1、沈陽師范大學(xué)教學(xué)實驗平臺建設(shè)規(guī)劃隨著社會進步和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)生的實際動手能力和創(chuàng)新能力越來越被人們所重視，實驗教學(xué)在這方面有著不可替代的作用。實驗教學(xué)是高等學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要途徑，是促進學(xué)生知行統(tǒng)一、學(xué)以致用、創(chuàng)新創(chuàng)造，并將知識轉(zhuǎn)化為能力、智慧、精神、品格的基本途徑，也是激勵、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識的動力源泉。通過實驗教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和獨立自主的工作能力；可以幫助學(xué)生理解、掌握和運用理論知識，培養(yǎng)觀察、思考、分析和解決實際問題的方法與能力，從而增強可持續(xù)發(fā)展的潛質(zhì)。高校實驗室建設(shè)既要建立科學(xué)合理的管理體制和運行機制，能夠積極主動地為學(xué)校

2、的教學(xué)、科研工作服務(wù)，又要符合當(dāng)前經(jīng)濟體制變革的客觀要求，能夠切實有效地服務(wù)于所在區(qū)域的各項經(jīng)濟建設(shè)。一、現(xiàn)狀及存在問題（-）實驗室建設(shè)現(xiàn)狀學(xué)校高度重視實驗教學(xué)工作。學(xué)校現(xiàn)有物理實驗室、計算機專業(yè)基礎(chǔ)實驗室、食品科學(xué)與工程實驗室等實驗室（中心）18個，其中省級實驗教學(xué)示范中心2個，省級合格實驗室7個。現(xiàn)有教學(xué)科研設(shè)備價值13,553.4萬元，實驗用房15647平方米，專兼職實驗工作人員172人，年承擔(dān)實驗課1422920學(xué)時。近兒年，學(xué)校抓住了質(zhì)量工程建設(shè)這一重要機遇，加強整合、深化改革、加大投入，形成了與理論教學(xué)有機結(jié)合、以能力培養(yǎng)為核心、分層次的實驗教學(xué)體系；教學(xué)內(nèi)容不斷吸收教學(xué)改革和科研

3、成果，及時更新實驗項目，改進實驗教學(xué)手段。實驗教學(xué)覆蓋面廣，實驗開出率高，學(xué)生實驗興趣濃厚。.科學(xué)規(guī)劃、合理布局學(xué)校按照學(xué)科性質(zhì)與實驗室功能，對原有的實驗室進行整合，全校成立物理實驗室、計算機專業(yè)基礎(chǔ)實驗室、食品科學(xué)與工程實驗室等18個校級實驗室（中心），所有的實驗室（中心）均實行校院二級管理；成立實驗中心負責(zé)物理、化學(xué)、生物實驗室的管理，基本上避免了按課程設(shè)置實驗室和按教研室設(shè)置實驗室的現(xiàn)象，使儀器設(shè)備共享程度提高，投資效益增強。.構(gòu)建科學(xué)的實驗教學(xué)體系學(xué)校不斷強化專業(yè)實驗室在學(xué)校教學(xué)、科研和社會服務(wù)中的作用，立足于本科教學(xué)，著眼技能培養(yǎng)，落實就業(yè)競爭力，堅持“以人為本”的素質(zhì)教育理念，積極

4、推進實驗教學(xué)改革，形成“一體化、分層次、多形式”完整的實驗教學(xué)系統(tǒng)，堅持“課程實驗專業(yè)實踐職業(yè)實訓(xùn)”三位一體的實驗教學(xué)體系，堅持構(gòu)建由“基礎(chǔ)型一綜合型一創(chuàng)新型”的分層次實驗教學(xué)模式，實現(xiàn)人才技能結(jié)構(gòu)化的培養(yǎng)，通過課程實驗打好基礎(chǔ)，通過專業(yè)實踐檢驗技能，職業(yè)實訓(xùn)提高就業(yè)競爭力。以改革創(chuàng)新為動力，完善機制，規(guī)范制度，合理布局，突出重點，強化特色，加強基礎(chǔ)實驗室建設(shè)，擴大實驗室開放，促進資源共享，提高投資效益，全面提升實驗室建設(shè)水平。.不斷加強制度建設(shè)加強了實驗室規(guī)章制度的建設(shè)，使實驗室各項工作有章可依、有規(guī)可循。基本完成了融實驗教學(xué)與實驗室管理為一體的實驗室制度建設(shè)工作，并對新制度下實驗室的運行與

5、管理工作進行了有益的探索，規(guī)范了其管理，使絕大多數(shù)實驗室工作正常良好開展。（二）存在的問題我校非常重視基礎(chǔ)教學(xué)和實驗教學(xué)工作，并提出了“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐、顯個性、高素質(zhì)的復(fù)合人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。實驗室的建設(shè)一直是學(xué)校重點扶植的工作，但由于學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，專業(yè)的數(shù)量和學(xué)生在校人數(shù)不斷地增加，學(xué)校所籌資金不能迅速地解決實驗室所面臨的主要問題。當(dāng)前實驗室建設(shè)存在的主要問題是：.實驗室建設(shè)資金投入額度明顯不足雖然我校也通過申請世界銀行貸款、積極申請國家共建高校實驗室專項資金和學(xué)校自籌等方式多方面籌集資金加強實驗室建設(shè)，但實驗室建設(shè)資金不足的弊端明顯存在。現(xiàn)有部分設(shè)備極度陳舊和嚴(yán)重老化，實驗

6、設(shè)備臺套數(shù)嚴(yán)重不足，現(xiàn)有的設(shè)備很難完成對學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練。特別是隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，大量最新的專業(yè)知識要求有先進的實驗儀器設(shè)備，現(xiàn)有的條件已不能滿足當(dāng)前培養(yǎng)專業(yè)人才的基本需求，且嚴(yán)重制約著實驗內(nèi)容及方法手段上的革新。實驗教學(xué)面臨的難題是經(jīng)費投入遠遠不能滿足創(chuàng)新教育的要求，已成為制約實驗教學(xué)發(fā)展的“瓶頸”。.實驗內(nèi)容有待更新，實驗室有待進一步開放由于受到場地、設(shè)備、人員等諸多因素的制約，我校的實驗教學(xué)仍然是薄弱環(huán)節(jié)，所開設(shè)的實驗大多為基礎(chǔ)性實驗。反映現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展和前沿的實驗較少，綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗不足。實驗方法和手段不夠先進，影響了實驗室功能的發(fā)揮，同時也導(dǎo)致了實驗室開放效益低

7、下。雖然有的實驗室多年來一直在面向?qū)W生開放，但其開放范圍比較窄，只是有選擇地開放、部分開放，開放的層次不夠、不能滿足大部分學(xué)生對實驗室的需要。二、實驗教學(xué)平臺建設(shè)的意義和必要性實驗教學(xué)平臺建設(shè)的具體意義體現(xiàn)在以下兒方面：(-)促進人才培養(yǎng)加強應(yīng)用型人才培養(yǎng)是我校本科教學(xué)提出的一項重要舉措，學(xué)校把培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會需求、德智體美全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實、知識面廣、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)性強、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級專門人才作為人才培養(yǎng)目標(biāo)。通過實驗平臺的建設(shè)，改革實驗教學(xué)內(nèi)容，改善實驗教學(xué)手段，豐富實驗教學(xué)內(nèi)容，增加設(shè)計性和綜合性實驗題目，減少驗證性實驗，改善實驗條件。學(xué)生將自己所學(xué)的知識在實驗中

8、進行應(yīng)用，使理論教學(xué)與實驗教學(xué)更加緊密，加強學(xué)生的實踐動手能力，同時對學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)也起到了很好的作用。(二)促進學(xué)校學(xué)科發(fā)展實驗教學(xué)平臺的發(fā)展要依托相應(yīng)的學(xué)科，同時實驗平臺的建設(shè)，因為引進了先進的建設(shè)理念、購置了大量先進的儀器設(shè)備，匯聚了社會經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展中的許多問題，這些都為學(xué)科的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，為進一步加強學(xué)校教學(xué)、科研建設(shè)提供必要的保障。(三)促進地方經(jīng)濟、文化建設(shè)我省是全國的科技、經(jīng)濟、教育、工業(yè)大省，特別是在國家正在進行東北老工業(yè)基地振興建設(shè)的特殊時期，我校實驗教學(xué)平臺建設(shè)中涉及到的化學(xué)、生物、物理、計算機、環(huán)境、食品科學(xué)與工程等專業(yè)與地方的經(jīng)濟建設(shè)密切相關(guān)。將地方經(jīng)濟建設(shè)的

9、熱點問題與實驗室的具體建設(shè)聯(lián)系到起，走上了產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路。實驗室平臺建設(shè)的成功必然會形成一批對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)起到促進作用的教學(xué)、科研成果，從而促進地方的經(jīng)濟文化建設(shè)。三、實驗教學(xué)平臺建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容(-)實驗教學(xué)平臺建設(shè)的目標(biāo)為進一步加強我校實驗教學(xué)工作，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照教育教學(xué)改革發(fā)展的總體規(guī)劃，提出了“構(gòu)建高水平實驗教學(xué)大平臺”的總目標(biāo)。所謂“高水平”，是指實驗教學(xué)設(shè)備的類型、數(shù)量和組成，指導(dǎo)教師的素質(zhì)、層次和數(shù)量，實驗教學(xué)的模式、方法和實施過程符合高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要，成為教育體系的重要組成部分，能夠有效地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，并提升全體學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新

10、能力。所謂大平臺的“大”，體現(xiàn)在規(guī)模上，就是具有充足的設(shè)備和場地，能夠開展較大規(guī)模的實驗課程教學(xué)、培訓(xùn)、學(xué)生科技競賽和“自助式”學(xué)生創(chuàng)新活動。體現(xiàn)在類型上，就是建立以大類區(qū)分的教學(xué)平臺，對相同學(xué)科或相近學(xué)科課程覆蓋面大，不同專業(yè)但學(xué)科相近的學(xué)生可以得到通用的實驗教學(xué)。體現(xiàn)在功能上，就是教學(xué)理念超前，儀器設(shè)備、實驗手段先進，對資源進行有機整合，實現(xiàn)系統(tǒng)規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，資源共享，管理體制和運行機制適應(yīng)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求。體現(xiàn)在效益上，就是符合培養(yǎng)方案要求，滿足學(xué)生求知識、求創(chuàng)新的愿望，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)個性化、創(chuàng)造性人才，實現(xiàn)資源效益的最大化。（二）建設(shè)原則.滿足教學(xué)原則專業(yè)教學(xué)實驗室必須按照專業(yè)實驗教學(xué)

11、和本科專業(yè)人才培養(yǎng)的需要進行規(guī)劃和建設(shè)，適當(dāng)兼顧科研項目使用需求。要求實驗開出率達到100%,開設(shè)有綜合性、設(shè)計性實驗項目以及不同的探索性、研究性的實驗課程。.突出特色原則在實驗室的建設(shè)和使用中，應(yīng)充分體現(xiàn)出具有顯著學(xué)科和專業(yè)特色的實驗教學(xué)內(nèi)容、實驗教學(xué)方法和特殊的實驗教學(xué)效果。.布局合理原則滿足教學(xué)的實驗室布局和良好的環(huán)境，充分考慮到擴展實驗教學(xué)內(nèi)容、改進實驗教學(xué)方法和延伸實驗室功能的后續(xù)要求，為實驗室規(guī)格提升和持續(xù)發(fā)展做出必要安排。.設(shè)備先進原則設(shè)備的添置要有前瞻性和先進性，滿足優(yōu)化實驗課程，保證教學(xué)質(zhì)量和現(xiàn)代的教學(xué)要求。.勤儉節(jié)約原則重點考慮滿足教學(xué)的要求以及原有設(shè)備、新增設(shè)備的資源共享

12、，避免投資的浪費。.開放功能及共享原則專業(yè)教學(xué)實驗室應(yīng)具有對學(xué)生開放的功能，能夠成為學(xué)生開展創(chuàng)新性、創(chuàng)造性實驗的研究基地和學(xué)生參加科技競賽活動的依托基地。實驗室應(yīng)面向全校開設(shè)實驗課程，應(yīng)接納相關(guān)學(xué)科專業(yè)教師來開設(shè)實驗課程，應(yīng)高效有序地使用實驗室，資源共享，開設(shè)優(yōu)質(zhì)足量的實驗課。（三）建設(shè)內(nèi)容通過對應(yīng)用物理專業(yè)教學(xué)實驗平臺、法學(xué)與社會工作綜合教學(xué)實驗平臺、教育技術(shù)教學(xué)實驗中心、語言專業(yè)綜合教學(xué)實驗平臺、化學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)平臺、環(huán)境科學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)平臺、糧油食品學(xué)科教學(xué)實驗平臺、生命科學(xué)專業(yè)教學(xué)實驗平臺和IT人才綜合實訓(xùn)實驗室九個子項目的建設(shè)，系統(tǒng)建設(shè)包含以下內(nèi)容:.建立具有特色的科學(xué)系統(tǒng)的實驗教學(xué)

13、體系從人才培養(yǎng)的整體需要出發(fā)，建立以能力培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊、相互銜接的科學(xué)系統(tǒng)的實驗教學(xué)體系，實現(xiàn)基礎(chǔ)與前沿、經(jīng)典與現(xiàn)代的有機結(jié)合，改革實驗教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建創(chuàng)新實驗體系。實驗教學(xué)內(nèi)容的改革是實驗教學(xué)改革的核心問題。因此，要以創(chuàng)新教育觀念對實驗教學(xué)內(nèi)容進行改革。一要相對增加實驗教學(xué)學(xué)時的比重，增加實驗教學(xué)內(nèi)容,把必須通過實驗教學(xué)才能解決的知識和能力問題，都要轉(zhuǎn)到實驗教學(xué)上來。二要以系統(tǒng)論的觀點對整個課程體系的實驗教學(xué)內(nèi)容進行整體優(yōu)化組合，明確哪些實驗是以培養(yǎng)基礎(chǔ)為主，哪些實驗是以培養(yǎng)技能為主，哪些實驗是以培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力為主。三要增加綜合性、探索性、設(shè)計性實驗內(nèi)容，減少驗證性、重復(fù)性實驗內(nèi)

14、容。.加強實驗室硬件的特色建設(shè)硬件條件的資源配置，能夠直觀地反映實驗室的個性特征。硬件配置既要保證實驗條件的先進性、又防止“攀高”求洋，不切實際。是將相對落后的儀器設(shè)備更新為目前先進的主流設(shè)備，但嚴(yán)格控制臺套數(shù)，利用實驗室開放，提高利用率；二是重點加大支持實驗項目改革的力度，注重綜合性、設(shè)計性、研究性實驗項目所需要的儀器設(shè)備經(jīng)費的投入;三是注意增加教學(xué)科研可通用的儀器設(shè)備的添置，提高現(xiàn)代化程度，為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文、較早介入科研創(chuàng)造機會，同時也為教師的科學(xué)研究提供實驗條件。.改革實驗教學(xué)方法，確立學(xué)生主體地位首先要樹立和強化實驗室開放式管理和開放化教育思想，制定相應(yīng)的系列管理規(guī)章制度，使有

15、限的實驗室教學(xué)資源面向?qū)W生、面向教師、面向社會全面開放。第二要確立學(xué)生在實驗教學(xué)中的主體地位，弱化教師設(shè)計者領(lǐng)導(dǎo)者的角色，強化其引導(dǎo)者輔助者的角色，重點啟發(fā)學(xué)生的實驗思維能力，鼓勵學(xué)生獨立思考、獨立設(shè)計、獨立操作、獨立比較各種技術(shù)方案、獨立糾正實驗中的失誤，自己客觀評價實驗過程和結(jié)果，增強學(xué)生在實驗教學(xué)中的自主性。第三要在實驗教學(xué)中大力引進多媒體、情景教學(xué)、運行演示和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)方式，引入虛擬實驗系統(tǒng)，開發(fā)研制相關(guān)的CAI課件，加深學(xué)生感性認(rèn)識，提高實驗的科學(xué)性和可靠性，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的能力。四、建設(shè)資金預(yù)算及主要用途(1)建設(shè)資金預(yù)算實驗教學(xué)平臺建設(shè)項目由九個子項目組成，規(guī)劃資金總額度為

16、5000萬元。其中：應(yīng)用物理專業(yè)教學(xué)實驗平臺500萬元；法學(xué)與社會工作綜合教學(xué)實驗平臺300萬；現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)實驗平臺600萬；語言專業(yè)綜合教學(xué)實驗平臺600萬；化學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)平臺600萬元；生命科學(xué)專業(yè)教學(xué)實驗平臺600萬元；糧油食品學(xué)科教學(xué)實驗平臺600萬元；環(huán)境科學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)平臺600萬元；IT人才綜合實訓(xùn)實驗室600萬元。2010-2012年三年的預(yù)算安排為：2010年800萬元；2011年1800萬元;2012年2400萬元。(2)具體資金來源構(gòu)成及主要用途中央專項資金4000萬元，主要用于以上六個實驗教學(xué)平臺內(nèi)高新儀器設(shè)備的更新、購置與升級。地方財政配套資金500萬元，用于以

17、上六個實驗教學(xué)平臺內(nèi)高新儀器設(shè)備的更新、購置與升級。學(xué)校自籌資金500萬元，主要用于教學(xué)實驗平臺內(nèi)實驗室的改造及輔助設(shè)施建設(shè)。分項目資金安排匯總表單位：(萬元)序號分項目名稱申請總金額中央專項資金財政配套資金自籌資金1應(yīng)用物理專業(yè)教學(xué)實驗平臺50040050502法學(xué)與社會工作綜合教學(xué)實驗平臺30024030303教育技術(shù)教學(xué)實驗中心60048060604語言專業(yè)綜合教學(xué)實驗平臺60048060605化學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)平臺60048060606生命科學(xué)專業(yè)教學(xué)實驗平臺60048060607糧油食品學(xué)科教學(xué)實驗平臺60048060608環(huán)境科學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)平臺60048060609IT人才綜合實訓(xùn)

18、實驗室6004806060合計50004000500500五、建設(shè)項目實施及進度安排（一）項目年度安排序號分項目名稱總金額年度安排1應(yīng)用物理專業(yè)教學(xué)實驗平臺5002010年2法學(xué)與社會工作綜合教學(xué)實驗平臺3002010年3教育技術(shù)教學(xué)實驗中心6002011年4語言專業(yè)綜合教學(xué)實驗平臺6002011年5化學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)平臺6002011年6生命科學(xué)專業(yè)教學(xué)實驗平臺6002012年7糧油食品學(xué)科教學(xué)實驗平臺6002012年8環(huán)境科學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)平臺6002012年9IT人才綜合實訓(xùn)實驗室6002012年合計5000（二）項目年度內(nèi)安排第一階段，03月05月：針對項目寫論證報告，進行市場調(diào)查;第二階

19、段，06月07月：實驗室場地的確定以及改造第三階段，08月10月：項目招標(biāo)采購第四階段，10月11月：設(shè)備安裝調(diào)試及人員培訓(xùn)第五階段，12月：項目驗收，并投入使用六、預(yù)期效益分析通過中央與地方共建教學(xué)實驗平臺的建設(shè)，將我校實驗室建設(shè)成能夠最大限度地發(fā)揮各個專業(yè)特色和優(yōu)勢，推進產(chǎn)、學(xué)、研、相結(jié)合人才培養(yǎng)基地的建設(shè)、促進新興交叉學(xué)科快速發(fā)展，擴大學(xué)科的交融面積，實現(xiàn)專業(yè)交叉與滲透；整合資源，促進各專業(yè)在發(fā)展與建設(shè)的中、長效機制的創(chuàng)新；改善學(xué)生的實驗教學(xué)和科學(xué)研究環(huán)境，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力；同時造就一支專業(yè)知識雄厚、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)相對合理的教學(xué)、科研隊伍。為遼寧省的科學(xué)技術(shù)達到國內(nèi)先進

20、水平提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性的應(yīng)用基礎(chǔ)理論研究和充分的技術(shù)儲備，服務(wù)于遼寧省經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，力爭建設(shè)成一批布局合理,結(jié)構(gòu)優(yōu)化、水平較高的實驗教學(xué)平臺。七、建設(shè)項目實施組織及保障我校對共建資金的申報、使用及管理高度重視，已將此項工作視為促進學(xué)校事業(yè)發(fā)展、改善辦學(xué)條件的一個重要方面，我校不斷加強管理，合理使用專項資金，使共建資金發(fā)揮最大的效益。（-）制定相關(guān)管理制度，提高政策保障在此項實驗室建設(shè)過程中，我校已制定“專項資金管理辦法”、“項目負責(zé)人管理制度”、“項目跟蹤檢查管理制度”、“實驗室設(shè)備采購管理制度”、“實驗室開放運行管理辦法”等，實現(xiàn)責(zé)任到人，工作到位，及時發(fā)現(xiàn)和解決實施過程中出現(xiàn)

21、的問題，確保資金投入的質(zhì)量和效果。（二）加強領(lǐng)導(dǎo)，提供組織保障在此項實驗室建設(shè)過程中，我校將在省財政廳、教育廳的統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓組織落實工作，把共建實驗室工作作為學(xué)校重中之重來抓，學(xué)校成立以主管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)的共建專項資金領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由學(xué)校各相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)組成。從項目的申報、資金的管理、儀器設(shè)備的選型及招投標(biāo)到驗收等環(huán)節(jié)，項目組認(rèn)真負責(zé)、緊密配合，實施項目負責(zé)制。學(xué)校還組織專家組負責(zé)對項目建設(shè)進行檢查指導(dǎo)。各組織機構(gòu)分工負責(zé)、層層落實，確保實驗室建設(shè)項目的順利實施。學(xué)校的財務(wù)、審計、教務(wù)等部門還將參與設(shè)備采購合同的洽談、采購和驗收工作，充分發(fā)揮他們的監(jiān)督職能作用，保證該項目的建設(shè)質(zhì)量和建設(shè)水平。（三

22、）成立專家組，提供技術(shù)保障成立專家組，充分發(fā)揮專家的咨詢、指導(dǎo)作用，把握好所購置設(shè)備的實用性、先進性和適度的超前性，對擬建實驗室的教學(xué)改革和管理、設(shè)備利用率和實驗開出率等問題提出建議。（四）依靠政府采購，節(jié)約資金按照國家有關(guān)規(guī)定，設(shè)備采購將采用政府采購和公開招投標(biāo)的方式進行，根據(jù)實際情況可以按子項進行招標(biāo)采購。學(xué)校將組織項目組成員和有關(guān)專家針對所購置的設(shè)備具體情況制定招投標(biāo)文件，并按國家有關(guān)規(guī)定進行招投標(biāo)，組織專家教授對投標(biāo)文件進行評審和比較，確保資金使用的最大效益。（五）加大支持力度，提供資金保障根據(jù)學(xué)校“十一五”規(guī)劃和2010年發(fā)展綱要，學(xué)校大力發(fā)展內(nèi)涵建設(shè)，實驗室建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要

23、組成部分。學(xué)校將多方籌集資金，加大支持實驗室項目建設(shè)的力度,補足國家財政或地方財政撥給實驗室建設(shè)經(jīng)費后的不足部分，包括配套經(jīng)費和運行經(jīng)費。(六)加強引進人才，提供人才保障經(jīng)過03年教育部對我校進行的本科教學(xué)水平評估，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生共同認(rèn)識到人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展及生存的根本，實驗教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生提高動手能力、綜合知識運用、增強分析和解決問題的能力、實施素質(zhì)教育等具有不可替代的重要作用。我校具有一大批多年從事實驗室建設(shè)、管理和實驗教學(xué)及科學(xué)研究的教師及實驗技術(shù)人員，學(xué)校也將在人才引進和人才培養(yǎng)上對實驗室建設(shè)項目給予有力的人力支持和政策傾斜，集中全校的優(yōu)勢資源來支持該建設(shè)項目的執(zhí)行。教學(xué)實驗平臺

24、建設(shè)項目之一應(yīng)用物理專業(yè)教學(xué)實驗平臺建設(shè)規(guī)劃實驗教學(xué)是教學(xué)體系的重要組成部分，是課堂教學(xué)的延伸，是理論聯(lián)系實際的重要手段。實驗室是保障實驗教學(xué)順利進行的物質(zhì)基礎(chǔ)，是進行教學(xué)、科學(xué)研究和實訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)的重要基地，是提高學(xué)生解決實際問題能力的基地，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的主要實踐基地。為了加強應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)實驗室建設(shè)，提高實驗室建設(shè)水平，本著優(yōu)化資源配置，調(diào)整結(jié)構(gòu)布局，突出重點專業(yè)，提高管理水平，提高投資效益的原則，特制訂應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)教學(xué)實驗平臺建設(shè)規(guī)劃。一、現(xiàn)狀及存在的問題(-)實驗室建設(shè)現(xiàn)狀我校教學(xué)實驗平臺在學(xué)校的支持下，已具有初步的基礎(chǔ)，已經(jīng)建成了具有基本功能的普通物理實驗室、近代物理實

25、驗室、應(yīng)用物理專業(yè)實驗室、電工實驗室、模擬電子技術(shù)實驗室、數(shù)字電子技術(shù)實驗室、電源技術(shù)實驗室、電視機技術(shù)實驗室、單片機及接口技術(shù)實驗室等基礎(chǔ)實驗室和專業(yè)實驗室，上述實驗室承擔(dān)著物理學(xué)專業(yè)、電子信息工程專業(yè)和應(yīng)用物理學(xué)三個本科專業(yè)800多名學(xué)生的基礎(chǔ)實驗和專業(yè)實驗課程，以及全校1000多名工科專業(yè)學(xué)生普通物理和電工電子的基礎(chǔ)實驗課程。.實現(xiàn)了實驗室專人專管。由我校實驗中心對所有實驗室進行統(tǒng)一管理，基本上避免了按課程設(shè)置實驗室和按教研室設(shè)置實驗室的現(xiàn)象，使儀器設(shè)備共享程度提高，投資效益增強。.基本完成了融實驗教學(xué)與實驗室管理為-體的實驗室體制建設(shè)工作，并對新體制下實驗室的運行與管理工作進行了有益的

26、探索，加強了實驗室規(guī)章制度的建設(shè)，使實驗室各項工作有章可依、有法可循。規(guī)范了其管理，絕大多數(shù)實驗室工作正常良好開展。.探索加強教學(xué)實訓(xùn)與實驗室綜合利用的機制，強化了在課程設(shè)計、專業(yè)實習(xí)、技術(shù)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計等各改革教學(xué)環(huán)節(jié)對各實驗室資源的有效利用。（二）存在的問題近年來，為實現(xiàn)“培養(yǎng)基礎(chǔ)知識扎實，專業(yè)技能優(yōu)良，具有高素質(zhì)和創(chuàng)新能力的高級應(yīng)用型人才”目標(biāo)定位，學(xué)校在教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進行了多次改革,教學(xué)實現(xiàn)了由封閉到開放的轉(zhuǎn)變，實驗教學(xué)改革取得了一定的成績。但縱觀國內(nèi)外實驗教學(xué)發(fā)展?fàn)顩r，深刻感到我校現(xiàn)有的實驗教學(xué)儀器設(shè)備還很落后，缺乏現(xiàn)代感、先進性，距離教育部本科優(yōu)秀教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)有

27、一定的差距。當(dāng)前實驗室建設(shè)存在的主要問題是：.現(xiàn)有設(shè)備極度陳舊和嚴(yán)重老化。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)有設(shè)備已不能滿足當(dāng)前培養(yǎng)專業(yè)人才的基本需求。現(xiàn)有設(shè)備使用年限有大部分超過10年以上，如電子專業(yè)的實驗室，其硬件、軟件已嚴(yán)重老化，學(xué)生不能實現(xiàn)對現(xiàn)代電子數(shù)字化技術(shù)的掌握。單片機及接口技術(shù)實驗室的大部分設(shè)備都是90年代的產(chǎn)品，均是已經(jīng)頻臨淘汰的實驗設(shè)備，而配套電腦更是早已淘汰的486電腦，設(shè)備配置嚴(yán)重落后于省內(nèi)其他高校電子專業(yè)，而現(xiàn)代單片機技術(shù)發(fā)展飛速，該實驗室教學(xué)環(huán)境與當(dāng)前社會技術(shù)要求相差很大，很多新的技術(shù)、軟硬件學(xué)生在校根本就未見過，已很難承擔(dān)學(xué)生對現(xiàn)代單片機技術(shù)的掌握，造成培養(yǎng)與需求嚴(yán)重脫

28、節(jié)，直接影響學(xué)生的專業(yè)實踐和就業(yè)；其他電源技術(shù)等實驗室的情況類似，現(xiàn)急需更換這些實驗室的設(shè)備。.實驗設(shè)備臺套數(shù)嚴(yán)重不足。現(xiàn)有專業(yè)實驗室設(shè)備套數(shù)基本為20套，18套應(yīng)用于教學(xué)過程中，學(xué)生2人一套，而各專業(yè)一屆學(xué)生約為100人，做一次實驗必須將學(xué)生分為3組才能進行，1組做實驗時其他2組需等待，這在省內(nèi)高校中是沒有的，極大的浪費了人力和物力資源，占用了大量學(xué)生學(xué)習(xí)時間；此外實驗室承擔(dān)本科生的教學(xué)技能訓(xùn)練，遠遠不能滿足實踐要求，設(shè)備數(shù)量的不足與老化很難完成對學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練。.大量專業(yè)知識要求有先進的實驗室與之配套。現(xiàn)有實驗室僅能滿足專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的需要，很多專業(yè)知識已有課程但缺乏實驗室支撐，造成學(xué)生

29、僅了解理論知識而未見過實物，不會使用，更談不上設(shè)計。如電子專業(yè)實驗室與省內(nèi)其他高校相比，滯后很多，缺少很多專業(yè)實驗室。其他高校均已建成而本院沒有的，如嵌入式實驗室、DSP實驗室、計算機控制技術(shù)實驗室、PLC實驗室等；其他高校已建成或正在建設(shè)中的，如高頻電子線路實驗室、虛擬儀器實驗室、FPGA實驗室、傳感器綜合實驗室、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)實驗室、電子工藝實驗室等。.與專業(yè)技能教學(xué)、實訓(xùn)不相適應(yīng)。理工科專業(yè)的特點是學(xué)生不僅需要扎實的理論基礎(chǔ)，更要擁有較強的專業(yè)技能和熟練的操作技術(shù)。技能的形成必須有相對充足和先進的實驗實訓(xùn)設(shè)備作后盾，而現(xiàn)有設(shè)備很難做到學(xué)生對新技術(shù)的實際運用能力的掌握。.實驗教學(xué)質(zhì)量提高的

30、迫切要求。由于受到場地、設(shè)備、人員等諸多因素的制約，我院的實驗教學(xué)仍然是薄弱環(huán)節(jié)，所開設(shè)的實驗大多為基礎(chǔ)性實驗。反映現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展和前沿的實驗較少，綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗不足，對學(xué)生課外科研活動開放實驗室的要求只能部分滿足。二、應(yīng)用物理專業(yè)教學(xué)實驗平臺建設(shè)的意義和必要性(-)教學(xué)實驗平臺建設(shè)的意義與必要性.加強實驗平臺建設(shè)是落實應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。加強應(yīng)用型人才培養(yǎng)是我校本科教學(xué)提出的項重要舉措，學(xué)校把培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會需求、德智體美全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實、知識面廣、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)性強、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級專門人才作為人才培養(yǎng)目標(biāo)。實驗教學(xué)要立足于本科教學(xué)，著眼技能培養(yǎng)，落實于

31、就業(yè)競爭力，通過課程實驗打好基礎(chǔ)，通過專業(yè)實踐檢驗技能，職業(yè)實訓(xùn)提高就業(yè)競爭力。因此必須加強實驗室建設(shè)才能使應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)落到實處。.建設(shè)好實驗平臺是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。實驗室是高等學(xué)校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，在引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力方面有著不可替代的作用。實驗教學(xué)已不僅僅是驗證知識和探索新技術(shù)的一種方法，還是培養(yǎng)學(xué)生多種實踐能力和創(chuàng)新意識的主要手段，建設(shè)好實驗平臺，將有力地推進實驗教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體系、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。抓好實驗平臺建設(shè)和實驗教學(xué)對全面提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，多出高水平的人才無疑具有非常重要的意義。.建設(shè)好實驗平臺是全面提高教學(xué)質(zhì)量的

32、迫切需要。實驗教學(xué)質(zhì)量一方面需要好的實驗教學(xué)隊伍指導(dǎo)，另方面實驗室儀器設(shè)備條件、實驗室環(huán)境、實驗室管理等更是不可或缺的。實驗平臺建設(shè)上了臺階必將為教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。(二)教學(xué)實驗平臺建設(shè)規(guī)劃.建設(shè)依據(jù)以我校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃為依據(jù)，根據(jù)理工科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以教育部基礎(chǔ)課教學(xué)示范中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)實驗室評估標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以實驗項目建設(shè)為重點，緊緊扭住本科教學(xué)質(zhì)量這個中心，突出并強化實驗教學(xué)在促進理論與實踐的聯(lián)系、對大學(xué)生進行科學(xué)精神、基本技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用、倡創(chuàng)新、復(fù)合型、文理滲透”為培養(yǎng)模式，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展學(xué)生的個性特長，既給學(xué)生以

33、剛性符合培養(yǎng)規(guī)格，又給學(xué)生以彈性一培養(yǎng)創(chuàng)新能力，突出技能培養(yǎng)，堅持理論教學(xué)與實踐教學(xué)的結(jié)合、課內(nèi)教學(xué)與課外學(xué)習(xí)的融合，圍繞具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)我院辦學(xué)規(guī)模，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)基礎(chǔ)扎實、重點突出、特色鮮明的教學(xué)實驗平臺。.指導(dǎo)思想進一步強化專業(yè)實驗平臺在學(xué)院教學(xué)、科研和社會服務(wù)中的作用。立足于本科教學(xué)，著眼技能培養(yǎng)，落實就業(yè)競爭力，堅持“以人為本”的素質(zhì)教育理念，積極推進實驗教學(xué)改革，形成“一體化、分層次、多形式”完整的實驗教學(xué)系統(tǒng)，堅持“課程實驗專業(yè)實踐一職業(yè)實訓(xùn)”三位一體的實驗教學(xué)體系，堅持構(gòu)建由“基礎(chǔ)型綜合型創(chuàng)新型”的分層次實驗教學(xué)模式，實現(xiàn)人才技能結(jié)構(gòu)化的培養(yǎng)，通過

34、課程實驗打好基礎(chǔ)，通過專業(yè)實踐檢驗技能，職業(yè)實訓(xùn)提高就業(yè)競爭力。以改革創(chuàng)新為動力，完善機制，規(guī)范制度,合理布局，突出重點，強化特色，加強基礎(chǔ)實驗室建設(shè)，擴大實驗室開放，促進資源共享,提高投資效益，全面提升實驗室建設(shè)水平。.建設(shè)思路(1)構(gòu)筑多層次、多學(xué)科交叉的規(guī)范化實驗教學(xué)課程系統(tǒng)，以提升技能為導(dǎo)向，創(chuàng)新實驗教學(xué)項目，創(chuàng)建精品實驗教學(xué)課程和實驗項目；實施教學(xué)一科研項目相互促進計劃,使得學(xué)生的能力在參與教師科研項目過程中快速提升。實驗實訓(xùn)實行模塊化設(shè)計，按方向開展。按照物理學(xué)院各專業(yè)教學(xué)計劃和專業(yè)教學(xué)大綱，將實驗教學(xué)內(nèi)容模塊化為若干組成部分，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)方向，具體由各系組織教師合理確定實驗?zāi)K。

35、(2)實施“一體化、分層次、多形式”的實驗教學(xué)系統(tǒng)。“一體化”是指中心對所有實驗課統(tǒng)一管理，統(tǒng)籌安排，各實驗課內(nèi)容形成有機的統(tǒng)一整體，建成包含課程實驗教學(xué)平臺、專業(yè)實踐創(chuàng)新平臺和職業(yè)實訓(xùn)成長平臺的“三位一體”實踐教學(xué)體系，將實驗教學(xué)從課堂內(nèi)的實驗擴展到課堂外的校內(nèi)基地實訓(xùn)，再擴展到校外基地實習(xí)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就能體驗到媒體崗位所有工作流程，提升學(xué)生的綜合培養(yǎng)質(zhì)量，更好勝任將來工作崗位要求。分層次是指將原來按課程開設(shè)的實驗項目、課程設(shè)計及畢業(yè)設(shè)計，整合為反應(yīng)課程體系的基礎(chǔ)實驗、突出應(yīng)用能力的綜合性實驗及培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的設(shè)計性實驗和探索研究性科研項目，形成“基礎(chǔ)型實驗一綜合型實驗創(chuàng)新型實驗”三個

36、層次遞進的實驗教學(xué)體系。多形式是指通過教學(xué)模式、實驗形式、教學(xué)活動、能力培養(yǎng)等多種形式組織有序的實驗教學(xué)運行體系。（3）建立有利于學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的實驗條件和實驗環(huán)境，并形成套行之有效的管理體制，構(gòu)建能適應(yīng)目前和未來教學(xué)需求和培養(yǎng)模式的新的平臺。對所有實驗課統(tǒng)一管理，統(tǒng)籌安排，根據(jù)不同專業(yè)以及電子崗位的特點開設(shè)相應(yīng)的實驗教學(xué)課程，各實驗課內(nèi)容形成有機的統(tǒng)一整體。凡開設(shè)的實驗教學(xué)課程，三個專業(yè)都可以跨專業(yè)選修。（4）構(gòu)建復(fù)合型實驗實踐教學(xué)模式，培養(yǎng)應(yīng)用型傳媒人才。通過專業(yè)實踐，強化創(chuàng)新能力提升；通過技能專業(yè)競賽，豐富多彩的活動激發(fā)創(chuàng)造能力；通過職業(yè)實訓(xùn)，提高就業(yè)競爭力。在實驗教學(xué)中，學(xué)生由老師引

37、領(lǐng)，利用現(xiàn)有實驗教學(xué)條件主動學(xué)習(xí)，提升技能。積極參加全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽等活動，支持學(xué)生結(jié)合專業(yè)特點，策劃組織與專業(yè)實踐有關(guān)的校園文化活動。例如：DV大賽、電子大賽、計算機大賽、多媒體課件大賽等，通過活動鞏固和強化學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，把實驗教學(xué)與實踐促進有機結(jié)合起來，讓學(xué)生在豐富多彩的實踐活動中激發(fā)創(chuàng)新能力。（5）建立開放的實驗教學(xué)平臺，促進校內(nèi)實訓(xùn)基地與校外實習(xí)基地的有機對接，強化實踐操作能力。以學(xué)生為本，在保障正常實驗教學(xué)秩序前提下，全面開放實驗室；堅持并完善“實驗設(shè)備管理、實驗教學(xué)過程管理”的規(guī)范化。專業(yè)實踐環(huán)節(jié)不僅能夠檢驗學(xué)生對專業(yè)技能的掌握情況，而且是他們進行創(chuàng)造性

38、實踐活動的集中展示。邀請兼職教授和行業(yè)著名人士來校講學(xué)，傳經(jīng)送寶，或組織學(xué)生到相關(guān)單位進行實地考察，讓學(xué)生以行業(yè)工作者為師，感受行業(yè)一線的動態(tài)，吸取他們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，找出自己的差距。三、建設(shè)的內(nèi)容及目標(biāo)（-）建設(shè)的內(nèi)容根據(jù)學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃及本院目前專業(yè)設(shè)置情況并考慮到下一步的發(fā)展需要，需新建專業(yè)教學(xué)實驗平臺。通過實驗進行科學(xué)研究，逐漸向社會服務(wù)方向擴展，爭取將科研經(jīng)費轉(zhuǎn)化為科研成果。教學(xué)實驗平臺是一個基礎(chǔ)、開放性的綜合實驗中心。該實驗中心的建設(shè)與完善可為學(xué)生課程學(xué)習(xí)與實踐提供一個很好的平臺，努力將該實驗中心建成學(xué)生素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基地。建設(shè)好電子技術(shù)實驗中心，使教學(xué)實驗條件能夠滿足對學(xué)

39、生的培養(yǎng)要求，確保教學(xué)改革的深入發(fā)展和教學(xué)水平的不斷提高，為專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的全面發(fā)展，建成高水平大學(xué)服務(wù)。計劃經(jīng)過一年的努力，實現(xiàn)現(xiàn)有實驗室的更新改造和新專業(yè)實驗室的建設(shè)，把我院實驗室建設(shè)成為配置合理、體制規(guī)范、管理科學(xué)、技術(shù)先進的綜合型、開放型人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地，使我院實驗室建設(shè)和管理水平走在全省同類院校的前列。具體內(nèi)容主要包括：.更新老化、落后實驗設(shè)備，配足設(shè)備套數(shù)，實驗課“儀器/學(xué)生數(shù)”達到實驗室評估標(biāo)準(zhǔn)要求。.購置先進實驗教學(xué)設(shè)備，更新實驗教學(xué)內(nèi)容，使之與現(xiàn)代科技進步相銜接。.改造實驗室基礎(chǔ)設(shè)施與環(huán)境。.購置優(yōu)秀教學(xué)軟件。(二)建設(shè)的目標(biāo).教學(xué)實驗平臺實現(xiàn)的功能(1)實現(xiàn)職業(yè)與

40、學(xué)業(yè)零距離對接發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的大幅提升。(2)增強學(xué)院的基礎(chǔ)研究和工程應(yīng)用性研究的實力。(3)實驗設(shè)備，實驗水平更加符合現(xiàn)代大學(xué)學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)和社會服務(wù)的要求。.輻射作用力爭建設(shè)的教學(xué)實驗平臺實現(xiàn)高起點定位、高效益輻射，成為建設(shè)教育強省的重要基礎(chǔ)。充分發(fā)揮精品實驗課程的示范輻射作用，省級及以上精品實驗課程要通過網(wǎng)絡(luò)等多種形式面向全省高校開放；實驗教學(xué)效果顯著，成果豐富，受益面廣，具有示范輻射效應(yīng)；學(xué)生實驗興趣濃厚，積極主動，自主學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力明顯提高。學(xué)生在國家、省、部級及以上競賽中獲獎；強化實驗教學(xué)改革與創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享、隊伍培訓(xùn)和示范輻射、加強校際交

41、流與合作；定期組織現(xiàn)場經(jīng)驗交流會，充分發(fā)揮示范、輻射、共享作用。四、教學(xué)實驗平臺資金預(yù)算及主要用途教學(xué)實驗平臺建設(shè)在以學(xué)校投資建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極爭取中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金，力爭完成實驗室建設(shè)項目。項目擬申請建設(shè)資金總數(shù)為500萬元，主要來源共分為三部分：一是申請中央財政資金部分，此項目申請資金投入總額為400萬元，用于實驗教學(xué)平臺內(nèi)高新儀器設(shè)備的更新、購置和升級；二是申請財政配套資金，申請的額度為50萬元，用于實驗教學(xué)平臺內(nèi)高新儀器設(shè)備的更新、購置和升級；三是自籌部分，預(yù)計投入資金總額為50萬元，用于實驗平臺內(nèi)實驗室的改造及輔助設(shè)施建設(shè)。五、教學(xué)實驗平臺建設(shè)實施組織及進度安排(-)組

42、織實施成立了共建專項資金領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真負責(zé)地把握關(guān)于項目的申報、資金的管理、儀器設(shè)備的招投標(biāo)及驗收等環(huán)節(jié)。另外，學(xué)校還組織專家進行檢查指導(dǎo)，從各個環(huán)節(jié)保證實驗室建設(shè)項目高效率、高質(zhì)量的實施。學(xué)校的財務(wù)、審計、紀(jì)檢監(jiān)察部門將參與設(shè)備采購合同的洽談、采購和驗收工作，有效發(fā)揮監(jiān)督職能，進一步保證項目的質(zhì)量。本次實驗室建設(shè)的儀器購買將采用政府采購和公開招投標(biāo)的方式進行，屆時將組織有關(guān)專家進行細致地評審和比較，選擇中標(biāo)單位。(二)進度安排2010年35月：申報所需購置的儀器并進行市場調(diào)查；2010年6-9月：項目招標(biāo)；2010年10月11月：設(shè)備到貨，并進行安裝調(diào)試；2010年12月：項目審核，儀器設(shè)備

43、正式投入使用，并在使用中進一步檢驗儀器的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，項目結(jié)束。六、預(yù)期效益分析(-)預(yù)期效益教學(xué)實驗平臺將能滿足專業(yè)實驗教學(xué)計劃的實驗需求，為開設(shè)綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗，培訓(xùn)高素質(zhì)應(yīng)用型人才創(chuàng)造條件。在滿足實驗教學(xué)的同時，為保質(zhì)保量完成縱向和橫向科研課題提供保證，成為科研實驗基地，為遼寧乃至東北老工基地的振興建設(shè)服務(wù)。.教學(xué)效益將能承擔(dān)在校本科的理工專業(yè)的實驗教學(xué)任務(wù)，解決現(xiàn)在大學(xué)生培養(yǎng)過程中與實際社會需求脫節(jié)和大學(xué)生就業(yè)困難的瓶頸問題。將大大改善實驗教學(xué)環(huán)境、提高實驗教學(xué)質(zhì)量,也為實驗室為教學(xué)科研服務(wù)，為社會服務(wù)提供了可靠的保障。.科研效益教學(xué)實驗平臺建成后，除了完成實驗教學(xué)

44、任務(wù)外，充分發(fā)揮實驗教學(xué)中心的人才優(yōu)勢和設(shè)備優(yōu)勢，開展科學(xué)研究和教學(xué)研究，在保質(zhì)保量完成科研項目和學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上,爭取國家教育部科研項目，增強實驗教學(xué)中心的創(chuàng)新能力。.社會效益教學(xué)實驗平臺可充分發(fā)揮其先進性和創(chuàng)新性，把承擔(dān)體現(xiàn)的研究項目產(chǎn)業(yè)化。實驗教學(xué)中心能為遼寧乃至東北的電子機構(gòu)和學(xué)校以及教育技術(shù)部門和人員提供實驗、咨詢、指導(dǎo)和科研研究等的實驗基地和人員培訓(xùn)基地，直接為地方建設(shè)作貢獻，同時也為平臺的運行提供新的經(jīng)費來源。爭取每年有若干項成果。(-)教學(xué)實驗平臺建設(shè)前后的效應(yīng)對比.功能比較建設(shè)前實驗室建設(shè)大部分是面向每個知識點的，缺乏整體規(guī)劃。實驗室沒有或者較難提供真實的實踐環(huán)境和案例。建設(shè)

45、后實驗是以案例教學(xué)、項目教學(xué)、項目實戰(zhàn)，團隊合作；通過開設(shè)具有綜合性、設(shè)計性的實驗加強學(xué)生綜合實踐能力、創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力和團隊意識的培養(yǎng)。.人才培養(yǎng)水平比較建設(shè)前學(xué)生的綜合實踐能力不足，就業(yè)崗位適應(yīng)能力差。建設(shè)后學(xué)生的綜合實踐能力大幅度提高，就業(yè)崗位適應(yīng)能力大大增強，學(xué)生的自信心大幅度提升。.社會服務(wù)功能比較由于設(shè)備水平所限、建設(shè)前難以滿足企業(yè)和事業(yè)單位技術(shù)難度高的培訓(xùn)和實訓(xùn)要求，綜合社會服務(wù)能力一般。建設(shè)后可以滿足社會上技術(shù)難度高的培訓(xùn)和實訓(xùn)要求，綜合社會服務(wù)能力強。可以面向社會多方面的技術(shù)支持、技術(shù)服務(wù)和技術(shù)開發(fā)。.研究能力比較建設(shè)前由于軟硬件設(shè)備水平所限，科學(xué)研究能力一般。建設(shè)后設(shè)

46、備水平大大提升，綜合科學(xué)研究能力提高一個檔次，完全可以完成技術(shù)含量高的本學(xué)科高水平的科學(xué)研究項目和承接高水平的企業(yè)合作項目。七、教學(xué)實驗平臺建設(shè)的保障措施為了實現(xiàn)實驗室建設(shè)目標(biāo)，要保證學(xué)院實驗室的順利建設(shè)，學(xué)校的投入是前提，學(xué)院的支持是保障，按照實驗室建設(shè)的原則，從實驗室規(guī)劃、管理模式、隊伍建設(shè)、條件平臺建設(shè)等方面進行改革，采取如下措施：.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，把實驗室建設(shè)工作擺上重要的位置。進一步改善實驗室基本條件，著重抓好實驗室整體水平的提高。充分認(rèn)識到實驗室工作的重要性和急迫性，把它當(dāng)作上水平、上層次的重要工作來抓。落實實施規(guī)劃的崗位責(zé)任制，擬訂好分階段實施的目標(biāo)、計劃和具體措施，實行定時

47、檢查、按時完成。.組織好實驗室建設(shè)論證工作，制定科學(xué)的實驗室建設(shè)規(guī)劃。根據(jù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和教學(xué)、科研工作需要，嚴(yán)格方案論證，形成學(xué)院實驗室建設(shè)的總體規(guī)劃方案。.組織好實驗室建設(shè)的實施工作，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置。實驗室的建設(shè)要嚴(yán)格按照項目任務(wù)書實施，確保按計劃進度完成建設(shè)，使投資早見效益。對相近實驗室進行整合，擴大實驗室規(guī)模，提高實驗室層次。努力拓寬教學(xué)實驗室的受益面，擴大服務(wù)范圍，延長開放時間，提高資源使用效益。.積極籌集資金，加快實驗室建設(shè)步伐。要實現(xiàn)實驗室建設(shè)規(guī)劃的總目標(biāo)和具體指標(biāo)，必須積極籌措資金，加大經(jīng)費投入力度。合理利用中央、省、學(xué)校的專項投資，做到暢通信息渠道、積極反映學(xué)院情況、爭得主管

48、部門的支持。保證實驗室按計劃的建成和正常運行，使實驗教學(xué)條件不斷改善。提高實驗室的自我造血功能，實驗室在完成教學(xué)、科研任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極開展社會服務(wù)和技術(shù)開發(fā)，使實驗室自身維護能力得到較大的發(fā)展。.建設(shè)高素質(zhì)隊伍，滿足實驗教學(xué)管理需要。建立一套包括實驗教學(xué)、科研、業(yè)務(wù)進修等幾個方面的崗位工作量考核制度，引入激勵機制，充分調(diào)動教師的工作積極性，以期建設(shè)一支能滿足現(xiàn)代實驗教學(xué)和管理需要的高素質(zhì)實驗教學(xué)和管理隊伍。.加強教改項目建設(shè)，實現(xiàn)實驗教學(xué)改革。通過教學(xué)改革研究項目引入新的實驗教學(xué)觀念，提高綜合性、設(shè)計性實驗的實驗課程比例，達到培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神的目的。.強化投資效益觀，開展多種形式

49、的效益評估。建立實驗室建設(shè)經(jīng)費立項申報制度，在實驗室建設(shè)項目投資前，就項目的必要性、可行性、設(shè)備的選型和預(yù)期效益分析進行充分的論證，在源頭上強化效益觀。開展新建項目的效益評估，保證實驗室建設(shè)的質(zhì)量。教學(xué)實驗平臺建設(shè)項目之二法學(xué)與社會工作綜合教學(xué)實驗平臺建設(shè)規(guī)劃一、現(xiàn)狀及存在的問題法學(xué)和社會工作專業(yè)分別開辦于1993年和2008年，兩個專業(yè)一直將人才培養(yǎng)質(zhì)量作為專業(yè)發(fā)展之本，高度重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校的特點及時代的發(fā)展需求，不斷創(chuàng)新資源優(yōu)化、專業(yè)相通、理論與實踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，結(jié)合專業(yè)知識運用和實踐操作的特點，重視專業(yè)實踐、實訓(xùn)等方面的建設(shè)以及高層次、實踐型、復(fù)合型人才

50、的培養(yǎng)。法學(xué)專業(yè)是一個要求學(xué)生有較強的專業(yè)實踐能力的應(yīng)用型專業(yè)，法學(xué)專業(yè)從建立伊始學(xué)校就非常重視實驗教學(xué)工作，2000年遷址后在新校區(qū)建設(shè)了一個300平米、280人坐席的模擬法庭用于教學(xué)實踐，現(xiàn)在學(xué)校有法學(xué)專業(yè)實踐教室20余間。雖然已經(jīng)和省市的部分法院、檢察院、公證處、律師事務(wù)所和企業(yè)等20多個單位建立了專業(yè)實踐實習(xí)基地，并聘請了法律實務(wù)界的專家作兼職教授，便于學(xué)生法律實務(wù)方面的實習(xí)，但現(xiàn)有的實驗條件仍然不能滿足學(xué)生專業(yè)能力提高和專業(yè)發(fā)展的需要。社會工作專業(yè)是在社會建設(shè)和社會管理體制改革中引入現(xiàn)代社會工作制度的背景下開辦的。由于本專業(yè)建設(shè)剛剛起步，實驗室建設(shè)相對滯后，實驗設(shè)備和儀器不能完全滿足

51、正常的教學(xué)活動，更不能滿足教師和研究生的科研需要。所以，迫切需要建設(shè)社會工作實驗室，切實解決我校新學(xué)科新專業(yè)的實驗教學(xué)問題，有益于學(xué)院研究團隊改善科研條件，突破技術(shù)和裝備的瓶頸，拓展調(diào)查研究，提升資訊獲取和分析的能力，更好地為地方政府提供理論和決策咨詢服務(wù)。二、法學(xué)與社會工作綜合教學(xué)實驗平臺建設(shè)的必要性(-)社會發(fā)展的必然要求社會主義法治國家的建設(shè)，特別是在當(dāng)今建設(shè)法治政府的過程中，更需要培養(yǎng)知識全面、業(yè)務(wù)能力強的法律專業(yè)人員。在實現(xiàn)依法治國的目標(biāo)下，法學(xué)教育承擔(dān)著法律人才培養(yǎng)和人才輸送的重要任務(wù)，如何培養(yǎng)適合社會需求的法律人才成為法學(xué)教育的重要問題。從貫徹社會主義法治理念和建設(shè)社會主義法治國

52、家的角度出發(fā)，法學(xué)教育應(yīng)深入研究法學(xué)問題、加強法律業(yè)務(wù)訓(xùn)練，培養(yǎng)符合社會主義法治建設(shè)的合格人才，加快依法治國的進程。(二)地方經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要2003年黨中央提出振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地的戰(zhàn)略，這既是東北等地自身改革發(fā)展的迫切要求，也是實現(xiàn)遼寧地區(qū)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的良好機遇和重要戰(zhàn)略舉措。社會工作制度的引入，在解決社會問題，調(diào)整社會關(guān)系，維護社會穩(wěn)定，促進社會協(xié)調(diào)發(fā)展上發(fā)揮著重要作用。通過基地建設(shè)，提高學(xué)生的實務(wù)操作能力，促進學(xué)生掌握學(xué)科專業(yè)知識、工作技巧和方法，為維護社會的穩(wěn)定，推動地方經(jīng)濟的發(fā)展做好基礎(chǔ)性工作。（三）專業(yè)發(fā)展的重要舉措通過專業(yè)能力、實踐能力建設(shè)，進一步凝練專業(yè)特色，科學(xué)設(shè)

53、置課程體系，加強實驗教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高實驗教學(xué)水平，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需求的接軌，推動專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。（四）提高學(xué)生專業(yè)能力的必要手段法學(xué)專業(yè)和社會學(xué)專業(yè)都是應(yīng)用型專業(yè)，對學(xué)生的動手能力和實際操作能力有較高的要求。通過實驗平臺建設(shè)，為學(xué)生提供模擬專業(yè)實訓(xùn)實踐場所，使學(xué)生不出校門運用專業(yè)知識進行社會實踐成為現(xiàn)實，學(xué)生可以在實驗的過程中實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合，在不斷地實驗過程中提高學(xué)生的專業(yè)能力水平，增強社會適應(yīng)性，培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展需求的合格人才。三、建設(shè)任務(wù)及建設(shè)內(nèi)容法學(xué)與社會工作綜合教學(xué)實驗平臺由法學(xué)實驗教學(xué)中心和社會工作實驗室兩個模塊組成。（一）

54、法學(xué)實驗教學(xué)中心建設(shè)任務(wù)及建設(shè)內(nèi)容法學(xué)實驗教學(xué)中心將整合現(xiàn)有資源，加大投資力度，充分利用中央和地方財政資金，在一年內(nèi)建立系統(tǒng)專業(yè)的法學(xué)實踐教學(xué)中心。中心將建立證據(jù)技術(shù)實驗室、刑事照相實驗室、法務(wù)實訓(xùn)實驗室、心理測試實驗室和法學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。（1）法務(wù)實訓(xùn)實驗室的建設(shè)模擬法庭是法律實踐教學(xué)必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)院歷來重視法學(xué)專業(yè)的學(xué)生參與模擬法庭的活動。原大模擬法庭由于建立時間早需要進行必要的修繕以及影音設(shè)備的更新。另外，學(xué)院現(xiàn)在下設(shè)七個系和一個研究所，迫切需要建立歐陸法庭、英美法庭，以滿足相關(guān)課程的實踐教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生法律實務(wù)操作能力、綜合表達能力、團隊協(xié)助精神和敬業(yè)責(zé)任感，全面提高學(xué)生的法律綜

55、合素質(zhì)。法律診所是討論案例，進行個案分析的主要實驗室。它的建設(shè)任務(wù)包括實驗室的裝修、診所桌椅和影音傳輸設(shè)備的購置。法律診所以學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主解決各種法律問題為主，包括情景模擬訓(xùn)練、真實個案分析等，并在此基礎(chǔ)上由學(xué)生承辦法律援助案件，通過接觸真實案件訓(xùn)練學(xué)生會見當(dāng)事人、調(diào)查證據(jù)、撰寫訴訟文書、參與調(diào)解和出庭以及與相關(guān)法律部門進行溝通的能力和解決具體法律問題的能力。法務(wù)實訓(xùn)實驗室法學(xué)實里大模擬法庭、歐陸法庭、英美法庭、法律診所、法務(wù)談判室、資料室證據(jù)檢驗室、證據(jù)分析室、光電光譜分析對比室證據(jù)技術(shù)實驗室模擬法務(wù)談判需要建設(shè)一間談判室，購置談判桌椅和影音傳輸設(shè)備。模擬法務(wù)談判是鍛煉學(xué)生表達能力、

56、思維能力和邏輯能力的最佳方式，是培養(yǎng)涉外法律人才的最佳途徑。其主要是針對非訟業(yè)務(wù)的法務(wù)談判，培養(yǎng)適合于涉外交流的法律人才，全面提高學(xué)生涉外法律實務(wù)能力和社會溝通交往能力。(2)證據(jù)技術(shù)實驗室的建設(shè)證據(jù)技術(shù)實驗室的建設(shè)需要建設(shè)證據(jù)檢驗室、證據(jù)分析室和光電光譜分析對比室等三個實驗室空間，以及有關(guān)證據(jù)技術(shù)檢驗和鑒定的儀器、物品。使其應(yīng)具備對書證和物證的檢測功能，包括文件形成時間檢驗、印刷文件檢驗、污損文件檢驗、手印檢驗、足跡檢驗、工具痕跡檢驗、車輛痕跡檢驗、文件檢驗、現(xiàn)場繪圖及其它證據(jù)的檢測等。從三大訴訟證據(jù)的形成和采集出發(fā)，提高學(xué)生對法律證據(jù)技術(shù)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和對證據(jù)形成規(guī)律的深入認(rèn)知。

57、(3)刑事照相實驗室的建設(shè)刑事照相實驗室主要是為刑事偵查提供技術(shù)支持。刑事照相實驗室包括實驗準(zhǔn)備室、刑事照相室、照片沖洗制作室等四個實驗室空間，還需要必要的刑事照相設(shè)備和儀器的購置。比如需要購置黑白放大機、復(fù)印機、傳真機、理光135照相機、反拍機、微距閃光燈.、室內(nèi)攝影閃光燈、哈蘇鏡頭比較顯微鏡、懸臂及布景等。培養(yǎng)學(xué)生對刑事偵查中照相技術(shù)的掌握和圖像處理、圖片分析的能力，以達到學(xué)以致用的目的。(4)心理測試實驗室的建設(shè)心理測試實驗室的建設(shè)需要對心理測試室進行隔音處理，需要購置心理測試儀、控制觀摩儀器、影音傳輸系統(tǒng)等。心理測試室具備心理測試、測謊的功能。實驗室可以依靠我校心理學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢地位，為

58、實驗室的建立提供軟件支持。學(xué)生可以通過控制觀摩室進行現(xiàn)場觀摩，體驗科技手段在偵查和證據(jù)認(rèn)定中發(fā)揮的重要作用。(5)法學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)法學(xué)實踐教育網(wǎng)絡(luò)化是教育信息化的時代趨勢，法學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是法學(xué)專業(yè)基地建設(shè)不可或缺的一部分。法學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺將建設(shè)有兩間網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)操作室、一間網(wǎng)絡(luò)控制室,為此我們將購置實驗教學(xué)軟件，如模擬軟件、LexisNexis案例庫、北大法寶等，還需要組織研發(fā)教學(xué)管理應(yīng)用軟件、升級現(xiàn)有的軟件，以逐步實現(xiàn)教學(xué)實踐的網(wǎng)絡(luò)化和信息化。通過網(wǎng)絡(luò)模擬手段，提高學(xué)生綜合運用法律理論解決法務(wù)問題，培養(yǎng)提升學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力。(二)社會工作實驗室建設(shè)任務(wù)及建設(shè)項目為了更好地配合實驗教學(xué)體

59、系的改革，對實驗教學(xué)方法進行了多元化設(shè)計，即根據(jù)不同的實驗?zāi)K，采用不同的教學(xué)方法。社會工作實訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo)是：以提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為核心，以實驗課程獨立授課為龍頭，根據(jù)文科專業(yè)實驗教學(xué)的特殊性,科學(xué)構(gòu)建文科各專業(yè)的實驗室實驗、理論課程實踐教學(xué)以及課外創(chuàng)新實踐三個層次的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，打造多對象、多環(huán)節(jié)、多功能的教學(xué)實驗平臺。.該實訓(xùn)基地需達到以下幾個建設(shè)目標(biāo)(1)定性研究與定量研究相結(jié)合的社工實驗室根據(jù)社會學(xué)專業(yè)、社會工作專業(yè)及其他們的就業(yè)要求，社工是定性與定量相結(jié)合的復(fù)合型的專業(yè)化人才。其個案工作、小組工作、社會調(diào)查與方法、社會心理學(xué)等課程，要求準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，具備多樣的實踐

60、技能，如多渠道數(shù)據(jù)采集技能、溝通技能、心理咨詢技能、個案控制等技能等。(2)配置先進的智能化、自動化的軟硬件設(shè)備通過借鑒兄弟院校的經(jīng)驗，根據(jù)文科試驗的復(fù)雜性特點，實驗室硬件操作要既精確又簡單，要求保證硬件的品牌質(zhì)量。軟件和其他相關(guān)專業(yè)設(shè)備要致力于目前國內(nèi)和國際的領(lǐng)先水平，比如多渠道數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、社會工作現(xiàn)場數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)等，以便于提升文科專業(yè)學(xué)生和老師管理科學(xué)的水平。(3)實現(xiàn)教學(xué)、科研與實踐并重，促進“產(chǎn)、學(xué)、研”的良性循環(huán)建設(shè)目標(biāo)達成以后，實訓(xùn)基地在教學(xué)方面可承擔(dān)社會學(xué)和社會工作專業(yè)的社會工作概論、社會心理學(xué)、個案工作、小組工作、社區(qū)工作、心理咨詢與心理治療、社會工作實務(wù)、社會調(diào)查研究方法等