探析班主任如何做好民漢合宿管理工作摘要：民漢合宿是一種新型住宿形式的探究與創新，也是加強大學生民族團結教育的一種有效理論。在民漢合宿管理工作中，班主任作為第一線的教育者和班級管理的領頭羊，在民漢合宿管理中發揮重要作用。本文就班主任在民漢合宿管理中的作用、目前民漢合宿工作中存在的困難、問題和詳細舉措展開闡述。關鍵詞：班主任；民漢合宿；舉措；困難新疆是一個多民族聚居區，搞好民族團結是新疆各族人民共同的期望。在新疆高校中，少數民族學生所占的比例較大，如何實現民族團結，搞好民漢學生關系，促進校園文化建立是各高校面臨的重大問題。學生社區是大學生生活、學習、交往的主要場所，是大學生思想道德建立的重要陣地.加強學生社區文化建立是加強學生管理，進步大學生思想道德程度的重要舉措。民漢合宿是一種新型住宿形式的探究與創新，也是大學生加強民族團結的一種有效理論。因此，為了不斷推進根底文明建立，有效維護學生宿舍環境，保障學生身體安康，培養學生良好的生活習慣和文明的生活方式，讓每一位同學在安康舒適的環境中學習、成長，班主任作為班級管理的領頭羊，在民漢合宿管理工作中更起重要作用。一、班主任在民漢合宿管理中的重要性班主任作為班級工作的組織者和指導者，在教育教學中發揮積極的作用。他們在學校是與學生接觸時間最多的人，對學生的學習動態，生活動態理解最詳細。學生無論是在學習還是生活方面上遇到的問題，班主任總是最理解和熟悉的，能抓住每個學生的個性特點進展有的放矢的教育。在民漢合宿管理工作中，班主任作為第一線的教育者，起根底和根本教育作用，直接推動民漢合宿管理工作的有效開展。那么，正是班主任的作用如此重要，如何有效發揮班主任在民漢合宿管理工作中的作用呢？二、目前民漢合宿工作中存在的困難、問題〔一〕多民族、多語言的宿舍環境容易引起摩擦，造成管理困難。合住宿舍中不同民族學生的語言及文化差異很大。因為母語不同，有時不能互相理解，所以在溝通時會存在一定困難，他們之間出現的摩擦自然比民族成分相對單純的宿舍要多，使管理困難加劇。如：民族學生講母語時，漢族學生聽不懂，難免會產生為難場面。在宿舍中，民族學生之間經常講民族語言，會使漢族學消費生誤會，造成同學之間的不和睦。〔二〕在民漢合住時，因地域差異、生活習慣不同、飲食習慣不同、民族性格、民族心理差異等容易產生的分歧。以維吾爾族為代表的少數民族同學比較好客，擅長結交本民族的朋友，特別是共同生源地的同學〔老鄉〕。在朋友互訪的過程中會產生一些過于熱情的行為，比方在宿舍大聲敘舊，撫琴高歌，而且經常會聚集多數同學在空間較狹小的宿舍。這些經常性行為，會引起漢族同學的不理解甚至抵觸心理。三、班主任在民漢合宿管理中的詳細舉措〔一〕探究合理管理制度安排民漢合宿前期，班主任應做好前期準備工作，在分配宿舍之前要根據學生的實際情況，合理安排宿舍并制定應急處理措施。充分理解和掌握學生的根本信息。比方學生的生源地、性格、家庭情況等多方面信息。在安排宿舍時，除了考慮族別之外，還應結合學生的根本情況進展安排，綜合考慮，以便科學安排，到達文化交融、促進學習等多贏的效果。學生一入校，帶著學生學習學生手冊中的?學生宿舍〔公寓〕管理方法?及?民漢學生合住宿舍管理規定?等相關制度，在嚴格執行制度的前提下，對于疆內學生、疆外學生開展民漢合宿教育工作要有區別，要根據學生的實際情況，因人而異、因時而異的進展管理。〔二〕充分發揮進社區作用班主任應加強對民漢合宿宿舍的關注和理解，充分發揮班主任進社區的作用。結合大學生正處于身心開展的快速階段，思想不成熟，思想動態變化大的特點，班主任經常走訪學生社區，與學生建立深沉的感情極為必要。除了及時理解學生當前生活狀況和學習狀況外，著重強調各民族之間互相尊重風俗習慣，一定要注意細節，引導同學們和諧相處。沒有特殊原因，應該在食堂就餐，互相尊重民族飲食習慣保存好自己的物品。還能通過談心，理解每一位學生的思想動態，假設存在問題，及時開展有針對性的教育和引導。班主任進社區應實現生活化和常態化，實現教育、效勞與管理相結合。〔三〕抓典型，以點帶面，開展好學生社區活動〔四〕鼓勵同宿舍的民漢學生結對子以民漢學生互學語言為抓手，通過民漢交流班帶動學生互學互助，幫助同學們掌握民漢語言會話交流的技能，使學員能初步用維、漢兩種語言進展日常溝通和交流，互相尊重和理解各民族風俗習慣，更好地增進了民漢同學間的感情。一方面，可以進步學習成績；另一方面，增進同學感情。〔五〕做好宿舍常規管理工作四、結論與建議民漢合宿是一種新型住宿形式的探究與創新，也是加強大學生民族團結教育的一種有效理論。當然，就目前而言采用民漢合宿，對個別適應才能較弱的同學來說，可能存在一些心理上的障礙。但是，從長遠的開展來看，這種形式