數學廣角—搭配（一）江油市勝利街小學趙麗敏教學內容：人教版二年級上冊，第8單元“數學廣角—搭配”。

教學目標：1．學生在觀察、猜測、操作的活動中，能夠進行有序思考，做到不重復，不遺漏。2．感受數學與生活的密切聯系，引導學生使用數學方法解決實際生活中的問題，學會表達解決問題的大致過程。3．在小組合作的數學活動中使學生養成與人合作的良好習慣。教學重點：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學知識解決實際生活的問題。教學難點：怎樣排列可以不重復、不遺漏。理解簡單事物搭配中的有序、無序的不同。教具準備：數字卡片、給學生準備數位表格、課件。教學過程：一．情境導入師：同學們，趙老師今天要和你們一起去第八單元數學廣角探索新的數學知識。現在，就讓我們一起去數學廣角吧！出示幻燈片。師：同學們，數學廣角漂亮嗎？生：漂亮！師：同學們想進去參觀一下，可先要打開數學廣角大門上的密碼鎖哦！出示密碼提示問題：門的密碼是由紅黃兩種五角星組成，猜一猜：密碼可能是怎樣的？師：請大家動腦筋想一想，到底數學王國大門鎖的密碼是怎樣的呢？學生獨立思考，教師指名回答。生：紅黃、黃紅師：門鎖的密碼到底是什么呢？讓我們一起來試一試！動態演示：出示紅黃，門沒有打開；出示2黃紅，門自動打開。師：同學們真聰明！門打開了，看來要將兩種顏色的星星放對位置，門才會為我們打開。我們一起進入神秘的數學廣角吧！二．新知授受1.發現問題師：歡迎大家進入數學廣角！漂亮的數學王國可真寬廣。看！那里有一座…..生：彩繪城堡師：彩繪城堡正在展覽小朋友的繪畫作品。（出示ppt）小朋友畫的可漂亮了，特別是作品中各式各樣的房屋。你們知道屋頂和墻壁涂上不同的顏色有什么好處嗎？（引導用兩種顏色才能區分）師：出示幻燈片圖片。這張圖片漂亮嗎？（不好區分）2.分析問題出示題目要求讀題分析題意3.解決問題現在用紅色、黃色和藍色3種顏色的彩色筆，任意選擇其中的兩種給屋頂和墻面分別涂上不同的顏色。會涂嗎？開始吧生操作1號題單師：孩子們涂得怎么樣呢？，我們一起來看看。誰愿意說一說你是用什么顏色涂墻壁，什么顏色涂屋頂？（生匯報）師：（找一種一樣一種不一樣的兩幅作品）這兩位同學涂得有什么相同和不同？屋頂一樣紅色，墻壁可以用黃色，也可以用藍色。師：（找兩個交換位置的涂色方法）這兩位同學都用了紅黃兩種顏色，但是有什么不同呢？師：剛才我們已經展示了幾種不同的涂色方法，到底一共有幾種涂色的方法呢？小朋友可以用你手中的彩色筆，在2號提題單上選擇表格涂一涂，也可以在空白處寫一寫、畫一畫、連一連，研究研究，看看誰能最快的找到一共有幾種涂法。生操作2號題單師：（停筆口令）找到一共有多少種涂法了嗎？有一個小朋友，找到了9種方法，我們來看看他在找到了那些方法。你同意嗎?這個同學是什么錯誤呀？（重復了，當場刪去）一定要做到不重復（板書：不重）有一個小朋友涂了3種方法，大家來看看，你同意嗎？（遺漏了，當場添上）。（板書：不漏）有一位同學涂得很快，一起來看看她是怎么涂的。（定一個位置，另一個位置可以選擇）覺得這種方法好嗎？為什么？（有順序）什么順序？誰像他一樣的順序？一起來回憶一下（Ppt展示定位法）小結:那么，要怎么做才能做到不重不漏呢？我們在思考時要…（板書：有序）。解決問題時，只有做到有序思考，才會不重復，不遺漏。再遇到這種問題，你們都能到不重不漏嗎？三、鞏固練習師：數學城堡的大門上也有一把密碼鎖。剛才你們破解了一個密碼，這次還敢嘗試嗎？生：敢！師：你們真勇敢！快來看看密碼提示吧。出示密碼提示問題：密碼是用數字1、2、3組成的兩位數，每個兩位數的十位數和個位數不能一樣。2.分析問題（1）指名學生讀出密碼提示問題。（2）指名學生所給分析提示問題的意思是什么。3.解決問題師：用數字1、2、3組成的，十位數和個位數不一樣的兩位數有幾個呢？同學們可以動手用數字卡片擺一擺，把擺出來的數字在紙上寫一寫。學生先獨立完成，然后在小組內交流，最后全班匯報交流。板書：方法一：12方法二：12方法三：21211331132112312332233113323223共6個。師：解決問題時，只有做到有序思考，才會不重復，不遺漏。4.再點明課題師：這就是我們今天學習的新內容。板書課題：數學廣角—搭配（一）。四．拓展提升師：通過密碼提示，我們知道了密碼有6種可能。要開門，我們可以一個一個的去試，也可以獲得更多的密碼提示。密碼提示：十位上的數是3，十位和個位上的數相加是5。師：現在知道密碼是什么了嗎？生：32出示動畫:大門打開師：恭喜你們又破解了一個密碼，