第4頁共8頁2022年?幼兒園小班?班主任工作?總結愉快?而緊張的一?學期生活即?將結束了，?回想這一年?來我們付出?的艱辛和努?力，看到今?天孩子們取?得的進步，?心中感慨不?已，更多的?是充滿了甜?蜜。一、?打好”第一?仗”為了?使新入園的?孩子盡快適?應幼兒園生?活，對老師?和環境不陌?生，開學前?，我們通過?讓家長填寫?《情況調查?表》及家訪?記錄，初步?了解了每個?孩子的喜好?和特點。_?__了第一?次家長會，?讓家長和幼?兒對幼兒園?的環境以及?基本活動有?個全面的了?解。同時我?們作好了充?分的準備來?迎接小朋友?的到來，如?為每個孩子?制作一張姓?名卡，讓孩?子來園第一?天就配帶好?，這樣能方?便老師及時?認識每個孩?子，又防止?了張官李戴?的現象發生?,卡片的標?記又讓孩子?意識到要使?用自己的毛?巾、水杯和?床。二、?從生活的點?滴開始!(?保育配合工?作)在小?班階段，保?育是擺在最?重要的位置?。因此與保?育員老師能?互相協調工?作，是讓孩?子適應幼兒?園生活的重?要保證。幼?兒生活自理?能力很差，?不會吃飯、?挑食、偏食?的現象都有?，部分孩子?不會自己大?小便;一到?午睡便聽見?的是一聲聲?哀憐“老師?，我要回家?”“我要媽?媽”……不?會睡覺、甚?至鬧著不睡?覺的現象并?不少。我們?兩個老師和?阿姨，在學?期初的第一?個月，沒吃?過一餐“好?”飯，從生?活的點滴開?始，耐心、?細心的不斷?重復、引導?。由于天氣?變化大，一?會高溫，一?會冷空氣，?這給小班的?保育工作帶?來了更多的?麻煩，同時?也提出了高?要求，及時?的看天氣制?定運動量，?增減衣服、?擦汗、喝水?、消毒，并?及時的提醒?家長為孩子?做好預防等?等，盡管在?多次病毒感?冒嚴重流行?的情況下，?我們班一直?保較高的出?勤率。華家?偉小朋友情?況特殊，由?于得過佝僂?病，自理能?力極差，不?能運動過強?、碰撞、感?冒，運動、?擦汗、增減?衣服要非常?小心及時，?吃飯要喂，?小便要及時?提醒和特別?輔導，否則?便是褲子里?外都濕透，?特別是大冬?天，尿濕了?褲子總能得?到保育員阿?姨及時的更?換和清洗，?他們絲毫抱?怨也沒有，?可以說他的?成長離不開?張阿姨和陸?阿姨辛勤的?勞動和愛的?鼓勵。三?、讀懂每個?孩子(行為?及個性)?余睿吃飯象?小蝸牛，總?是慢吞吞的?;魏冉的反?應慢，老師?叫好幾遍沒?反應;盛宇?橫喜歡推翻?別人搭的積?木;時不時?會尖叫一聲?的郁妍、周?宇帆;每天?只躲在一邊?不和小朋友?一起玩的飛?飛等等，我?們班有特點?的孩子特別?多。一個一?個仔細想來?，研究他們?的心理活動?，每個孩子?的行為都是?事出有因。?由于家庭?和社會的多?種原因，使?現代兒童在?適應環境、?與人交往、?處理問題能?力等方面的?培養和發展?極不均衡，?孩子自私、?獨占、孤獨?、過度的依?戀，感情脆?弱等等。每?個孩子的個?性不同，生?長環境和文?化背景也不?一樣，特別?是父母的教?育觀念不同?。研究每一?個孩子心理?活動、細心?觀察每一個?孩子，發現?他們的潛質?和閃光點，?發揮出各自?的特點，我?們努力在做?，也會繼續?這樣做。一?年以來，很?多孩子有了?很大進步。?每天都能開?心的上幼兒?園、積極的?參加活動了?;能大方的?在全體小朋?友面前講故?事了;能用?普通話和小?朋友交流，?還經常糾正?爸爸、媽媽?的發音呢，?通過游戲、?教學活動小?朋友學會了?友好相處、?互相幫助;?遇到困難也?不再哭了。?四、活動?中孩子們在?不斷成長(?活動及主題?)本學期?的活動比較?多，開學的?操節比賽,?___月“?能干的小手?”階段活動?，結合春天?的掃墓、踏?青活動，_?__月“小?眼看世界”?攝影比賽，?___月的?慶“六一”?家園同樂游?園會，在各?種活動中，?磨煉了孩子?們的意志，?培養了自信?心，同時又?增強了__?_觀念和責?任感、表現?力。我們還?根據小班孩?子的年齡特?點，結合《?綱要》的精?神，通過主?題《親親熱?熱一家人》?，初步體驗?父母對自己?的愛，萌發?愛父母的情?感;通過主?題《春天真?美麗》中的?踏青、掃墓?等活動，對?幼兒進行革?___傳統?教育;通過?主題《我的?故事》，鼓?勵幼兒自己?能獨立活動?，表現出“?我最能干?”的一面…?…在日常活?動中，我們?教育幼兒要?守紀律、講?文明、懂禮?貌，會主動?向人打招呼?，同伴之間?互相謙讓，?友好相處，?不小心碰到?小朋友，會?賠禮道歉，?幼兒在這些?方面都做得?較好。有趣?的教學活動?吸引了小朋?友學習的興?趣，小朋友?在玩中學、?學中玩。活?動中孩子們?建立了良好?的生活、學?習常規，老?師們也充分?發揮自身的?優勢，建立?了以美術興?趣培養為主?的班級特色?活動，并取?得了一定效?果。五、?教育好孩子?是我們的共?同目標!(?家長工作)?小班的家?長是幼兒園?的新成員，?一切工作從?頭開始。首?先，讓家長?充分了解我?們的“園本?”課程，我?們的教育思?想、觀念，?了解每位老?師對孩子的?一片愛心，?通過孩子的?進步讓家長?認同。從開?學第一次的?家長會，我?們就知道，?家長想參與?孩子教育的?主動性、積?極性的迫切?心情。但由?于多種原因?，很多家長?的教育方式?和方法不恰?當，大部分?家長們工作?比較忙，比?較少和老師?面對面溝通?情況，我們?利用空白墻?面開辟了“?愛的叮嚀”?小欄目，讓?家長與老師?相互交流、?暢所欲言;?我們利用家?長園地將每?周的教學活?動內容公布?，讓家長及?時了解孩子?的在園學習?情況以及需?要配合的活?動。通過家?長來園接送?孩子的時間?，簡短的談?話能讓家長?們及時了解?幼兒在園情?況，每月不?定時的家訪?，則能讓我?仔細了解幼?兒在家中的?表現，更全?面的掌握每?個孩子的?特點。六?、默契配合?使班級工作?順利開展(?班級配合)?學期初，?根據我班情?況商量制定?各種計劃，?在環境創設?中更是有商?有量。由于?我們二人工?作經驗都不?是特別豐富?，在教育、?教學等方面?總是有些漏?洞，園領導?、年級組、?行政組的老?師們向我們?伸出了友誼?之手、溫暖?之手，使我?們小一班的?各項工作和?活動都能順?利開展，讓?我們倍感大?家庭的溫暖?，我們表示?衷心的感謝?!在上學期?的省示范復?查中我和顧?老師更是緊?密聯系，及?時的發現問?題、解決問?題，早來晚?走，兢兢業?業，通過兩?人默契配合?，使得我班?的環境布置?及教學活動?都能順利通?過驗收。本?學期我們以?更好的工作?狀態，在充?分的準備和?積極的工作?下，再次順?利通過了三?項常規驗收?。在園內的?操節比賽和?晨間自選桌?面游戲中也?連連獲得好?評。由于特?殊情況，本?學期期末，?所有的總結?、評語、主?題活動、環?境等班級工?作都落到我?一個人的肩?上。我沒有?因此放松對?工作的高標?準、嚴要求?。總結過?去、展望未?來，在新的?學期里，我?們會更加團?結，更加緊?密，建立良?好的班風、?愉快的身心?，使我們的?孩子更快樂?，我們的家?長更放心。?我堅信，我?們班會以更?新更好的面?貌去迎接各?種挑戰。第8頁共8頁?___年幼?兒園小班班?主任教學工?作總結范文?童年時代?，我渴望著?有一天，許?多孩子像一?群小鳥圍在?我的身旁一?起唱歌、做?游戲，爭先?恐后的喊我?“老師”，?現在我實現?了這個愿望?，并且在我?所熱愛的崗?位上默默奮?斗工作已經?六年，班主?任工作也正?一步一步有?序的展開著?。一、注?意培養幼兒?的自理能力?，以提高孩?子的自我服?務水平。?幼兒生活自?理能力是孩?子獨立性發?展的第一步?，由于現代?家庭的特殊?環境，使得?不少幼兒失?去了發展自?理能力的機?會，在幼兒?園主要表現?為：一頓飯?吃完后滿桌?都是飯菜;?洗手草草了?事，有的洗?下來后身上?、袖口、地?上都是水;?玩具玩好亂?堆放，弄得?滿地都是等?等。只有以?培養幼兒的?自理能力為?基礎，才能?讓他們在幼?兒園愉快地?開展一日活?動。培養?自理能力時?，對幼兒在?不同階段應?作出不同的?要求。如在?指導幼兒洗?手時，對于?大班的孩子?則要求他們?能將袖子卷?好，按順序?、正確的洗?手，能保持?盥洗室地面?無水。有些?自我服務的?內容對幼兒?來說比較難?掌握，也挺?枯燥如果只?是一味地灌?輸應該怎樣?怎樣做，逼?真孩子一次?一次練，這?種效果一定?沒有提高孩?子興趣，引?導他們自發?的去練習見?效的快。例?如，看似一?個簡單的系?鞋帶動作，?其實這需要?大腦與左右?手的小肌肉?高度配合。?孩子系鞋帶?時要么打了?許多死結，?要么索性不?系，拖著鞋?帶到處走，?有時就把腳?往老師眼前?一伸。后來?一想，何不?編個小兒歌?，讓孩子邊?念，邊學著?系鞋帶。于?是就教孩子?們念起了：?“兩個好朋?友見面握握?手，變成兩?圓圈，再來?握握手。”?的系鞋帶兒?歌，小__?_十分樂意?的接受了。?當然培養幼?兒良好的自?理能力需要?貫徹到幼兒?園的一日生?活、活動當?中。二、?加強德育教?育，引導幼?兒養成良好?的行為觀念?及習慣。?幼兒的行為?，充分反映?了他們參與?社會交往，?適應周圍世?界的能力，?對幼兒進行?德育教育，?對培養幼兒?養成良好的?行為習慣，?對其身心發?育和成長有?著重要而長?遠的影響。?俗話說“?榜樣的力量?是無窮的”?，特別對正?處在成長期?的幼兒，教?師的表率作?用對他們具?有至關重要?的意義，可?以說，教師?在工作和生?活中的一言?一行都會對?幼兒產生潛?移默化的影?響。人們常?常會在家里?或幼兒園里?聽到孩子們?說：“我們?老師就是這?樣做的。”?或者“老師?教我們這樣?做的。”可?見，幼兒觀?察是何等的?細致。這些?都對我提出?了更高的要?求，作為一?名教師，在?平時一定要?做到事事嚴?于律己，要?求孩子做到?的自己首先?要做到，平?時也要注意?經常檢查自?己，一旦發?現自己做錯?了的時候，?要敢于在孩?子們面前承?認錯誤，這?一點，對幼?兒的教育意?義是非常重?要的。針?對個別幼兒?的情況，我?加強了個別?教育。徐宇?超小朋友從?農村轉學而?來，各方面?行為習慣較?差，我們在?平時的點滴?行為中對他?進行督促、?教育和鼓勵?，現在他已?經能有意識?要遵守班級?紀律。潘鶴?亭小朋友具?有較強的攻?擊___，?老師通過一?次次談話、?接觸，先培?養他與老師?的感情，慢?慢引導他為?班級體服務?，如分發餐?具，搬桌椅?，增進他與?小朋友友好?相處的機會?，慢慢的小?朋友的告狀?聲就少多了?。三、轉?變教學觀念?，在活動中?確立幼兒的?主體地位。?隨著社會?進步，教育?觀念也在不?斷改進，現?在___幼?兒活動時，?教師一定要?樹立正確觀?念，即幼兒?是教學活動?中心，教師?只是作為活?動的___?者，應主動?適應幼兒的?生理、心理?特點及發展?規律。本?學期我園繼?續配合__?_省教研室?開展了《幼?兒園綜合活?動》的課程?改革，在教?學中打破了?各個科目領?域的劃分，?根據新課程?教材的要求?，結合班級?實際情況，?有機地將各?個領域知識?加以融合。?這不光對教?師提出了新?的要求，同?時對幼兒來?說也更加注?重了各方面?能力的鍛煉?。根據教?材中各個主?題的目標，?精心地進行?每周的__?_備課，在?課前的準備?方面，打破?了以往的由?教師一人準?備到底的情?況，而是充?分發揮幼兒?和廣大家長?的積極性，?一起收集資?料，往往是?在主題開展?以前，就收?集到了許多?方面的材料?。在收集的?過程中，增?加了幼兒的?參與性，他?們多了一次?了解的機會?，潛移默化?地豐富了幼?兒這方面的?知識。在課?上更加注重?讓幼兒將學?到的本領加?以展示、總?結、歸類，?從而將個人?的知識轉化?為大家的知?識。在新教?材的指導下?，活動中加?強了幼兒的?動手訓練，?讓每個幼兒?都有動手的?機會，讓他?們在各自的?基礎上得到?提高。每次?活動結束后?，我們并沒?有徹底得告?別這個主題?，而是通過?主題墻，讓?幼兒把收集?到的資料、?活動中的成?果展示出來?，把主題活?動進行延伸?，讓孩子有?一個體會、?回味的機會?。四、教?師與家長形?成教育合力?，做到家園?同步。我?園的辦園特?色是家長工?作，因此我?把家長工作?同樣也放在?班主任工作?重點來抓。?幼兒大多數?的時間還是?在家中，前?面提起的培?養幼兒的自?理能力和良?好的行為習?慣單靠教師?在幼兒園引?導，取得的?效果一定不?會很明顯，?只有家長在?家中配合老?師繼續進行?教育、引導?，才能達到?真正的目的?。我就通過?家長園地將?一定的教育?方法、經驗?介紹給家長?，以便讓他?們在家中能?正確的引導?、教育幼兒?。通過家長?來園接送孩?子的時間，?簡短的談話?能讓家長們?及時了解幼?兒在園情況?，每月不定?時的家訪，?則能讓我仔?細了解幼兒?在家中的表?現，更全面?的掌握每個?孩子的特點?。對于工作?比較繁忙的?家長，家園?聯系冊便是?老師與家長?交流的最好?方式。有的?家長非常留?心孩子的一?言一行，但?由于工作忙?，與老師見?面少，他們?就在家長留?言上仔細將?幼兒的言行?如實反應，?并向我提出?一些問題作?為老師我有?責任給他們?正確解決問?題的方法，?于是我就認?真翻閱有關?資料，有時?還向其他老?師討教，爭?取給家長最?滿意的