖的意思？指名回答：有9個(gè)小朋友在做游戲，又來了5個(gè)，一共有多少個(gè)？教師：求一共多少個(gè)，怎樣列算式？誰會(huì)列？（板書：9+5=）教師：請用你喜歡的方法算出9+5。學(xué)生自行計(jì)算。教師：誰來匯報(bào)你是怎么算的？指名學(xué)生回答：我這樣算……預(yù)設(shè)方法一：接著數(shù)，即從9往下數(shù)5個(gè)方法二：把9湊成10（看大數(shù)，分小數(shù)）因?yàn)?和1湊成10,所以把5分成1和4,先算9+1=10,在算10+4=14方法三：把5湊成10（看小數(shù)，分大數(shù)）因?yàn)?和5湊成10,所以把9分成5和4,先算5+5=10,在算10+4=14方法四：把9看成10,10+5=15,多加了1,所以要從15里把多的1減去，即15-1=14教師：大家真聰明，想出了這么多的方法，看來學(xué)得不錯(cuò)。用湊十法計(jì)算的同學(xué)請舉手。看，這么多同學(xué)喜歡湊十法，說明這種方法確實(shí)很好，大家要多多使用這種方法，而且湊十法，也有兩種湊法，被同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，你們真聰明。三、鞏固新知1、完成練習(xí)十三第1題。先圈10，再計(jì)算。2、小金魚找媽媽。小金魚找不到媽媽了，小朋友們能不