1、2023年江西省中小學教師招聘考試小學數學真題1.七邊形的內角和是B度。2.把195拆分成兩個自然數的和，拆分后的兩個數的最大乘積是A。3.水果商店昨天銷售的蘋果比梨的3倍多40千克，這兩種水果一共銷售了220千克，銷售梨C千克。4.用8,6,1三個數字組成一個同時能被4,3,2整除的最小三位數是BA186B.168C.618D.861.5.把3900改成以“萬為單位的數，寫作DA.3.9萬萬閱讀以下材料自然界某些動物在陸地上出生，但是出生后就去海里生活，海龜就是這樣。小海龜在陸地上從蛋里孵化出來，但是不久后就走向海洋。大多數的海龜生命的前半局部在遙遠的海洋中渡過，但是最后會移向靠近陸地的海岸

2、。海龜的大局部時間都在海洋里漫游。他們漫游的速度是每小時0.9英里1.4英里根據以下表格中海龜游動的數據，答復6-8題。6.下面哪個式子能表示出表格中的數量關系CA.d=3tB.d=33rC.d=33tD.d=1.4t7.海龜13分鐘能游D米。8.海龜游了2937米，它游了A分鐘。9.7/10的分數單位是B。10.某班有8名男同學、6名女同學參加活動，每次需要2名男同學、1名女同學同時上場，一共有D種上場方式。11.x:y=1:2，x:y=2:5，那么x、y分那么等于B。A.0，0B.4/5，8/5C.8/5，4/5D.8/5，16/512.如圖，在ABC中，AB=AC=9cm，AD:DB=A

3、E:EC=1:2，那么DEF的面積是cm。C.8D.613.囚需要反映某地一至十二月平均降雨量連續變化情況，應選用B統計圖比較合理A.條形B.折線C.扇形D.統計表B.14.一個圓錐的體積是130dm，它面積是1560dm，它的高是Adm。15.給一個七邊形的7條邊分別涂上紅、綠、藍三種顏色，不管怎么涂至少有D條邊涂的顏色相同。16.林老師方案一周看完白巖松寫的?你幸福了嗎？?這本書，第一天她看了全書的1/16，第二天看了全書的1/8，第三天看了全書的1/4，第四天看了全書的1/8，而且后面每天看書的數量成遞增的等差數列，最后一天看了全書的BA.9/80B.5/32C.1/96D.1/617.

4、一個長方形的外表積為592cm，長：寬：高=6:5:4，那么長方體的體積是AA.960cmB.480C.960cm3D.48018.如右圖，在等腰梯形中，1=67，2=30，那么3=DA.75B.93C.83D.7619.甲汽車從A地開往B地，每小時行88千米，乙車同時從B地開往A地，每小時行112千米，兩車在離終點36千米處相遇，求AB兩地間的距離是千米。D20.在1,2,3,4,5,6六個數字中，任選三個數字組成沒有重復數字且大于400的三位數字的概率是A。A.1/2B.1/3C.1/4D.1/521.x+y:y=1:2，x+1:z=2:3，y:z=1:3，那么x,y,z的值分別是D。A.

5、1/5，2/5，6/5B.1/5，-2/5，-6/5C.-1/5，2/5，-6/5D.-1/5，-2/5，6/522.x+y=5，x+y=1，那么x,y的值是A。A.x=2，y=-1或x=-1，y=2B.x=-2，y=-1或x=2，y=-1C.x=2，y=-1或x=1，y=2D.x=2，y=-1或x=2，y=123.在直角三角形ABC中，C=90，sinA=1/2，那么cosB=B。A.B.C.D.24.邊長為4cm的正方形外接圓與內切圓的面積之差為Acm。A.4B.6C.8D.525.不等式組的解集是AA.-1x2B.-1x2C.-1x2D.-1x226.計算-32的結果是A27.因式分解x

6、-1-9的結果是DA.(x+8)(x+1)B.(x-2)(x-4)C.(x-2)(x+4)D.(x+2)(x-4)28.點A,B,C,D,E在正方形網格中的位置如下列圖，那么sin=D。A.BE/BCB.AE/ACC.AD/ACD.BD/BC29.邊長為6的正三角形外接圓與內切圓的周長之差為Dcm。A.5B.4C.6D.230.如圖，在ABC中，DE/BC，假設AD:BD=1:3，DE=2，那么BC=A。31.在半徑為r的圓中，內接正方形與內接正六邊形的邊長之比為D。A.2:3B.2:C.:D.:132.假設關于x的一元二次方程k-1x+2x-2=0有兩個不相等實數根，那么k的取值范圍是C。A

7、.k1/2B.k1/2C.k1/2且k1D.k1/2且k133.以下列圖中的物體的左視圖是D。正面ABCD34.一次函數y1=kx+b與y2=x+a的圖像如圖，那么以下結論k0，b0，當x3時y11是“為遞增數列的D。A.充分不必要條件B.必要不充分條件C.充要條件D.既不充分也不必要條件C43.設隨機變量X服從正態分布N0,1，Px1=0.2，那么P-1XbaB.bcaC.acbD.abc45.a=()，b=()且ab，那么角的大小為C。A.B.C.D.46.假設復數z滿足3-4iz=，那么z的虛部為C。A.B.C.D.47.m,n是兩條不同的直線，為兩個不同的平面，給出以下四個命題：假設m

8、，n，mn，那么m/，n/，mn，那么/假設m，n/，mn，那么/假設m，n/，/，那么mn其中所以真命題的序號是A。A.B.C.D.48.從甲、乙兩個城市分別隨機抽取16臺自動售貨機，對其銷售額進行統計，統計數據用莖葉圖表示如下列圖設甲、乙兩組數據的平均數分別為甲、乙，中位數分別為m甲、m乙，那么。A.甲m乙B.甲乙，m甲乙，m甲m乙D.甲乙，m甲0的解集為D。A.(-，-3)1,4B.-，-3-1,01，+C.(-，-3)-1,13，+D.-，-3-1,01，351.計算：的結果是B。A.eB.2C.D.52.點x=0是函數y=x4的D。A.駐點但非極值點B.拐點C.駐點且是拐點D.駐點且

9、是極值點53.曲線的漸近線情況是C。A.只有水平漸近線B.只有垂直漸近線C.既有水平漸近線又有垂直漸近線D.既無水平漸近線又無垂直漸近線54.?義務教育數學課程標準2023?明確提出了四基目標，分別是根底知識、根底技能、根底思想和D。A.根本能力B.根本習慣C.根本態度D.根本活動經驗55.?義務教育數學課程標準2023?中提到的培養學生問題解決的能力，涵蓋B，提出問題、分析問題、解決問題的能力。A.閱讀問題B.發現問題C.創新問題D.辨識問題56.“綜合與實踐是一類以B為載體，以學生自主參加為主的學習活動。?A.知識B.探究活動C.問題D.調查57.通過義務教育階段的數學學習，學生能了解數學

10、的價值，提高學習數學的興趣，增強學好數學的信心，養成良好的學習習慣，具有初步的D和科學態度。?A.推理能力B.應用意識C.創新意識D.思維能力58.學習評價的主要目的是為了全面了解學生數學的A和結果，鼓勵學生學習和改進教師教學。A.過程B.能力C.目標D.質量59.數學課程教學應該以學生的認知開展水平和已有的經驗為根底，面向全體學生，注重B和因材施教。A.探究式B.啟發式C.互助式D.講授式60.學生學習應該是一個生動活潑、主動的和富有個性的過程。認真聽講、積極思考、動手實踐、A、合作交流等，都是學習數學的重要方式。A.自主探究B.獨立探究C.自主思考D.積極創新主觀題一、推理證明在等邊ABC

11、處側作直線AP，點B關于直線AP的對稱點為D，連接BD，CD，其中CD交AP于點E1依題意補全圖1；2假設PAB=30，求ACE的度數；3如圖2，假設60PAB0，求函數Fx=f(x)在上的最小值。三、案例分析“分數的意義的數學，三位教師的引入情境分別是：教師1：播放錄像，說明分數是怎樣產生的。以一個分數1/2為例引入新課，讓學生通過各項活動去說明1/2的意義。教師2：對話導入，“如果有兩個蘋果，平均放在2個盤子里，每個盤里放幾個？“如果有1個蘋果要平均放在2個盤子里，每個盤子里放幾個？“用分數怎樣表示？進而引入新課。教師3：板書1/2關于1/2，你知道些什么，你怎么知道的？你還想了解關于分數

12、的那些新知識？進而引入新課。1上面的三個情境中，你更喜歡哪個情境？結合其特點說說你的理由。2結合新課程理念說一說如何有效地進行情境創設。答：1我認為第一個情景更好。通過錄像播放，更加生動形象的展示分數的來源，隨后舉例讓學生參與其中，進行啟發式探索式交流。增加學生們學習的熱情到達更好的教學目標。能說明理由，喜歡三種情境中的任何一種都行21：創設貼近學生生活的現實情景，有助于讓學生感受數學的應用價值，使數學課堂生活化；2：提出有趣的問題問題情景，激發同學們的求知欲，激活學生的思維，變數學課堂為學習樂園；3：探究的問題情景可以滿足學生的求知欲望，讓學生們充分的感覺到作為研究者的成功，變數學課堂為新知

13、開發區；四、撰寫數學設計以“余數的除法為例，就如何通過操作活動，引導學生探索，發現余數和除數的關系，撰寫一個數學設計片段，并寫出該片段每個數學環節的設計意圖。要求：1.數學設計片段的撰寫要有層次，有條理；2.設計意圖要寫清楚每個環節中具體落實了哪些“四基和“四能目標。教學過程：一：復習舊知以前我們學過正方形，那現在我們手里有很多的小棒，我們一起來進行擺放一下正方形好不好呢？現在有8根小棒，我們可以擺幾個正方呢？(兩個或者1個大的)84=2或者82=4二：探索新知1：如果我們用9根木棒可以擺幾個正方形呢？94=2.12：如果我們用10根木棒可以擺幾個正方形呢？104=2.23：如果我們用11根木棒可以擺幾個正方形呢？