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文檔簡介

課堂觀察記錄表單1學科

數學年級初三

教材版本人教版

課題教25.1.1概率觀察視角一、教什么觀察者：

觀察視點觀察記錄1.教學目標：是否明確而恰當？

明確2.核心知識：教師是如何呈現給不同學生的？

通過做游戲3.內在聯系：是否注意建立知識橫向或縱向聯系，與生活聯系？

是4.學科特點：是否體現了學科特點與本質？

是5.詳略得當：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講并辨析？

大致可以，本節課比較簡單6.教學資源：是否合理使用教材和校內外教學資源？

是7.學法指導：是否注重學習方法的指導和培養？

是補充視點：

本節課是通過做游戲的方式演練上課的，故上課質量不錯教學改進建議：

可多變式的上課模式學科

數學年級初三

教材版本人教版

課題教23.1.1旋轉觀察視角一、教什么觀察者：

觀察視點觀察記錄1.教學目標：是否明確而恰當？

明確2.核心知識：教師是如何呈現給不同學生的？

通過動態演練3.內在聯系：是否注意建立知識橫向或縱向聯系，與生活聯系？

是4.學科特點：是否體現了學科特點與本質？

是5.詳略得當：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講并辨析？

大致可以，本節課比較簡單6.教學資源：是否合理使用教材和校內外教學資源？

是7.學法指導：是否注重學習方法的指導和培養？

是補充視點：

本節課是通過動態演練式演練上課的，故上課質量不錯教學改進建議：

可多變式的上課模式學科

數學年級初三

教材版本人教版

課題教21.1.1二次根式觀察視角一、教什么觀察者：

觀察視點觀察記錄1.教學目標：是否明確而恰當？

明確2.核心知識：教師是如何呈現給不同學生的？

演算3.內在聯系：是否注意建立知識橫向或縱向聯系，與生活聯系？

是4.學科特點：是否體現了學科特點與本質？

是5.詳略得當：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講并辨析？

大致可以，本節課比較簡單6.教學資源：是否合理使用教材和校內外教學資源？

是7.學法指導：是否注重學習方法的指導和培養？

是補充視點：

本節課是通過演算例題的方式演練上課的，故上課質量不錯教學改進建議：

可多變式的上課模式學科

數學年級初三

教材版本人教版

課題教28.1.1解直角三角形觀察視角一、教什么觀察者：

觀察視點觀察記錄1.教學目標：是否明確而恰當？

明確2.核心知識：教師是如何呈現給不同學生的？

通過做直角三角形，研究三邊與兩角的關系3.內在聯系：是否注意建立知識橫向或縱向聯系，與生活聯系？

是4.學科特點：是否體現了學科特點與本質？

是5.詳略得當：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講并辨析？

大致可以，本節課比較簡單6.教學資源：是否合理使用教材和校內外教學資源？

是7.學法指導：是

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