第3頁共9頁2022最?新鐵路安全?工作總結?堅持安全風?險意識夯實?安全管理基?礎自全面?推行安全風?險管理以來?，我站認真?貫徹落實部?、局及車站?安全風險管?理有關工作?的部署，深?刻領悟盛部?長“問題在?現場，原因?在管理，根?子在干部”?的講話內涵?。管理人員?深入作業現?場，積極宣?傳安全風險?管理理念，?明確安全風?險關鍵環節?并制定對應?的卡控措施?，對影響運?輸生產安全?的風險進行?有效的控制?。一、明?確風險管理?目標，確定?安全風險關?鍵。鐵路?安全工作一?直以來是最?重要的工作?，也是最難?做好的工作?。在血的經?驗教訓面前?，只有尊重?鐵路安全生?產規律，樹?立安全風險?意識，從根?本上查找安?全管理的薄?弱環節，才?能最大限度?地減少或消?除安全風險?，從而實現?運輸安全的?長治久安。?1、充分?利用各專項?整治活動的?平臺，合理?評估在接發?列車、調車?作業、勞動?安全、專用?線管理等方?面存在的的?安全風險，?確立值班干?部日常檢查?、添乘及跟?班作業檢查?的安全風險?關鍵點。?2、嚴格落?實接發重點?列車、動車?組、切割正?線調車等特?殊情況干部?上崗卡控制?度，利用“?十五三”對?規檢查及時?發現作業人?員在執行作?業標準過程?中人員忽視?的安全風險?。3、定?期___召?開站區聯勞?會，協調_?__工務、?電務、接觸?網、公安對?站區行車設?備進行一次?五位一體聯?合檢查，排?查設備隱患?，同時將隱?患及時納入?設備安全風?險管理問題?庫。二、?把握風險管?理規律，統?籌分析評估?風險。安?全風險管理?，既是結合?鐵路安全工?作實際，通?過風險識別?、風險研判?和規避風險?、轉移風險?、駕馭風險?、監控風險?等一系列活?動來防范和?消除風險。?1、對安?全風險管理?問題庫中的?問題，__?_業務骨干?成立專業小?組，按照潛?在損失或產?生的風險后?果分類為，?然后映射到?表格中進行?分析。2?、對發生違?線、嚴重違?章問題的職?工列為當月?安全風險關?鍵人，并由?其所在班組?的包班干部?___班組?長、作業互?控人及責任?人進行問題?分析。通過?合理的安全?風險評估，?從而認識到?工作中暴露?的安全問題?的根源。?3、利用職?工日常業務?學習、培訓?的時機，講?解全路的典?型事故案例?。從第三方?的角度對案?例進行分析?討論，引導?職工對事故?原因進行深?入思考，把?握安全風險?點。三、?制定風險防?范措施,積?極主動應對?風險。實?現安全風險?的預先控制?、超前防范?，從源頭上?化解和降低?風險是安全?風險管理的?首要環節。?根據風險的?性質、成因?、規模、時?段、力度及?影響大小制?定風險防范?卡控措施，?是強化安全?管理基礎的?關鍵。1?、加強安全?風險管理宣?傳，樹立安?全風險意識?。利用職工?大會、宣講?會與職工進?行座談，通?報鐵路安全?形勢，并結?合鐵路發展?狀況大力宣?傳安全風險?管理理念。?同時將鐵路?近期事故通?報等文件_?__干部職?工進行學習?，使職工充?分認識到風?險管理對鐵?路安全的重?要性，樹立?安全風險意?識，提高落?實作業標準?化的自覺性?。2、加?強業務理論?知識學習，?提高風險控?制能力。定?期___干?部職工進行?業務培訓，?每月進行一?次業務理論?考試，每周?進行一次實?作演練。對?接發列車、?聯控作業標?準，線路車?輛檢查、專?用線作業安?全關鍵、裝?載加固要求?、危險貨物?運輸等作業?的安全風險?關鍵進行培?訓，提高現?場作業的實?際操作技能?和安全風險?控制能力。?3、加強?安全風險關?鍵卡控，落?實風險管理?要求。根據?鐵路局對安?全風險管理?的要求，對?現場作業、?勞動安全、?基礎管理、?專用線管理?等方面的安?全風險關鍵?逐一制定卡?控措施，進?一步完善和?細化各項安?全管理制度?及措施。對?安全風險級?別較高的崗?位、時間段?和作業環節?由值班干部?進行重點卡?控和檢查，?督促職工執?行作業標準?，確保各項?制度落實到?實處。在?“安全生產?大如天”、?“安全是鐵?路的‘飯碗?工程’”、?牢固樹立“?三點共識”?，把握好“?三個重中之?重”、推行?“安全風險?管理”等一?系列安全管?理新理念的?灌輸下，引?導干部職工?樹立安全風?險意識，通?過發現、分?析、控制安?全風險有力?地夯實了安?全管理基礎?，促進安全?生產持續穩?定。第9頁共9頁__?_最新高中?教師工作總?結時間總?是在不知不?覺忙忙碌碌?中悄悄地過?去了，轉眼?即將迎來新?的一年，回?顧這一年的?工作情況，?有得也有失?，現作如下?總結一、?思想職業道?德方面認?真學習__?____，?積極參與到?學校爭優創?先的活動中?，處處以身?作則，勇于?開拓，積極?進取，不怕?困難，不怕?挫折。平時?，嚴格遵守?學校的各項?規章制度，?按時上下班?，積極參加?學校___?的各項政治?學習和活動?，并認真做?好筆記，認?真學習新課?程教學標準?，學習其新?的教學理念?的同時，并?鉆研老教材?，使自己能?適應不斷發?展的教育新?形勢。在教?學中，我始?終能以滿腔?的熱情去關?心熱愛每一?位學生，不?對學生體罰?或變相體罰?，使他們在?一個充滿愛?的環境下學?習成長。?二、教育教?學能力方面?在___?年的上半年?我擔任高一?一班和三班?的數學教學?工作，下半?年我擔任高?二一班和三?班的數學教?學工作作為?中學數學教?師，我深知?基礎教育的?重要性，特?別是近幾年?，在從應試?教育向素質?教育的轉軌?過程中，我?更是注重學?生素質的全?面提高。平?時，我認真?備課，努力?鉆研教材，?明確教學目?的，突出教?學重點，攻?破教學難點?，精心設計?教學過程，?采用生動活?潑的教學手?段，提高學?生的學習興?趣。對一班?和三班采取?不同的教學?方法，因材?施教。對于?班級中成績?較好的學生?，我盡量出?一些思考題?，以便他們?積極思維，?開拓他們的?解題思路，?提高他們的?解題能力，?對于差生，?我從不氣餒?，總是及時?發現他們身?上的閃光點?，利用課余?時間，耐心?的幫他們輔?導，不厭其?煩地教，鼓?勵學生不懂?就問，端正?其學習態度?，努力提高?學生學習成?績。在教學?中，我總是?及時的向經?驗豐富教師?請教，學習?其優秀的教?學經驗，取?長補短，努?力提高自身?的業務水平?。三、創?新評價，激?勵促進學生?全面發展。?始終把評?價作為全面?考察學生的?學習狀況，?激勵學生的?學習熱情，?促進學生全?面發展的手?段，也作為?教師反思和?改進教學的?有力手段。?對學生的?學習評價，?既___學?生知識與技?能的理解和?掌握，更_?__他們情?感與態度的?形成和發展?;既___?學生數學學?習的結果，?更___他?們在學習過?程中的變化?和發展。抓?基礎知識的?掌握，抓課?堂作業的堂?堂清，采用?定性與定量?相結合，定?量采用等級?制，定性采?用評語的形?式，地__?_學生已經?掌握了什么?，獲得了那?些進步，具?備了什么能?力。使評價?結果有利于?樹立學生學?習數學的自?信心，提高?學生學習數?學的興趣，?促進學生的?發展。四?、抓實常規?，保證教育?教學任務全?面完成。?堅持以教學?為中心，強?化管理，進?一步規范教?學行為，并?力求常規與?創新的有機?結合，形成?學生嚴肅、?勤奮、求真?、善問的良?好學風。從?點滴入手，?了解學生的?認知水平，?查找資料，?精心備課，?努力創設寬?松愉悅的學?習氛圍，激?發興趣，教?給學生知識?，培養了學?生正確的學?習態度，形?成良好的學?習習慣及方?法，使學生?學得有趣，?學得實在，?向___分?鐘要效益;?扎扎實實做?好常規工作?，做好教學?的每一件事?，切實抓好?單元過關及?期中質量檢?測。一份?耕耘，一份?收獲。總之?今年我的教?學工作苦樂?相伴。今后?我將本著“?勤學、善思?、實干”的?準則，一如?既往，再接?再勵，把工?作搞得更好?。五、在?班主任工作?方面1、?做好學生的?思想工作，?培養學生良?好的道德品?質，凈化學?生的心靈，?努力培養德?智體全面發?展的人才。?做好學生的?思想工作從?兩方面入手?，一是重視?班會，開好?班會;一是?重視與學生?的思想交流?，多與學生?談心。重視?班會，開好?班會，為的?是在班中形?成正確的輿?論導向，形?成良好的班?風學風，為?學生提供一?個良好的大?環境，重視?的是學生的?共性。配合?學校各項工?作，我們班?積極開展了?許多有益于?學生身心健?康發展的活?動，讓學生?在活動中明?事理、長見?識。高中的?學生已經是?十七八歲的?人了，很多?道理都明白?，但自尊心?也很強，直?接的批評換?回來的可能?是思想的叛?逆，利用班?會課對學生?進行思想教?育的好處，?就是避免單?調重復的批?評說教而引?起學生的反?感，容易為?學生接受，?能切實幫助?學生澄清思?想上的模糊?認識，提高?學生的思想?境界。我開?班會不一定?要等一節完?整的課，利?用一些零碎?的又不影響?學科學習的?時間開短小?精干的班會?也能取得良?好的效果。?不必長篇大?論，班主任?把及時發現?的不良思想?的苗頭一針?見血地指出?來，對事不?對人，進行?警示性的引?導教育，往?往能把一些?影響班風、?學風的不良?思想消滅在?萌芽階段。?重視與學生?的思想交流?，多與學生?談心，注重?的是學生的?個性和因材?施教。我常?利用課余時?間和學生促?膝談心，及?時對學生進?行針對性的?教育。在這?個時候，我?就是他們的?好朋友，盡?量為他們排?憂解難，也?正因如此，?我得到了班?上學生的愛?戴和信任。?2、加強?班級管理，?培養優秀的?學風、班風?，深入全面?地了解學生?，努力培養?"團結協作?，自強不息?"的班__?_。在這個?學年里，我?的班級管理?工作從這樣?實施的一?方面，我主?要加大了對?學生生自治?自理能力培?養的力度，?通過各種方?式，既注意?指導學生進?行自我教育?，讓學生在?自我意識的?基礎上產生?進取心，逐?漸形成良好?的思想行為?品質;又注?意指導學生?如何進行自?我管理，培?養他們多方?面的能力，?放手讓他們?自我設計、?自我___?各種教育活?動，在活動?中把教育和?娛樂融入一?體;還注意?培養學生的?自我服務的?能力，讓學?生學會規劃?、料理、調?控自己，使?自己在__?_中成為班?___的建?設者，而不?是"包袱"?。在這點上?，特別要提?一提的是班?干部的選用?，這是讓學?生自治的重?要途徑。班?主任的管理?代表的是學?校的管理，?不論班主任?如何和顏悅?色都帶有不?容質疑的權?威性，也難?免有不被理?解和接受的?時候，通過?班干部的協?調，往往能?夠取得意想?不到的效果?。班干部起?的是協助班?主任管理班?級的作用，?他們接受班?主任的指導?，又及時向?班主任反饋?班級情況和?同學們的思?想動態（范?本）;他們?分工管理班?級的各項事?務，同時又?是一個團結?合作的整體?。選好班干?部，不但有?利于班級管?理，而且有?利于全體學?生共同發展?。培養學生?擔任班干部?，是培養學?生能力、提?高學生素質?的一種很有?效的方法，?如培養其_?__能力、?管理能力、?社交能力、?語言表達能?力等，還可?培養其關心?___、關?心他人、樂?于奉獻、積?極進取等優?良的思想品?質。多培養?班干部有利?于多數學生?全面發展。?通過班干部?管理班級，?讓學生自治?自理，卻不?等于班主任?可以完全不?理，這關系?到班主任的?引導、指導?和調控問題?。當學生對?事情的理解?是非不分明?，對班級事?務的處理欠?妥當，不能?形成正確的?輿論導向、?達成共識的?時候，班主?任就應該及?時的給予引?導和指導。?實際上，班?級的重大決?策都應該由?班主任來決?定。要知道?，班干部的?閱歷和能力?在目前還是?有限的，有?些責任也是?作為學生的?他們所承擔?不了的。只?有班主任做?好宏觀的調?控，做好班?級的帶頭人?、領路人，?把好方向關?，才有帶領?學生不斷前?進不斷發展?，促進他們?全面發展，?健康成長。?另一方面?，我有效地?利用好每周?五的班會課?開展一些專?題性的活動?，例如，高?中學生的責?任和義務，?學習經驗交?流會，意志?品行的教育?，如何做時?間的主人，?習慣養成教?育等，這些?活動極大地?促進良好的?學風、班風?的形成。再?一方面，我?自己也以身?作則，努力?做學生的榜?樣，勤跟班?，使班風正?、學風濃。?而我班在學?校的各項管?理評比中都?取得較好的?成績，這又?進一步鼓舞?了同學們的?士氣，使班?級管理工作?向著健康的?方向發展。?百舸爭流?，逆水行舟?，不進則退?。要想使自?己不斷地前?進，必須要?付出一定的?努力，要不?斷的扎實自?己的專業技?能，提高自?己的業務水?平，下面是?我這學期的?個人專業發?展總結1、?要想使自己?的專業基本?功扎實，就?要不斷的學?習。...?回顧這學?年來的工作?，本人積極?投身于教育?事業，服從?領導分工。?本學年擔任?本校的四、?五年級英語?教學工作，?因為我是學?習英語教育?的，再加上?之前也從事?了英語教學?，所以本學?期的教學工?作開展還算?得心應手。?沈國華日?月如梭，光?陰似箭，時?代的腳步