第頁中班數學教案比一比，說一說教案中班數學教案比一比，說一說教案1

活動目標：

1、能用目測的方法推斷、比較物體的粗細與寬窄。

2、情愿用語言表述比較的結果。

3、在活動中體驗探究的樂趣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動打算：

1、粗細、寬窄不同的物品(紙棒、長方形紙條)若干。

2、PPT課件、操作材料打印。

活動重、難點：

重點：能用目測的方法推斷、比較物體的粗細與寬窄。

難點：情愿用語言表述比較的結果。

活動過程：

一、兒歌導入

師：今日老師給小摯友帶來了一首兒歌，請細致聽："草兒細，蘿卜粗，公路寬，小道窄。"兒歌里講到了什么?

二、比較粗細

1、出示圖片，引導幼兒比較粗細。

圖一，大象和小鹿的腿，誰的粗?誰的腿細?

圖二，黃色的繩子和紅色的繩子，哪一根粗，哪一根細?

圖三，三棵樹樁，哪一棵最粗?

圖四，紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍色的鉛筆，哪一根最粗?

三、感知寬窄

師：生活中的物體，有的大一點，有的小一點，有的粗一些，有的細一些。除了這些，物體還有其它的特點呢?

1、聽兒歌，我們在兒歌中找一找。

老師說兒歌："公路寬寬汽車跑，小道窄窄田間繞。"

師：你聽到什么是寬寬的，什么是窄窄的。

師：寬寬的公路應當是什么樣子的?(讓小摯友用動作表示出寬寬的)

師：在寬寬的公路上，比如我們家鄉南北大河的路，有許多汽車在路上都可以一起開。

師：出示小路，可是這條路呢，車一多，一擠，就要倒在旁邊的田里了。

一起說一說，哪條路寬，哪條路窄。"公路寬寬，小道窄窄。"

2、出示圖片，引導幼兒比較寬窄。

出示圖五，兩部手機：哪一部手機寬，哪一部手機窄?

出示圖六，兩本書：哪一本書寬，哪一本書窄?

出示圖七，三張椅子，哪一張最寬?

出示圖八，三把尺子，哪一把尺窄?

3、鞏固。聽口令舉紙條。

師：請小摯友從小椅子底下拿出彩色的紙條，先看看這兩個紙條有什么不同?(一個寬，一個窄)下面我要請小摯友來聽口令舉紙條。老師說，請把寬(窄)的紙條舉起來?？纯葱从涯懿荒芘e對!

將寬的紙條放到寬的簍子里，將窄的紙棒放到窄的簍子里。

四、練習鞏固(操作材料)

1、請1、2、3、4組的小摯友圈出每組中最粗的物體。

2、請5、6、7、8組的小摯友圈出每組中最寬的物體。

3、運用鉛筆請留意平安。

幼兒分組進行習題鞏固，老師巡回指導。

五、結束活動

師：在我們的生活中，還有許多的物品比較寬，比較窄，比較粗，比較細，請小摯友們到外面去找一找，比一比，說一說。

活動反思：

在本課的設計中，情境的創設、嬉戲的開展，都有效的調動了學生參加學習的主動性，整堂課氣氛活躍，學生的發言精彩、精確，可以說達到了預期的'教學目標。

中班數學教案比一比，說一說教案2

活動目標：

1、能用目測的方法推斷、比較物體的粗細與寬窄。

2、情愿用語言表述活動的結果。

3、培育幼兒比較和推斷的實力。

4、發展幼兒邏輯思維實力。

5、引導幼兒主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動重難點：

能用目測的方法推斷、比較物體的粗細與寬窄。

活動打算：

1、班級環境中布置一些粗細、寬窄不同的物品，如：繩子、平衡板、圓柱積木等。

2、大象和長頸鹿圖片各一張，幼兒畫出。

活動過程：

一、視察動物圖片，區分粗細。

1、出示大象和長頸鹿的圖片，引導幼兒視察。提問：大象和長頸鹿比，誰的腿粗，誰的腿細?學說：大象腿粗，長頸鹿腿細。

2、拓展閱歷：知道哪些東西有粗細。如吸管有粗有細等。

二、視察積木板，區分寬窄。

以大象和長頸鹿要過橋的嬉戲情節，引導幼兒比較橋面的寬和窄。

三、視察班級環境中的物品，找粗細。

請幼兒舉出相關的例子，如有的筆粗，有的筆細等。

四、嬉戲：比一比，找一找。

1、到戶外場地將幼兒分成兩組嬉戲：老師發出指令，如：“抱一抱粗樹干?！币唤M幼兒找到粗樹干抱一抱，另一組幼兒視察、評價是否找對了。嬉戲接著進行：找細樹干，從寬寬的小橋上走過，從窄窄的小路上走過……

2、嬉戲幾次后兩組溝通。

活動反思：

在本課的設計中，情境的創設、嬉戲的開展，都有效的調動了學生參加學習的主動性，整堂課氣氛活躍，學生的發言精彩、精確，可以說達到了預期的教學目標。

中班數學教案比一比，說一說教案3

活動目標

（1）能比較物體的粗細與寬窄

（2）情愿用語言講解并描述比較的結果，獲得探究的樂趣

（3）了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

（4）培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

重點：

學會比較物體的粗細與寬窄

難點：

講解并描述比較的結果

活動打算

打算一些粗細、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

活動過程

（1）導入，孫悟空的故事，引導幼兒視察老師：小摯友們知道孫悟空嗎？。教案來、自：大；考吧幼、師網，孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細可以變細，今日老師也來教你們這種本事幼兒：…………

（2）視察物體，出示毛線和鉛筆，區分粗細老師：看老師手里拿的東西，我們比較一下哪個粗？哪個細？

幼兒：……（引導幼兒說xx比xx粗，xx比xx細）

（3）出示彩色卡紙，區分寬窄老師：珍寶們，看下老師手里拿的卡片，我們視察比較一下，哪個寬？哪個窄？

幼兒：……（引導幼兒說xx比xx寬，xx比xx窄）

（4）比一比，說一說A、玩嬉戲，請小摯友找物體，比一比，說一說，并說一說你是怎么知道它是粗的或細的？

B、再請二組小摯友比較寬窄（引導幼兒說通過比較知道的）

C、總結：我們小摯友都很棒，都學習到了像孫悟空一樣的本事，知道了我們是通過比較知道粗細、寬窄，能駕馭辨別粗細、寬窄的本事

活動延長

我們小摯友以后在嬉戲過程中，也可以對物體的粗細寬窄作出對比，回到家里也可以并做好記錄

教學反思：

通過本次教