課題神經(jīng)系統(tǒng)的組成總課時34教學(xué)目標知識和能力：通過觀看多媒體課件，說出神經(jīng)系統(tǒng)的組成、脊髓的結(jié)構(gòu)、腦的組成過程和方法：通過觀看多媒體課件，知道大腦、間腦、小腦的組成和功能。情感態(tài)度和價值觀：說出腦干的組成，知道延髓是重要的生命中樞教學(xué)重點①神經(jīng)系統(tǒng)的組成②腦的組成教學(xué)難點脊髓的結(jié)構(gòu)、大腦的組成和功能技術(shù)運用掛圖、多媒體教學(xué)過程環(huán)節(jié)師生活動活動1復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、神經(jīng)系統(tǒng)的組成2、腦的組成：3、脊髓的分布情況活動2二（1）大腦的組成和功能講述：大腦皮層就是灰質(zhì)，里面是白質(zhì)大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞，也是產(chǎn)生意識的部位活動3觀看視頻：知道大腦的解剖結(jié)構(gòu)，外層是大腦皮層，內(nèi)層是白質(zhì)比較大腦與脊髓灰質(zhì)、白質(zhì)分布的不同活動4二（2）間腦的組成和功能指導(dǎo)同學(xué)看教材的圖和的文字講述：間腦由丘腦和下丘腦組成；下丘腦的功能下丘腦對維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定非常重要活動5學(xué)生閱讀教材知道下丘腦是聯(lián)系神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的紐帶簡單復(fù)習(xí)內(nèi)環(huán)境的知識活動6二（3）腦干的組成和功能指導(dǎo)同學(xué)看教材的圖和的文字講述：腦干包括中腦、腦橋和延髓。調(diào)節(jié)心率、呼吸和血壓的基本中樞在延髓學(xué)生閱讀教材了解延髓是重要的生命中樞生命中樞延髓很重要，但其外面的顱骨保護相比大腦更薄弱些，這里可適當對學(xué)生進行安全教育。活動7二（4）小腦的組成和功能指導(dǎo)同學(xué)看教材(講述科學(xué)家給小狗切除小腦的實驗)小腦：調(diào)節(jié)身體的隨意運動，維持平衡聽講并回答問題活動8三、脊髓的結(jié)構(gòu)顱骨和脊柱相連，腦和脊髓也相連。分步出示脊柱橫斷面1）椎管和脊髓灰質(zhì)主要包含神經(jīng)元細胞體2）脊神經(jīng)簡單介紹脊神經(jīng)是混合神經(jīng)，由感覺神經(jīng)和運動神經(jīng)構(gòu)成。看圖回答脊髓灰質(zhì)的形狀看書上的圖四、作業(yè)：課后練習(xí)。板書設(shè)計神經(jīng)系統(tǒng)的組成神經(jīng)系統(tǒng)由：腦：大腦、小腦和腦干脊髓：它們發(fā)出的神經(jīng)：課后反思這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是在新課程理念的指導(dǎo)下，嘗試構(gòu)建新的教學(xué)模式，并運用于教學(xué)實踐中。從模式特點來看，此模式構(gòu)建了教學(xué)梯度，第一步讓學(xué)生達到課程標準要求的同一高度，第二步讓有不同需要的學(xué)生繼續(xù)往他們想上的臺階走；從課堂組織來說，先了解學(xué)生水平再因材施教，使教與學(xué)不是割裂的整體；從課堂效果來看，氣氛活躍，師生平等，學(xué)生興趣盎然。我認為此種新模式是有價值的，也是最有意義的！學(xué)