1、PAGE19城市化教學模式介紹主題探究式課堂教學模式是指從問題出發，緊緊抓住問題把學生思維引向深處，引導學生進入探究式學習程序，創造性地、有效地解決問題，并且用引發出新的開發性、發散問題，作為課堂教學的結果。探究式教學的課程環節：一、創設情境，激發自主探究欲望二、開放課堂，發掘自主探究潛能。三、適時點撥，誘導探究的方向四、達成目標，形成能力設計思路說明課堂的開始，由我們身邊的城市導入城市具有不同等級，那么城市的等級是如何劃分的呢不同等級城市的服務功能如何呢由此導入城市主題并明確本節要探討的問題。課堂教學中，學生以小組為單位進行協作學習以及活動探究，小組交流觀點，組間質疑，教師及時給出各種案例，

2、適時點撥引導，使學生討論問題層層遞進逐步深入。各小組派代表總結討論生成的主要觀點，教師對于學生的各組給予評價，對于正確的方面給予肯定和表揚，對于錯誤的問題及時糾正并給予鼓勵。課堂最后教師呈現形成性評價試題，檢驗目標是否達成。教材分析在前兩節從靜態的角度分析了城市的空間結構與服務功能的特征之后，本節教材主要是從時間這個維度探討了城市的一個發展歷程及今后的趨勢，為此集中探究了城市化的概念、世界城市化的進程和城市化對地理環境的影響這三個問題。在教學中應通過數據的分析和圖表的應用重點比較發達國家城市化與發展中國家城市化的差異以及原因，通過事實例子印證城市化對地理環境的影響。從而了解我國在城市化的進程中

3、應該注意解決哪些問題，促使我國城市更加健康地發展。教學目標【知識與技能】1理解城市化的含義以及衡量的重要標志2正確認識城市化對社會、經濟、文化等方面發展的積極作用3掌握發達國家和發展中國家城市化的進程和特點4理解城市化對地理環境的影響【過程與方法】1通過分析長江三角洲地區的城市發展，歸納出城市化的含義，并理解衡量城市化水平的重要標志是城市人口占總人口的比重2能夠利用曲線圖分析世界城市化進程中不同階段的特點，且能夠結合案例分析歸納出發達國家和發展中國家的城市化的差異3通過上網查閱和調查身邊的農民工，了解他們進城的動力4初步學會地理圖表資料的分析方法，并能對地理信息進行整理和歸納，概括出城市化的過

4、程和特點?！厩楦小B度與價值觀】養成求真求實的科學態度，關注家鄉城市化的現狀與趨勢，培養以可持續發展觀念建設家鄉的社會責任感。教學重難點【教學重點】1城市化的概念、主要標志及城市化的過程和各階段的特點2城市化帶來的環境問題【教學難點】城市化帶來的環境問題課前準備1、多媒體課件；2、學生完成相應預習內容；3、學生課前查閱相關背景資料，搜集有關資料。教學過程一、創設情境，激發自主探究欲望1創設情境出示1982年及今日深圳圖片，導入城市化2確定探究主題主題1城市化主題2城市化進程主題3城市化產生的問題及解決措施二、開放課堂，發掘自主探究潛能。探究主題1城市化什么是城市化資料1：1978年深圳蓮塘圖片

5、資料2：今日蓮塘圖片資料3：深圳城市用地結構非農業用地城鄉居住、工礦用地、交通用地）耕地面積變化1973年%1983年%1995年%不足2%資料4：昔日日出而做，日落而息的漁民生活圖片資料5：今日封閉廠房內長長的流水線上的機械化生產圖片根據上述材料小組討論總結什么是城市化結論：人口向城鎮集聚和城市范圍不斷擴大、鄉村變為城鎮的過程，就是城市化。（2）城市化的標志資料6：長江三角洲地區的城市發展對比圖。資7料6：上海1911年、1949年、1990年城市用地圖。資料8：上海1911年、1949年、1990年人口數據。時間1911年1949年1990人口（萬）545381324各小組結合課前調查的本

6、地域的城市用地、人口數量變化資料，根據情境素材探究城市化的基本特征有哪些結論：城市化過程中有以下明顯的變化：a城市人口增加；b城市用地規模擴大；c城市人口在總人口中的比重上升；d城市數量增多。可以將這四點作為城市化的表現。以城市人口占總人口的比重來衡量城市化的水平，作為城市化的重要標志。（3）經濟發展與城市化小組討論：深圳經過近40年的發展由一個邊陲漁村成為超級大城市的原因是什么（改革開放，經濟的飛速發展）說明什么（城市化是社會經濟發展的必然趨勢，城市化水平反映經濟發展水平）城市化在原因資料9：城鄉人口遷移的驅動力示意圖探究主題2城市化進程（1）城市化進程三個階段小組討論：動手設計表格：從城市

7、化水平、發展速度、地域擴張趨勢和常見問題四個方面概括城市化不同階段的特點：階段水平發展速度地域擴張趨勢常見問題初期階段中期階段后期階段（2）發達國家與發展中國家進程的差異資料10：幾個國家的城市化過程曲線圖資料11：中國城市化進程曲線圖小組討論：發達國家與發展中國家各處于哪個階段比較英、美、日、巴西、印度等國城市化的開始時間、發展趨勢各有什么不同它們各處于城市化的哪個階段我國城市化處于哪個階段預測我國未來城市化的發展趨勢。結論：城市化發達國家發展中國家開始時間早（工業革命）晚（二戰后）所處階段后期階段初期或中期階段目前速度慢快城市化水平高低（3）郊區城市化、逆城市化、城市空心化、再城市化資料1

8、2：發達國家的逆城市化現象、發展中國家的城鄉移民模式圖。資料13：郊區城市化、逆城市化模式圖。a郊區城市化是居民和企業遷往郊區，是城市用地規模擴大、人口增多過程，是城市化一個重要表現，發生在城市發展的加速階段b逆城市化是居民及工商業遷往離城市更遠的農村或小城鎮，逆城市化出現在城市發展的后期階段，使整個大城市人口減少。發達國家逆城市化出現的原因：大城市中心區交通擁擠、環境惡化（推力）；郊區小城鎮基礎設施的不斷完善（拉力）；城郊間有高速公路相連，交通便捷（突破中間阻力）。c與此同時寺城市中心區人口減少，產業遷出，城市中心衰落，出現城市空心化。d逆城市化后大城市中心區調整不合理的產業結構，大力發展高

9、新技術產業和第三產業，并積極開發城市中心的衰落區，在市域內實現人口再度增長，出現了再城市化。（4）滯后城市化、超前城市化（過度城市化）發達國家城市化水平與經濟發展水平相適應，發展中國家的城市化與經濟發展不相關，有的城市化落后于經濟發展水平，如中國（滯后城市化）；有的城市化超越經濟發展水平，如拉丁美洲的部分國家（超前城市化），過度城市化形成成原因：發展中國家城市經濟畸形發展和人口增長過快造成的，這樣的城市化出現的問題較多。探究主題3城市化過程產生的問題及解決措施（1）城市環境污染嚴重小組討論城市化產生的環境污染類型有哪些這些污染的污染源、典型污染案例及危害大氣污染、水污染、固體廢棄物污染、噪聲污

10、染、電磁輻射污染、光污染等污染類別、尾氣使城市空氣污濁、危害人體健康水體污染城市工業廢水、生活污水污染江河湖海地下水，危害人類健康和動植物的生長繁殖噪聲污染交通運輸、工業生產、建筑施工和社會生活妨礙人們休息、工作和交談，甚至身體健康固體廢棄物污染工業生產、城市建設、居民消費危害人類健康和休息（2）城市化對自然環境產生的影響資料14：2022年北京遭遇強降雨，城區多處內澇。資料15：城市熱島。資料16：城市圈地運動。資料17：城市化對地理環境的影響。小組探究：城市化過程對自然地理環境的影響主要表現在哪些方面師生互動：在學生各抒己見的基礎上，教師加以適當的評價，總結出城市化過程對自然地理環境的影響主要表現在對氣候、河流、地貌、土壤、生物產生不同的影響，