初三物理力學(xué)專題復(fù)習(xí)

初三物理力學(xué)專題復(fù)習(xí)1一、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)力力的概念常見的力1.力是物體對(duì)物體的作用（施力物體、受力物體）2.力的作用是相互的3.大小、方向、作用點(diǎn)——力的三要素——力的示意圖力的作用效果1.改變物體的形狀2.改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)壓力壓強(qiáng)（固、液、氣、流）浮力力與運(yùn)動(dòng)牛頓第一定律、慣性機(jī)械運(yùn)動(dòng)二力平衡阿基米德原理物體的浮沉條件長(zhǎng)度測(cè)量速度、參照物1.彈力

——力的測(cè)量：彈簧測(cè)力計(jì)2.重力——質(zhì)量、天平

——密度——密度知識(shí)的應(yīng)用3.摩擦力——影響f動(dòng)大小的因素，增大、減小摩擦的方法一、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)力力的概念常見的力12一、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)一、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)3二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)1】--

力的性質(zhì)的辨別例1.關(guān)于力的說(shuō)法中，正確的是（）A.手提水桶感覺很累，原因是水桶的重力作用在手上了。B.釘入木板的釘子不易拔出來(lái)，是因?yàn)獒斪邮艿桨遢^大的吸引力緣故。C.靜止在水平地面上的物體，物體對(duì)地面的壓力就是物體所受的重力。D.

雞蛋砸石頭，雞蛋碎了，說(shuō)明力的作用是相互的。點(diǎn)撥：區(qū)分力不應(yīng)當(dāng)只考慮力的大小和方向，還應(yīng)當(dāng)考慮力的作用點(diǎn)、施力物體和受力物體是否相同。D易錯(cuò)選：A或C錯(cuò)選原因：大小、方向相同的力會(huì)誤認(rèn)為是同一個(gè)力二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)1】--力的性質(zhì)的辨別）A.手提水4二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)2】--

力與運(yùn)動(dòng)之二力平衡例2.如圖所示，木塊a放在水平桌面上，木塊b放在木塊a上面，）a、b保持靜止，下列各力是一對(duì)平衡力的是（A.木塊a受到的重力和地面對(duì)木塊a的支持力B.木塊a對(duì)地球的吸引力和木塊a受到的重力C.木塊b對(duì)木塊a的壓力和木塊a對(duì)木塊b的支持力D.木塊b受到的重力和木塊a對(duì)木塊b的支持力方法一：兩個(gè)力作用于該物體上，使物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)方法二：滿足二力平衡的條件①同一物體②大小相等③方向相反④同一直線

易錯(cuò)解為：A或CD原因：A是三力平衡

C是相互作用力二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)2】--力與運(yùn)動(dòng)之二力平衡）a、b5二、力學(xué)錯(cuò)例分析3C．力的方向垂直于桿向上，大小為

2 3

mgD．力的方向沿桿和豎直方向之間的某一方向上，大小為3

mg【易錯(cuò)點(diǎn)2】--

力與運(yùn)動(dòng)之二力平衡例3.如圖所示，是一輛靜止在水平面上的小車，在其支架的桿上固定一個(gè)質(zhì)量為m的小球，關(guān)于桿對(duì)小球作用力的描述，下列說(shuō)法中正確的是（ A ）A．力的方向豎直向上，大小為mgB．力的方向沿桿斜向上，大小為2mg

易錯(cuò)原因：未想到用二力平衡解題，認(rèn)為桿子的施力一定沿著桿子。關(guān)鍵點(diǎn)：二力平衡時(shí),二力方向相反。二、力學(xué)錯(cuò)例分析3C．力的方向垂直于桿向上，大小為2 36二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)2】--

力與運(yùn)動(dòng)之二力平衡例4.小剛用水平推力推靜止在水平地面上的講臺(tái)桌，結(jié)）易錯(cuò)選：C關(guān)鍵點(diǎn)：靜止則受力平衡，二力平衡時(shí)二力大小相等。D果沒(méi)有推動(dòng)（如圖所示）。則下列說(shuō)法正確的是（

A．講臺(tái)桌不受摩擦力B．推力與講臺(tái)桌的重力大小相等C．推力小于地面對(duì)講臺(tái)桌的摩擦力D．推力與地面對(duì)講臺(tái)桌的摩擦力大小相等錯(cuò)選原因：沒(méi)用想到用二力平衡知識(shí)解決問(wèn)題，認(rèn)為力小推不動(dòng)。二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)2】--力與運(yùn)動(dòng)之二力平衡）易錯(cuò)選7二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)3】--

力與運(yùn)動(dòng)之滑動(dòng)摩擦力與靜摩擦力例5.在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按照如圖所示的甲、乙、丙三種情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中A、B、C為同一木塊，D為重物，甲和乙兩圖中的木板接觸面相同，丙圖為較粗糙的木板接觸面。ABCD甲 乙丙 丁（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)該同學(xué)要知道滑動(dòng)摩擦力的大小，他應(yīng)該使木塊在水

平木板上做__勻__速__直__線___運(yùn)動(dòng)；但此實(shí)驗(yàn)的不足之處恰恰是很難保證木塊做這樣的運(yùn)動(dòng)，若在甲裝置中木塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度突然變大，滑動(dòng)摩擦力將__不__變___（填“變大”、“變小”或“不變”）。二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)3】--力與運(yùn)動(dòng)之滑動(dòng)摩擦力與靜摩8二、力學(xué)錯(cuò)例分析。易錯(cuò)選：BA．瓶子沒(méi)有掉下來(lái)是手對(duì)瓶子的握力作用。B．當(dāng)增大手對(duì)瓶的握力時(shí)，手與瓶間的摩擦力變大C．當(dāng)向瓶中裝入水時(shí)，手與瓶間的摩擦力變大。方法小結(jié)：首先判斷摩擦力是靜摩擦力還是滑動(dòng)摩擦力。分析滑動(dòng)摩擦力大小是否變化時(shí)，看壓力大小和接觸面粗糙程度是否變化；分析靜摩擦力大小是否變化時(shí)，先分析哪個(gè)力與它平衡，再看平衡的這個(gè)力是否變化。所示，下列判斷正確的是（C

）【易錯(cuò)點(diǎn)3】--

力與運(yùn)動(dòng)之滑動(dòng)摩擦力與靜摩擦力（2）生活中不僅有滑動(dòng)摩擦，還有靜摩擦等。如圖丁二、力學(xué)錯(cuò)例分析易錯(cuò)選：BA．瓶子沒(méi)有掉下來(lái)是手對(duì)瓶子的握力9二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)3】--

力與運(yùn)動(dòng)之滑動(dòng)摩擦力與靜摩擦力例6.小張用30N的水平力把重10N

的木塊壓在豎直的墻面上，木塊恰能勻速下滑，此時(shí)木塊受到的摩擦力大小是___1_0__N；若減小水平壓力，木塊受到的摩擦力將__變__小__（填“變大”“變小”或“不變”）二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)3】--力與運(yùn)動(dòng)之滑動(dòng)摩擦力與靜摩10二、力學(xué)錯(cuò)例分析；【易錯(cuò)點(diǎn)4】--

實(shí)驗(yàn)之誤差分析例7.一次實(shí)驗(yàn)課上，老師提供給同學(xué)們下列器材：一架已調(diào)節(jié)好的天平（無(wú)砝碼）、兩只完全相同的燒杯、一只量筒、水、滴管等，要求用上述器材來(lái)測(cè)定一個(gè)合金塊的密度，小明同學(xué)設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案后，進(jìn)行如下操作：①將兩只空燒杯分別放在天平的左右兩盤內(nèi)，把合金塊放入左盤燒杯中；②向右盤燒杯中緩緩倒水，再用滴管調(diào)節(jié)，直至天平平衡；③將燒杯內(nèi)水倒入空量筒中，測(cè)出水的體積（如圖a圖所示）④用細(xì)線拴好合金塊，將其放入圖a的量筒內(nèi)，測(cè)出水和合金塊的總體積（如圖b圖所示）。則（1）合金塊的質(zhì)量=__6__0__g；合金塊的密度=_3_×__1_0_3_kg/m3.合金塊的體積=____2_0____cm3；m合金=m水

=ρV二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)4】--實(shí)驗(yàn)之誤差分析合金塊的密度11二、力學(xué)錯(cuò)例分析m合金=m水=ρV【易錯(cuò)點(diǎn)4】--

實(shí)驗(yàn)之誤差分析例7.（2）在讀數(shù)無(wú)誤的情況下，小明測(cè)出的合金塊密度值與真實(shí)值相比___偏__小______（填“偏大”或“偏小”），產(chǎn)生這一誤差的主要原因是_操__作__③_步__驟_

中燒杯有殘留的水，所_測(cè)_水____。的體積偏小，合金質(zhì)量偏小。關(guān)鍵點(diǎn)：分析操作中會(huì)

造成所測(cè)物質(zhì)質(zhì)量還是體積的偏差，從而判斷密度的偏差。二、力學(xué)錯(cuò)例分析m合金=m水=ρV【易錯(cuò)點(diǎn)4】--實(shí)驗(yàn)之誤12二、力學(xué)錯(cuò)例分析膅薂羄

【易錯(cuò)點(diǎn)5】--

實(shí)驗(yàn)之操作方法例8.某校初二同學(xué)利用注射器（容積為V）、彈簧測(cè)力計(jì)和一些測(cè)量工具估測(cè)大氣壓的值.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若注射器筒內(nèi)空氣未排盡或漏進(jìn)了少量空氣．則;小測(cè)得的大氣壓值

偏小

（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）；小明注意到注射器前端有一細(xì)長(zhǎng)孔道，請(qǐng)說(shuō)出排去孔道內(nèi)空氣的操作方法

先在針筒內(nèi)吸入一部分不容易汽化的植物油，然后將活塞推到針筒底部。華想知道自己注射器氣密性是否良好，請(qǐng)你幫助小華想出檢驗(yàn)的方法堵住針筒前端小孔，將活塞拉動(dòng)一段距離，松

。手后觀察活塞能否回到原來(lái)位置，離原來(lái)位置越近的氣密性越好。重動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，知操作方法。二、力學(xué)錯(cuò)例分析膅薂羄【易錯(cuò)點(diǎn)5】--實(shí)驗(yàn)之操作方法;小13二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)6】--

圖像分析題例9.圖甲是小勇研究彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與物體A下表面離水面的距離h的關(guān)系實(shí)驗(yàn)裝置，其中A是底面積為25cm2的實(shí)心均勻圓柱形物體，用彈簧測(cè)力計(jì)提著物體A，使其緩慢浸入水中（水未溢出），得到F與h的關(guān)系圖像如圖乙中實(shí)線所示．（g=10N/kg）．（1）物體A重為

3 N，將它放在水平桌面上時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)為1.2×103

Pa；（2）浸沒(méi)前，物體A逐漸浸入水的過(guò)程中，水對(duì)變大壓力F=G=3Np＝ ＝ =1.2×103Pa容器底部的壓強(qiáng)將

；抓住特殊點(diǎn)或線二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)6】--圖像分析題變大壓力F=G=14二、力學(xué)錯(cuò)例分析V=V排===2×10﹣4m3；ρ物===1.5×103kg/m3．==0.8×103kg/m3．【易錯(cuò)點(diǎn)6】--

圖像分析題（3）完全浸沒(méi)時(shí)，A受到水的浮力為

2 N，密度為

1.5×103

kg/m3；（4）小勇?lián)Q用另一種未知液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)并繪制出圖乙中虛線所示圖像，則該液體密度為0.8×103

kg/m3．F浮=G﹣F=3N﹣1N=2N；F浮′=G﹣F′=3N﹣1.4N=1.6N；ρ液=抓住特殊點(diǎn)或線，理清相關(guān)物理量。二、力學(xué)錯(cuò)例分析V=V排===2×10﹣4m3；ρ物===115【課堂小結(jié)】1.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，理清物理知識(shí)點(diǎn)。2.重視錯(cuò)題收集，理清錯(cuò)誤根源，復(fù)習(xí)重做錯(cuò)題，強(qiáng)化知識(shí)鞏固，避免錯(cuò)誤再犯。【課堂小結(jié)】1.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，理清物理知識(shí)點(diǎn)。16

1.沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說(shuō)的詩(shī)意效果，融寫實(shí)、紀(jì)夢(mèng)、象征于一體，語(yǔ)言格調(diào)古樸，句式簡(jiǎn)峭、主干突出，單純而又厚實(shí)，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。2.沈從文創(chuàng)作的小說(shuō)主要有兩類，一種是以湘西生活為題材，一種是以都市生活為題材，前者通過(guò)描寫湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美；后者通過(guò)都市生活的腐化墮落，揭示都市自然人性的喪失。3.

從作者的描述看，作者的觀察敏銳，記憶超強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)象世界十分傾心，對(duì)大自然的聲音、氣味，社會(huì)上的人與事懷有濃厚的興趣。他把大自然與社會(huì)生活稱為一本“大書”，他從這本“大書”中學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的東西，他在自然和社會(huì)中傾心體驗(yàn)，尊重生命本真的做法，并非不愛學(xué)習(xí)，而是為了更好的學(xué)習(xí)。

4.不少評(píng)論家覺得沈從文擅長(zhǎng)寫景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有評(píng)論家認(rèn)為好就好在沒(méi)有深度，因?yàn)闆](méi)有深度的“看”風(fēng)景，其實(shí)就不為一般的社會(huì)價(jià)值所局限，這樣也就拋棄了自以為是的優(yōu)越感和置身事外的位置，而是在宇宙萬(wàn)匯的動(dòng)靜之中“看”。5.一次眼光看風(fēng)景萬(wàn)物，多了一份包涵和寬容，看到的歷史也就不是戰(zhàn)爭(zhēng)、王朝更迭之類的東西，而是千百年來(lái)凡夫俗子們的哀樂(lè)、努力和命運(yùn)。它們代表了更為現(xiàn)實(shí)逼真的生存和價(jià)值。6.抒發(fā)的感情真誠(chéng)感人，不寫自己的品學(xué)兼優(yōu)、勤奮用功，而是如實(shí)地展現(xiàn)自己的天生的野性，充滿了閱讀和學(xué)習(xí)“生活”這本大書所得到的歡欣鼓舞的生命體驗(yàn)，表現(xiàn)了對(duì)自然和生命無(wú)比好奇和熱愛以及泰然面對(duì)一切殘忍和苦難的生活觀。7.

學(xué)習(xí)了這篇傳記讓我們了解到了沈從文從小如何“讀社會(huì)這本大書”，感受到他青春期的悲歡得失。由于傳主生活經(jīng)歷的太多苦難，加上作者在回憶中不時(shí)融入淳厚的情感，讓我們讀來(lái)有某種沉重與辛酸，也讓我們學(xué)生受到啟發(fā)：對(duì)于強(qiáng)者，生活中的風(fēng)霜雨雪也和陽(yáng)光雨露一樣，都從不同側(cè)面或者以不同的方式滋潤(rùn)著我們的生命，現(xiàn)實(shí)中的曲折、坎坷、苦難可能拓展人的精神空間，讓人能更加以闊大的心胸與堅(jiān)強(qiáng)的意志，去感受生命，理解生活的意義。1.沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說(shuō)的詩(shī)意效果，融17初三物理力學(xué)專題復(fù)習(xí)

初三物理力學(xué)專題復(fù)習(xí)18一、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)力力的概念常見的力1.力是物體對(duì)物體的作用（施力物體、受力物體）2.力的作用是相互的3.大小、方向、作用點(diǎn)——力的三要素——力的示意圖力的作用效果1.改變物體的形狀2.改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)壓力壓強(qiáng)（固、液、氣、流）浮力力與運(yùn)動(dòng)牛頓第一定律、慣性機(jī)械運(yùn)動(dòng)二力平衡阿基米德原理物體的浮沉條件長(zhǎng)度測(cè)量速度、參照物1.彈力

——力的測(cè)量：彈簧測(cè)力計(jì)2.重力——質(zhì)量、天平

——密度——密度知識(shí)的應(yīng)用3.摩擦力——影響f動(dòng)大小的因素，增大、減小摩擦的方法一、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)力力的概念常見的力119一、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)一、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)20二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)1】--

力的性質(zhì)的辨別例1.關(guān)于力的說(shuō)法中，正確的是（）A.手提水桶感覺很累，原因是水桶的重力作用在手上了。B.釘入木板的釘子不易拔出來(lái)，是因?yàn)獒斪邮艿桨遢^大的吸引力緣故。C.靜止在水平地面上的物體，物體對(duì)地面的壓力就是物體所受的重力。D.

雞蛋砸石頭，雞蛋碎了，說(shuō)明力的作用是相互的。點(diǎn)撥：區(qū)分力不應(yīng)當(dāng)只考慮力的大小和方向，還應(yīng)當(dāng)考慮力的作用點(diǎn)、施力物體和受力物體是否相同。D易錯(cuò)選：A或C錯(cuò)選原因：大小、方向相同的力會(huì)誤認(rèn)為是同一個(gè)力二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)1】--力的性質(zhì)的辨別）A.手提水21二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)2】--

力與運(yùn)動(dòng)之二力平衡例2.如圖所示，木塊a放在水平桌面上，木塊b放在木塊a上面，）a、b保持靜止，下列各力是一對(duì)平衡力的是（A.木塊a受到的重力和地面對(duì)木塊a的支持力B.木塊a對(duì)地球的吸引力和木塊a受到的重力C.木塊b對(duì)木塊a的壓力和木塊a對(duì)木塊b的支持力D.木塊b受到的重力和木塊a對(duì)木塊b的支持力方法一：兩個(gè)力作用于該物體上，使物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)方法二：滿足二力平衡的條件①同一物體②大小相等③方向相反④同一直線

易錯(cuò)解為：A或CD原因：A是三力平衡

C是相互作用力二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)2】--力與運(yùn)動(dòng)之二力平衡）a、b22二、力學(xué)錯(cuò)例分析3C．力的方向垂直于桿向上，大小為

2 3

mgD．力的方向沿桿和豎直方向之間的某一方向上，大小為3

mg【易錯(cuò)點(diǎn)2】--

力與運(yùn)動(dòng)之二力平衡例3.如圖所示，是一輛靜止在水平面上的小車，在其支架的桿上固定一個(gè)質(zhì)量為m的小球，關(guān)于桿對(duì)小球作用力的描述，下列說(shuō)法中正確的是（ A ）A．力的方向豎直向上，大小為mgB．力的方向沿桿斜向上，大小為2mg

易錯(cuò)原因：未想到用二力平衡解題，認(rèn)為桿子的施力一定沿著桿子。關(guān)鍵點(diǎn)：二力平衡時(shí),二力方向相反。二、力學(xué)錯(cuò)例分析3C．力的方向垂直于桿向上，大小為2 323二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)2】--

力與運(yùn)動(dòng)之二力平衡例4.小剛用水平推力推靜止在水平地面上的講臺(tái)桌，結(jié)）易錯(cuò)選：C關(guān)鍵點(diǎn)：靜止則受力平衡，二力平衡時(shí)二力大小相等。D果沒(méi)有推動(dòng)（如圖所示）。則下列說(shuō)法正確的是（

A．講臺(tái)桌不受摩擦力B．推力與講臺(tái)桌的重力大小相等C．推力小于地面對(duì)講臺(tái)桌的摩擦力D．推力與地面對(duì)講臺(tái)桌的摩擦力大小相等錯(cuò)選原因：沒(méi)用想到用二力平衡知識(shí)解決問(wèn)題，認(rèn)為力小推不動(dòng)。二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)2】--力與運(yùn)動(dòng)之二力平衡）易錯(cuò)選24二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)3】--

力與運(yùn)動(dòng)之滑動(dòng)摩擦力與靜摩擦力例5.在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按照如圖所示的甲、乙、丙三種情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中A、B、C為同一木塊，D為重物，甲和乙兩圖中的木板接觸面相同，丙圖為較粗糙的木板接觸面。ABCD甲 乙丙 丁（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)該同學(xué)要知道滑動(dòng)摩擦力的大小，他應(yīng)該使木塊在水

平木板上做__勻__速__直__線___運(yùn)動(dòng)；但此實(shí)驗(yàn)的不足之處恰恰是很難保證木塊做這樣的運(yùn)動(dòng)，若在甲裝置中木塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度突然變大，滑動(dòng)摩擦力將__不__變___（填“變大”、“變小”或“不變”）。二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)3】--力與運(yùn)動(dòng)之滑動(dòng)摩擦力與靜摩25二、力學(xué)錯(cuò)例分析。易錯(cuò)選：BA．瓶子沒(méi)有掉下來(lái)是手對(duì)瓶子的握力作用。B．當(dāng)增大手對(duì)瓶的握力時(shí)，手與瓶間的摩擦力變大C．當(dāng)向瓶中裝入水時(shí)，手與瓶間的摩擦力變大。方法小結(jié)：首先判斷摩擦力是靜摩擦力還是滑動(dòng)摩擦力。分析滑動(dòng)摩擦力大小是否變化時(shí)，看壓力大小和接觸面粗糙程度是否變化；分析靜摩擦力大小是否變化時(shí)，先分析哪個(gè)力與它平衡，再看平衡的這個(gè)力是否變化。所示，下列判斷正確的是（C

）【易錯(cuò)點(diǎn)3】--

力與運(yùn)動(dòng)之滑動(dòng)摩擦力與靜摩擦力（2）生活中不僅有滑動(dòng)摩擦，還有靜摩擦等。如圖丁二、力學(xué)錯(cuò)例分析易錯(cuò)選：BA．瓶子沒(méi)有掉下來(lái)是手對(duì)瓶子的握力26二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)3】--

力與運(yùn)動(dòng)之滑動(dòng)摩擦力與靜摩擦力例6.小張用30N的水平力把重10N

的木塊壓在豎直的墻面上，木塊恰能勻速下滑，此時(shí)木塊受到的摩擦力大小是___1_0__N；若減小水平壓力，木塊受到的摩擦力將__變__小__（填“變大”“變小”或“不變”）二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)3】--力與運(yùn)動(dòng)之滑動(dòng)摩擦力與靜摩27二、力學(xué)錯(cuò)例分析；【易錯(cuò)點(diǎn)4】--

實(shí)驗(yàn)之誤差分析例7.一次實(shí)驗(yàn)課上，老師提供給同學(xué)們下列器材：一架已調(diào)節(jié)好的天平（無(wú)砝碼）、兩只完全相同的燒杯、一只量筒、水、滴管等，要求用上述器材來(lái)測(cè)定一個(gè)合金塊的密度，小明同學(xué)設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案后，進(jìn)行如下操作：①將兩只空燒杯分別放在天平的左右兩盤內(nèi)，把合金塊放入左盤燒杯中；②向右盤燒杯中緩緩倒水，再用滴管調(diào)節(jié)，直至天平平衡；③將燒杯內(nèi)水倒入空量筒中，測(cè)出水的體積（如圖a圖所示）④用細(xì)線拴好合金塊，將其放入圖a的量筒內(nèi)，測(cè)出水和合金塊的總體積（如圖b圖所示）。則（1）合金塊的質(zhì)量=__6__0__g；合金塊的密度=_3_×__1_0_3_kg/m3.合金塊的體積=____2_0____cm3；m合金=m水

=ρV二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)4】--實(shí)驗(yàn)之誤差分析合金塊的密度28二、力學(xué)錯(cuò)例分析m合金=m水=ρV【易錯(cuò)點(diǎn)4】--

實(shí)驗(yàn)之誤差分析例7.（2）在讀數(shù)無(wú)誤的情況下，小明測(cè)出的合金塊密度值與真實(shí)值相比___偏__小______（填“偏大”或“偏小”），產(chǎn)生這一誤差的主要原因是_操__作__③_步__驟_

中燒杯有殘留的水，所_測(cè)_水____。的體積偏小，合金質(zhì)量偏小。關(guān)鍵點(diǎn)：分析操作中會(huì)

造成所測(cè)物質(zhì)質(zhì)量還是體積的偏差，從而判斷密度的偏差。二、力學(xué)錯(cuò)例分析m合金=m水=ρV【易錯(cuò)點(diǎn)4】--實(shí)驗(yàn)之誤29二、力學(xué)錯(cuò)例分析膅薂羄

【易錯(cuò)點(diǎn)5】--

實(shí)驗(yàn)之操作方法例8.某校初二同學(xué)利用注射器（容積為V）、彈簧測(cè)力計(jì)和一些測(cè)量工具估測(cè)大氣壓的值.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若注射器筒內(nèi)空氣未排盡或漏進(jìn)了少量空氣．則;小測(cè)得的大氣壓值

偏小

（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）；小明注意到注射器前端有一細(xì)長(zhǎng)孔道，請(qǐng)說(shuō)出排去孔道內(nèi)空氣的操作方法

先在針筒內(nèi)吸入一部分不容易汽化的植物油，然后將活塞推到針筒底部。華想知道自己注射器氣密性是否良好，請(qǐng)你幫助小華想出檢驗(yàn)的方法堵住針筒前端小孔，將活塞拉動(dòng)一段距離，松

。手后觀察活塞能否回到原來(lái)位置，離原來(lái)位置越近的氣密性越好。重動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，知操作方法。二、力學(xué)錯(cuò)例分析膅薂羄【易錯(cuò)點(diǎn)5】--實(shí)驗(yàn)之操作方法;小30二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)6】--

圖像分析題例9.圖甲是小勇研究彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與物體A下表面離水面的距離h的關(guān)系實(shí)驗(yàn)裝置，其中A是底面積為25cm2的實(shí)心均勻圓柱形物體，用彈簧測(cè)力計(jì)提著物體A，使其緩慢浸入水中（水未溢出），得到F與h的關(guān)系圖像如圖乙中實(shí)線所示．（g=10N/kg）．（1）物體A重為

3 N，將它放在水平桌面上時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)為1.2×103

Pa；（2）浸沒(méi)前，物體A逐漸浸入水的過(guò)程中，水對(duì)變大壓力F=G=3Np＝ ＝ =1.2×103Pa容器底部的壓強(qiáng)將

；抓住特殊點(diǎn)或線二、力學(xué)錯(cuò)例分析【易錯(cuò)點(diǎn)6】--圖像分析題變大壓力F=G=31二、力學(xué)錯(cuò)例分析V=V排===2×10﹣4m3；ρ物===1.5×103kg/m3．==0.8×103kg/m3．【易錯(cuò)點(diǎn)6】--

圖像分析題（3）完全浸沒(méi)時(shí)，A受到水的浮力為

2 N，密度為

1.5×103

kg/m3；（4）小勇?lián)Q用另一種未知液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)并繪制出圖乙中虛線所示圖像，則該液體密度為0.8×103

kg/m3．F浮=G﹣F=3N﹣1N=2N；F浮′=G﹣F′=3N﹣1.4N=1.6N；ρ液=抓住特殊點(diǎn)或線，理清相關(guān)物理量。二、力學(xué)錯(cuò)例分