公益服務我參與，公共設施我愛護【內容分析】

本課以公益服務我參與，公共設施我愛護

”為起點和歸宿，中間用生活中的事例和相關法律法規，讓孩子懂得自覺參與公益服務，愛護公共設施是每個公民的責任和義務，懂得美好和諧的生活要靠大家共同創造和維護，從自己做起，從現在做起，爭做愛護公共設施的文明小天使。

【學情分析】

這個學段的孩子獨生子女較多、年齡較小，在物質豐富、生活條件優越的今天，很多家長都在不知不覺中開始了對孩子的溺愛，個別孩子平時沒有養成愛護公共設施的文明習慣。而通過這一課的學習，具有很好的現實意義，既讓孩子知道了關于愛護公共設施的有關法律法規，又有利于孩子養成良好的文明習慣，弘揚美好公德。懂得美好和諧的生活要靠大家共同創造和維護，從自己做起，從身邊的小事做起，從現在做起，爭做愛護公共設施的文明小天使。

【教學目標】

知識與技能：知道公共設施與我們的生活息息相關，了解有關愛護公共設施的法律法規。提高對生活中違法行為的辨別能力，并能為愛護公共設施做一些力所能及的事情。

過程與方法：通過案例分析、小組交流、模擬情景、體驗感悟等方式，培養孩子獨立思考與相互合作、溝通的學習方法和習慣。

情感態度與價值觀：在探究、體驗中培養孩子愛護公共設施的責任感，樹立正確的榮辱觀，養成良好的文明習慣、弘揚美好公德。

【教學重點】

了解、遵守有關愛護公共設施的法律法規，培養良好的行為習慣。

【教學難點】

提高對生活中相關違法行為的辨別能力，能為愛護公共設施做一些力所能及的事情。

【教學準備】

課件、貼紙、雙面膠、彩色紙片

【教學過程】

一、激趣導入、走進生活

孩子們，今天老師給大家帶來了幾位新朋友，想不想看看呀？看，它們來了，請記住它們的名字喲。（播放健身器材、垃圾桶等自我介紹的視頻）

孩子們：你能說出它們的名字了嗎？誰知道它們是做什么用的呀？其實，像這樣供大家使用的設備或建筑，它們有一個共同的名字，叫“公共設施”。在我們的生活中還有很多這樣的公共設施，你能說一說嗎？

二、知法守法、分清榮辱

(一)

分清榮辱、矯正行為

是的，我們身邊有很多的公共設施，有了他們，我們的生活就會更加方便，更加美好，你喜歡他們嗎？所以我們對身邊的公共設施要……，愛護他們是我們生活的需要，也是我們每個公民的責任和義務。愛護公共設施的人光榮，破壞公共設施的人可恥。可是，

在我們的身邊還存在一些魯莽的行為或淘氣的舉動，看看吧！這些破壞公共設施的不文明現象，多么讓人心痛，你能說一說嗎？

（二）情景模擬、感受不方便

剛才孩子們提到的這些行為是不文明，是不道德的，會受到人們的譴責，還好，并沒有造成什么社會危害。但小剛的行為就不一樣了，我們一起來看課本中的案例《路燈的遭遇》。請孩子們自由讀這段文字思考：小剛做了什么事？路燈壞了會給別人帶來怎樣的不方便？想象一下，晚飯后，你們一家人開開心心地去散步，天漸漸黑了，幾盞路燈也被人打壞了，你們可能會發生什么事呢？……（請和小組同學討論討論，模擬這些內容表演表演）。

（三）觀看案例、知道違法

孩子們，看了他們的表演，你想對打壞路燈的小剛說點什么嗎？是啊，路燈壞了，真是不方便呀！這種破壞路燈的行為不但不文明、不道德，而且還給別人帶來了傷害，已經違法了，情節嚴重的還會承擔一定的法律責任。我們一起來看看本案中的高某做了什么？看到他這樣粗魯的行為你想說什么？……他這樣做，給自己帶來了什么不良后果？真是害人害己呀！你知道警察控制高某的法律依據是什么嗎？

《中華人民共和國治安管理處罰法》，它是依據我國在根本大法《中華人民共和國憲法》制定的。

（四）學習法規、明辨是非

讓我們來看看法博士是怎么說的吧！（先播錄音、再自由讀）：

《中華人民共和國憲法》第十二條：

社會主義的公共財產神圣不可侵犯。國家保護社會主義的公共財產。禁止任何組織或者個人用任何手段侵占或者破壞國家的和集體的財產。

《中華人民共和國治安管理處罰法》第三十七條規定：盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節嚴重的處五日以上十日以下拘留，可并處五百元以下罰款。

請小小播音員大聲、清楚地讀給大家聽，其他孩子仔細思考，這條法規中規定了哪些事是違法的，也就是不能做的？如果做了會怎么樣？是啊，孩子們，遵紀守法的人光榮，違反法規的人可恥，你們想要做哪一種人呢？

（五）法駐心中、莊嚴宣誓

孩子們，法律面前，人人平等，我們每個人都應該遵守法律法規，這是一件非常嚴肅認真的事情，

讓我們一起莊嚴宣誓吧（全體起立）：

“我宣誓，自覺愛護公共設施，從我做起，從現在做起，做文明小學生，做守法好少年！”

三、聯系實際、行為導航

（一）創設標語、自我教育

據張老師了解，近幾年，我們綦江區積極開展了

“文明城市”的創建工作，營造了人人參與創建的好氛圍。那我們作為綦江的小公民，是不是也該獻出自己的一份力量呢？

讓我們來編寫一些保護公共設施的宣傳標語吧，好不好？請看屏幕上的提示！（要求簡潔、順口，例如：小學生，講文明，愛護公物我能行；一物一景別破壞，愛護公物齊關懷；愛我多一點，光明多一點；）請和你的小組成員交流自己編寫的標語，填寫在老師為你們準備的彩色紙片上。

（二）集體交流

（三）傳唱順口溜、弘揚公德文明

聽你們說了這么多，老師也忍不住想說幾句，我把它們編成了順口溜，一起來看看吧：《生活更美好》。為了更好地記住它，老師建議，我們用熟悉的旋律唱起來，好嗎？《新年好》這首兒童歌曲，大家會唱嗎？我們來試試吧！（播放音樂旋律）

四、總結升華，課外延伸

唱得真好！孩子們,愛護公