1、2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1某研究小組在25 、黑暗、無(wú)菌、濕潤(rùn)的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過(guò)程中糖類與蛋白質(zhì)等相關(guān)物質(zhì)的含量變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述

2、正確的是A實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需將大豆種子一直浸沒(méi)在水中以保持濕潤(rùn)B種子萌發(fā)過(guò)程中蛋白質(zhì)含量的增加可能是糖類分解后轉(zhuǎn)化合成的C可分別用斐林試劑和雙縮脲試劑測(cè)定蛋白質(zhì)與還原糖含量D在此條件下繼續(xù)培養(yǎng)，幼苗中蛋白質(zhì)和糖類等有機(jī)物總量將增加2根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列敘述不正確的是A自由交配是保持種群基因頻率不變的充分條件B自然選擇直接對(duì)生物個(gè)體的表現(xiàn)型進(jìn)行選擇C新物種的產(chǎn)生不一定都要經(jīng)過(guò)地理隔離D“精明的捕食者策略”有利于保持生物多樣性3用打孔器取同一蘿卜5cm長(zhǎng)的直根條，分成4組，其中3組分別置于20g/L、60g/L、80g/L KNO3溶液中，測(cè)量結(jié)果如圖。預(yù)計(jì)在40g/L KNO3溶液中的測(cè)量結(jié)果

3、最可能是( )ABCD4圖中a、b、c表示激素。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）A寒冷環(huán)境中，a、b、c含量都增多B激素c抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，體現(xiàn)了激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制C若給動(dòng)物飼喂含b的飼料，則a的含量基本不變D上述實(shí)例表明內(nèi)分泌腺可間接的接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)5杜泊羊以其生長(zhǎng)速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn),被稱為“鉆石級(jí)”肉用綿羊。 科研工作者通過(guò)胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下圖所示,相關(guān)敘述正確的是A為了獲得更多的卵母細(xì)胞,需用雌激素對(duì)雌性杜泊羊進(jìn)行處理B從卵巢中采集的卵母細(xì)胞可直接與獲能的精子進(jìn)行體外受精C為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng),應(yīng)注射免疫抑制劑D為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模,可

4、通過(guò)胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎6關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用的說(shuō)法不正確的是（ ）A大規(guī)模生產(chǎn)有重要價(jià)值的生物制品，如病毒疫苗、干擾素、單克隆抗體等B動(dòng)物細(xì)胞是基因工程技術(shù)中常用的受體細(xì)胞，基因工程也離不開(kāi)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)C可以用于檢測(cè)有毒物質(zhì)，只能判斷某種物質(zhì)是否有毒，不能判斷毒性的大小D科學(xué)家培養(yǎng)正常或各種病變的細(xì)胞，用于生理、病理、藥理等方面的研究7如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是A是所有生物遺傳物質(zhì)的載體,可被龍膽紫染成深色B所有細(xì)胞中核糖體的形成都與有關(guān)，且蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中通常較大C屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)D是大分子物質(zhì)如DNA、RNA、蛋白

5、質(zhì)等出入細(xì)胞核的通道8（10分）下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A手指接觸到針尖而產(chǎn)生痛覺(jué)不屬于反射B一般來(lái)說(shuō)脊髓中的神經(jīng)中樞，不受大腦皮層中神經(jīng)中樞的調(diào)控C效應(yīng)器是指?jìng)鞒錾窠?jīng)末梢DH區(qū)受損會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥二、非選擇題9（10分）下圖1為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)變過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）如果圖1為根尖分生區(qū)的細(xì)胞，不應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是_、_。在有絲分裂間期，主要的物質(zhì)變化是_。（2）圖1的結(jié)構(gòu)9中能進(jìn)行的圖2中的生理過(guò)程有_。在氧氣充足條件下，圖2的過(guò)程發(fā)生在圖1的結(jié)構(gòu)_中。（3）紫羅蘭的葉肉細(xì)胞呈紫色，能進(jìn)行光合作用。紫色色素位于_中，與光合作用有關(guān)的色素位于_中。（

6、4）圖1中能產(chǎn)生H的場(chǎng)所(結(jié)構(gòu))有_(僅填序號(hào))。（5）如果圖1所示細(xì)胞干重增加，則圖2中、兩個(gè)反應(yīng)速率的大小情況為_(kāi)。10（14分）隨著海拔升高，某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等。該地分布著多種動(dòng)物。回答下列問(wèn)題：(1)調(diào)查該地某雙子時(shí)植物的種群密度可采用_法，調(diào)查野兔的種群密度可采用_法。(2)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同，豐富度是指_。(3)落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴(yán)重破壞時(shí)，往往不易在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，原因是其_穩(wěn)定性較低。(4)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的_結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽(yáng)光等資源的能力。11（1

7、4分）鋁在土壤中常以鋁酸鹽的形式存在，可造成土壤酸化而影響植物生長(zhǎng)。鋁能抑制植物根尖細(xì)胞的分裂，抑制根生長(zhǎng)，破壞根組織。部分植物能通過(guò)根部細(xì)胞膜上的蘋(píng)果酸通道蛋白(ALMT)將蘋(píng)果酸轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外來(lái)緩解鋁毒。可將ALMT基因?qū)胫参锛?xì)胞，來(lái)培育轉(zhuǎn)基因耐鋁植物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）從基因文庫(kù)中獲得目的基因的依據(jù)有：_（答出兩點(diǎn)即可）。在cDNA的合成過(guò)程中，反應(yīng)體系內(nèi)加入的物質(zhì)有_（答出三點(diǎn)即可）。（2）可將ALMT基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的_片段中，以便目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞。利用該方法導(dǎo)入的目的基因的遺傳一般遵循孟德?tīng)栠z傳定律，原因是_。（3）啟動(dòng)子是_特異性識(shí)別并結(jié)合的位點(diǎn)，能調(diào)控目的基因的表

8、達(dá)。ALMT基因的啟動(dòng)子有兩種類型，其中啟動(dòng)子能使ALMT基因在酸性土壤的誘導(dǎo)下表達(dá)，啟動(dòng)子能使ALMT基因高效表達(dá)而無(wú)需酸性誘導(dǎo)。則在獲得轉(zhuǎn)ALMT基因耐鋁植物時(shí)應(yīng)使用_啟動(dòng)子，不使用另外一種啟動(dòng)子的原因是_，導(dǎo)致正常土壤酸化，并影響植物自身的生長(zhǎng)。12環(huán)境污染物多聚聯(lián)苯難以降解，受其污染的土壤中常同時(shí)存在重金屬污染。研究發(fā)現(xiàn)聯(lián)苯降解菌內(nèi)的聯(lián)苯水解酶是催化多聚聯(lián)苯降解的關(guān)鍵酶。回答下列問(wèn)題：（1）為了從富含多聚聯(lián)苯的環(huán)境中分離聯(lián)苯降解菌，培養(yǎng)基中加入多聚聯(lián)苯作為_(kāi)，該培養(yǎng)基屬于_（填“選擇”或“鑒定”）培養(yǎng)基。用平板劃線法純化該細(xì)菌時(shí)，第1次劃線及其以后劃線總是從上次劃線的末端開(kāi)始是為了_。

9、（2）為了能夠反復(fù)利用聯(lián)苯水解酶，可以采用_技術(shù)，該技術(shù)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_。（3）若從聯(lián)苯降解菌中分離并得到純度較高的聯(lián)苯水解酶，純化該酶常用的方法是_，采用該方法先分離出分子質(zhì)量_的蛋白質(zhì)。（4）下圖中實(shí)線表示聯(lián)苯水解酶催化的反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系，虛線表示在其他條件不變的情況下，底物濃度增加一倍，反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系，能正確表示兩者關(guān)系的是_。參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【答案解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：題目通過(guò)圖示信息顯示了在大豆種子的萌發(fā)過(guò)程中可溶性糖先增加，然后是穩(wěn)定不變的；而總糖的含量是在不斷的下降中的，與之相伴隨的是蛋白質(zhì)

10、合量的增加，由此說(shuō)明糖類在種子的萌發(fā)過(guò)程中轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)，糖類轉(zhuǎn)化蛋白質(zhì)是糖類呼吸作用產(chǎn)生的中間產(chǎn)物通過(guò)氨基轉(zhuǎn)換作用轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)氨基酸的結(jié)果。【題目詳解】種子萌發(fā)的條件需要充足的水分，適宜的溫度，充足的空氣等；如果完全浸沒(méi)在水中，會(huì)導(dǎo)致缺氧，A錯(cuò)誤；圖中顯示，總糖的含量是在不斷的下降，與之相伴隨的是蛋白質(zhì)含量的增加，由此說(shuō)明糖類在種子的萌發(fā)過(guò)程中轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)，B正確；蛋白質(zhì)的鑒定應(yīng)用雙縮脲試劑，顏色反應(yīng)為紫色，還原性糖用本尼迪特試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀，C錯(cuò)誤；在25、黑暗、無(wú)菌、濕潤(rùn)的條件下，植物只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，D錯(cuò)誤，故選B。【答案點(diǎn)睛】本題主要考查種子萌發(fā)過(guò)程中的物質(zhì)變化，意在考查學(xué)生的

11、識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。2、A【答案解析】突變和基因重組可以為生物進(jìn)化提供原材料，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向。新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離。【題目詳解】A. 無(wú)論自交還是自由交配，只有沒(méi)有變異和選擇，基因頻率均不變，A錯(cuò)誤；B. 自然選擇直接對(duì)生物個(gè)體的表現(xiàn)型進(jìn)行選擇，B正確；C. 新物種的產(chǎn)生不一定都要經(jīng)過(guò)地理隔離，如多倍體的形成，C正確；D. “精明的捕食者策略”有利于保持生物多樣性，D正確。故選A。3、D【答案解析】據(jù)圖分析，在20g/L和60g/L的KNO3溶液中，實(shí)驗(yàn)后的小蘿卜條變長(zhǎng)的原因是細(xì)胞能經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+、NO3-，使細(xì)胞內(nèi)液體濃度回升，重新吸

12、收部分水分所致，而在80g/L的KNO3溶液中，蘿卜細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，原生質(zhì)層已經(jīng)變性失去活性，也就不能吸收K+、NO3-【題目詳解】由柱狀圖可知，蘿卜直根條在濃度為20g/l的硝酸鉀溶液中，3h后變長(zhǎng)，說(shuō)明細(xì)胞吸水，則細(xì)胞液濃度略大于20g/l；蘿卜直根條在濃度為60g/l的硝酸鉀溶液中，0.5h后發(fā)生質(zhì)壁分離，3h后發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，但是沒(méi)有復(fù)原到原來(lái)5cm的狀態(tài)，說(shuō)明細(xì)胞液濃度小于60g/l；由此可推測(cè)蘿卜直根條在40g/ml的硝酸鉀溶液中會(huì)先會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離后會(huì)發(fā)生復(fù)原，最可能恢復(fù)到5cm的狀態(tài)，也就是介于20、60g/L KNO3溶液中的蘿卜條的長(zhǎng)度-故選D4、B【答案解析】由題文

13、描述和圖示信息可知：該題考查學(xué)生對(duì)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力。【題目詳解】依題意并分析圖示可知：a、b、c依次表示促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素。寒冷環(huán)境中，通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，a、b、c含量都增多，A正確；激素c抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，體現(xiàn)了激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，B錯(cuò)誤；b為蛋白質(zhì)類激素，若給動(dòng)物飼喂含b的飼料，則b因被消化分解而失去作用，a的含量基本不變，C正確；下丘腦屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成成分，上述實(shí)例表明內(nèi)分泌腺可間接的接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，D正確。【答案點(diǎn)睛】以圖示中的“箭頭指向與文字信息”為切入點(diǎn)，明辨：

14、a、b、c依次表示下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素、垂體分泌的促甲狀腺激素、甲狀腺分泌的甲狀腺激素。據(jù)此圍繞“激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)”等相關(guān)的知識(shí)，分析判斷各選項(xiàng)。5、D【答案解析】閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是胚胎工程，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷。【題目詳解】A、超數(shù)排卵用促性腺激素而不是雌激素，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、根據(jù)采集部位而定，如果是從輸卵管采集的卵細(xì)胞，已發(fā)育成熟，可直接與獲能的精子在體外受精；如果是從卵巢是采集的卵細(xì)胞，未發(fā)育成熟，都要經(jīng)過(guò)體外人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子受精，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，

15、不需要注射免疫抑制劑，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模，可通過(guò)胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎或多胎，故D選項(xiàng)正確。故選D。6、C【答案解析】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的用途有：生產(chǎn)有價(jià)值的生物制品，如病毒疫苗、干擾素等；生產(chǎn)基因工程技術(shù)中所用的受體細(xì)胞；可以用于檢測(cè)有毒物質(zhì)；培養(yǎng)的各種細(xì)胞可直接用于生理、病理、藥理等方面的研究。【題目詳解】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可大規(guī)模生產(chǎn)有價(jià)值的生物制品，如病毒疫苗、干擾素等，A正確；動(dòng)物細(xì)胞培育可生產(chǎn)基因工程技術(shù)中所用的受體細(xì)胞，反之，基因工程也離不開(kāi)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)，B正確；許多致畸、致癌物質(zhì)加入細(xì)胞培養(yǎng)液后，培養(yǎng)細(xì)胞會(huì)發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，根據(jù)變異占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百

16、分?jǐn)?shù)，可以判斷某種物質(zhì)的毒性大小，C錯(cuò)誤；科學(xué)家培養(yǎng)各種正常或各種病變細(xì)胞，用于生理、病理、藥理等方面的研究，D正確。【答案點(diǎn)睛】易錯(cuò)選項(xiàng)C：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用中既能檢測(cè)某些物質(zhì)是否有毒，也能檢測(cè)其毒性大小。7、C【答案解析】據(jù)圖分析，表示染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成；表示核仁，與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)；表示核膜，將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)；表示核孔，是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流通道。【題目詳解】A. 是染色質(zhì)，是細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)載體，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒(méi)有染色質(zhì)，A錯(cuò)誤；B. 原核生物有核糖體，但是沒(méi)有核仁，故原核生物的核糖體的形成與核仁無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；C.

17、是核膜，屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)，C正確；D. 是核孔，是大分子物質(zhì)如RNA、蛋白質(zhì)等出入細(xì)胞核的通道，但DNA不會(huì)從核孔出來(lái)，D錯(cuò)誤。8、A【答案解析】反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，機(jī)體對(duì)內(nèi)環(huán)環(huán)境變化做出的規(guī)律性的應(yīng)答，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。【題目詳解】A、手指接觸到針尖產(chǎn)生痛覺(jué)，但不涉及相應(yīng)的反應(yīng)，不屬于反射，A正確；B、脊髓中的神經(jīng)中樞屬于低級(jí)中樞，受大腦皮層中的高級(jí)神經(jīng)中樞的調(diào)控，B錯(cuò)誤；C、效應(yīng)器是指?jìng)鞒錾窠?jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體，C錯(cuò)誤；D、H區(qū)受損會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥，D錯(cuò)誤。故選A。【答案點(diǎn)睛】本題易錯(cuò)選C項(xiàng)，錯(cuò)因在于對(duì)效應(yīng)器概念理解不清。感受器只是感覺(jué)神

18、經(jīng)末梢，但效應(yīng)器是指?jìng)鞒錾窠?jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體。二、非選擇題9、9葉綠體 11大液泡 DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 14、8 11液泡 9葉綠體 8、9、14 【答案解析】本題考查的是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖1細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，因此屬于植物細(xì)胞，圖2 是光合作用和能量的利用圖解的圖解，和分別是光反應(yīng)和暗反應(yīng)，表示能量的細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP的過(guò)程，表示ATP的利用。【題目詳解】（1）如果圖1為根尖分生區(qū)的細(xì)胞，則分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有大液泡，根細(xì)胞也沒(méi)有葉綠體，因此不應(yīng)該有葉綠體和大液泡，即圖中的9和11，在有絲分裂間期為物質(zhì)準(zhǔn)備時(shí)期，主要活動(dòng)是DNA的復(fù)制以及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，因

19、此主要的物質(zhì)變化是DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。（2）圖1的結(jié)構(gòu)9為葉綠體，其中能進(jìn)行光合作用，而光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)，即圖2中的，圖2的表示細(xì)胞呼吸過(guò)程，氧氣充足的條件下，進(jìn)行有氧呼吸，場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，即圖1的結(jié)構(gòu)14、8中。（3）紫羅蘭的葉肉細(xì)胞中色素的存在場(chǎng)所是葉綠體和液泡，葉綠體中的色素能夠進(jìn)行光合作用而液泡中為花青素，不能進(jìn)行光合作用，因此紫羅蘭的葉肉細(xì)胞紫色色素位于液泡中，即11,光合作用有關(guān)的色素位于葉綠體中，即圖中的9。（4）光合作用和細(xì)胞呼吸都能產(chǎn)生H，光合作用產(chǎn)生H的場(chǎng)所是葉綠體，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生H 的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，即圖中的9、14 、8。（5

20、）如果圖1所示細(xì)胞干重增加，則該細(xì)胞的光合作用大于細(xì)胞呼吸，而圖2 中、表示光合作用，表示細(xì)胞呼吸，因此，圖2中、兩個(gè)反應(yīng)速率的大小情況為。【答案點(diǎn)睛】解答細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能有關(guān)的問(wèn)題時(shí)，首先能夠分析判斷各種細(xì)胞器，熟練的說(shuō)出不同細(xì)胞器的功能以及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，熟練掌握光合作用和細(xì)胞呼吸的過(guò)程以及場(chǎng)所；細(xì)胞的干重增加不一定植物體干重增加，因?yàn)橐恍┘?xì)胞不能進(jìn)行光合作用，因此細(xì)胞中光合速率等于呼吸速率是，植物體的干重下降。10、 (1)樣方 標(biāo)志重捕（每空1分，共2分） (2)群落中物種數(shù)目的多少（3分） (3)恢復(fù)力（2分） (4)垂直（2分）【答案解析】（1）調(diào)查植物種群密度通常用樣方法，而調(diào)查活動(dòng)能力

21、較強(qiáng)的動(dòng)物通常用標(biāo)志重捕法。 （2）豐富度只群落中物種的數(shù)目，而不是某一物種的數(shù)目。（3）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，則系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，但恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱，即遭到破壞后恢復(fù)原貌越難。（4）群落結(jié)構(gòu)分水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)，群落的垂直分層現(xiàn)象有利于提高對(duì)光等資源的利用能力，同時(shí)也降低了種群間的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度。【考點(diǎn)定位】本題考查種群、群落及生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生對(duì)教材基本概念的理解和掌握，屬基礎(chǔ)題。11、基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在染色體上的位置、基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA、以及基因的表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)等的特性 模板mRNA、四種脫氧核苷酸、逆轉(zhuǎn)

22、錄酶和DNA聚合酶等 T-DNA T-DNA可攜帶目的基因，整合并轉(zhuǎn)移到宿主細(xì)胞染色體的DNA上 RNA聚合酶 啟動(dòng)子可使植物根細(xì)胞持續(xù)轉(zhuǎn)運(yùn)有機(jī)酸 【答案解析】1.基因文庫(kù)是指將含有某種生物不同基因的許多DNA片段，導(dǎo)入受體菌中儲(chǔ)存，各個(gè)受體菌分別含有這種生物的不同的基因。基因文庫(kù)包括基因組文庫(kù)和cDNA文庫(kù)。2.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。【題目詳解】（1）從基因文庫(kù)中獲取目的基因是根據(jù)目的基因的有關(guān)信息，例如根據(jù)基因的核苷酸序列、基因功能、基因在染色體上的位置、基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA，以及基因的表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)的特性來(lái)獲取目的基因。cDNA是用某種生物發(fā)育的某個(gè)時(shí)期的

23、mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的多種互補(bǔ)DNA片段，與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中，因此在cDNA的合成過(guò)程中，反應(yīng)體系內(nèi)加入的物質(zhì)有模板mRNA、四種脫氧核苷酸、逆轉(zhuǎn)錄酶和DNA聚合酶等。（2）在農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒上有一段T-DNA，是一段可轉(zhuǎn)移的DNA，可將ALMT基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA上，以便目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞。而T-DNA攜帶的目的基因，可整合并轉(zhuǎn)移到宿主細(xì)胞細(xì)胞核的染色體的DNA上，因此用此方法導(dǎo)入的目的基因的遺傳一般遵循孟德?tīng)栠z傳定律。（3）啟動(dòng)子是RNA聚合酶特異性識(shí)別并結(jié)合的位點(diǎn)，在基因表達(dá)的過(guò)程中，RNA聚合酶與啟動(dòng)子結(jié)合然后進(jìn)行轉(zhuǎn)錄。因?yàn)殇X在土壤中常以鋁酸鹽的形式存在，可造成土壤酸化而影響植物生長(zhǎng)，根據(jù)題干信息給出的兩種啟動(dòng)子的作用，則在獲得轉(zhuǎn)ALMT基因耐鋁植物時(shí)應(yīng)使用啟動(dòng)子，不使用啟動(dòng)子，因?yàn)閱?dòng)子可使植物根細(xì)胞持續(xù)轉(zhuǎn)運(yùn)有機(jī)酸，導(dǎo)致正常土壤酸化，并影響植物自身的生長(zhǎng)。【答案點(diǎn)睛】啟動(dòng)子是一段特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的首端，它是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA，最終獲得所需要的蛋白質(zhì)。終止子位于基因的尾端，也是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段。12、（唯一）碳源 選擇 將聚集的菌體逐漸稀釋以便獲