1、2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1水蒸發的過程中，發生變化的是（）A物質種類B元素種類C分子大小D分子間的間隔2總結化學知識時，以下歸納或判斷正確的是（）A由同種分子構成的物質一定是純凈物B有鹽和水生成的反應一定是中和反應C由同種元素

2、組成的物質一定是單質D堿的組成中一定含有金屬元素3用分子、原子的相關知識解釋下列現象或事實，其中正確的是A體溫計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發生了變化B校園里的梔子花發出誘人的香味分子之間有間隔C打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，瓶口有白霧出現分子是不斷運動的D金剛石和石墨的物理性質不同構成物質的原子不同4“伐薪燒炭南山中”是白居易所寫的詩句。這里“伐薪”和“燒炭”各指的變化是（ ）A前者是物理變化，后者是化學變化B前者是化學變化，后者是物理變化C兩者都是物理變化D兩者都是化學變化5實驗室需要將6%的氯化鈉溶液稀釋成3%的氯化鈉溶液，有關說法不正確的是（）A實驗步驟是：計算、量取、混勻、裝瓶B裝瓶過

3、程中溶液有滴灑，所得溶液的溶質質量分數不變C配制溶液的燒杯內壁附著有少量水時，所得溶液的溶質質量分數變小D量取6%的氯化鈉溶液時，俯視量筒刻度，所得溶液的溶質質量分數變大6下列敘述正確的是A合成材料特指合金、合成纖維、合成橡膠B使用一些新型的、可降解的塑料，可適當減少“白色污染”C人體缺少必需微量元素會得病。因此要盡量多吃含這些元素的營養補劑D食用碘鹽可預防缺碘性貧血7在一密閉容器內有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物W，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示，則下列說法中錯誤的是（ ）物質氧氣二氧化碳水蒸氣W反應前質量/g501123反應后質量/g24528xA根據質量守恒

4、定律，x的值應為0B反應后的生成物是二氧化碳和水C物質W只含碳和氫兩種元素D物質W一定含碳、氫、氧三種元素8甲、乙兩種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是At1 時，甲的溶解度大于乙的溶解度Bt2 時，乙的飽和溶液升溫或降溫均會析出晶體C乙溶液從t3 降溫到t1 ，乙溶液中的溶質質量分數會發生改變Dt3 時，50 g水中加入40 g的甲物質充分溶解可得到90 g甲的飽和溶液9下列各圖象能正確反映對應實驗中變化關系的是( )A用一定質量的高錳酸鉀加熱制氧氣B用等質量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣C向過量的稀硫酸中加入一定質量的鎂條D分別向等質量的鋁和鐵中加入同濃度的

5、稀鹽酸至過量102017年6月18日為首個“貴州生態日”，同期舉行的生態文明貴陽國際研討會，以“走向生態文明新時代共享綠色紅利”為主題。下列做法不符合這一主題的是A節約用紙，用電子賀卡代替紙質賀卡 B合理使用農藥，化肥C禁止使用煤石油 D回收處理廢舊電池11表示三個氧分子的是( )A3OBO3C3O3D3O212利用鹽酸和硝酸銀探究鐵、銅、銀的金屬活動順序，下列實驗可以不需要進行的是A鐵+稀鹽酸 B銅+稀鹽酸 C銀+稀鹽酸 D銅+硝酸銀溶液二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13金屬是重要的資源，在日常生活中已得到越來越廣泛的應用。自行車上由有機合成材料制成的是_（填序號）。A

6、橡膠輪胎 B鋼制車架 C塑料擋泥板自行車的車架用鋼制而不用純鐵制造的原因是鋼比純鐵的_.如圖，向一定量硝酸銀溶液中加入銅和鋅的混合物粉末，充分反應后過濾得到溶液甲和固體乙。若溶液甲為無色，則固體乙中一定含有的物質是_（填名稱）。14某工廠廢液中含有氯化鈉.氯化銅和氯化亞鐵。某課外小組要從廢液中回收銅并得到鐵紅（主要成分Fe2O3），要求全過程不引入其他金屬元素。設計實驗方案如下圖所示，回答下列問題。（1）加入過量A溶解后，再進行操作a時玻璃棒的作用是 。（2）工廠廢液中加入過量A反應的化學方程式為 。（3）溶液甲中的金屬離子是 （寫離子符號）。（4）步驟中所發生的化學反應，其中屬于置換反應的是

7、 （填序號）。（5）鐵紅是煉鐵的主要原料，寫出用CO和鐵紅煉鐵的化學方程式 。15水是生命之源。下列是有關水的幾個問題分析，請填空：（1）有兩瓶從外觀無法區別的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是軟水，區別它們的最簡便方法是加入肥皂水、振蕩，有較多泡沫的是_水。（2）凈化水的方法有很多，自然界的水依次經過沉淀、過濾、吸附、_操作，凈化程度越來越高。其中過濾_（填“能”或“不能”）除去水中可溶性的雜質。（3）學校、家庭、辦公室常用的凈水器的基本原理可用如圖甲所示的簡易凈水裝置表示。其中所用的石子、細沙等的作用是_。（4）我省屬于輕度缺水的省份，應大力提倡節約用水，請你寫出一種節水措施_。16空氣是由多

8、種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源空氣中稀有氣體的體積分數大約為_因為氮氣具有_的性質，所以充入食品包裝袋內用于防腐二氧化碳能用于滅火的原因是_.用微粒的觀點解釋：氣態二氧化碳能被壓縮成液態貯存在鋼瓶中的原因是_；氣態二氧化碳和液態二氧化碳的化學性質相同的原因是_三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17根據圖回答問題：儀器a的名稱是_。以A制取氧氣，化學方程式為_。在實驗結束后，若先熄滅酒精燈，未及時將導氣管從水中槽中取出，則可能導致嚴重后果，應急措施為_。某同學用濃鹽酸和石灰石制取二氧化碳并將生成的氣體通入E裝置，未看到石灰水變渾濁，其原因是_，如果用上述原料制取并收集

9、一瓶較純凈其干燥的二氧化碳氣體，所選用裝置的連接順序是_（填序號）18某學校化學學習小組對實驗室用過氧化氫溶液制O2的知識做了多方位的探究，下面是他們的學習實錄：實驗發生裝置的探究學習：根據反應物的狀態，甲同學從下列裝置中選擇了C作為發生裝置，你認為他該選擇的收集裝置是_實驗過程中甲同學發現，試管中產生了很多泡沫，甚至有些進入導氣管中乙同學將發生裝置改成了B，解決了這個問題你認為理由是_催化劑選擇的探究學習：通過課堂上的學習，丙同學了解到：MnO2、土豆塊都可以做H2O2分解的催化劑，于是萌生了尋找適合催化劑的想法通過查閱資料，他還了解到部分鹽（溶液）也對過氧化氫的分解具有催化作用，如CuCl

10、2、CuSO4等鹽（溶液）于是他做了以下的探究請你幫助他完成實驗報告：實驗過程實驗現象實驗結論在一支試管中加入5mL6%的H2O2溶液，然后滴入適量的CuCl2溶液，把帶火星的木條伸入試管CuCl2溶液可以催化分解H2O2已知CuCl2在水中可解離出Cu2+和Cl，同學們提出以下猜想：丁同學說：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O；戊同學說：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+；戌同學說：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl；經過討論，同學們認為最不可能的是丁同學的猜想，理由是_最后他們通過實驗證明了是溶液中的Cu2+對H2O2分解起了催化作用四、計算題（本

11、題包括1個小題，共12分）19（6分）某化學興趣小組為了測定NaOH溶液中溶質的質量分數。現取100gNaOH溶液，分5次加入到一定量的MgCl2溶液中，每次充分反應后產生沉淀的質量如表所示：實驗數據12345加入NaOH溶液的質量20g20g20g20g20g沉淀的質量1.45gx4.35g5.80g5.80g（1）表中x的值為_g（計算結果精確到0.01）；NaOH溶液中溶質質量分數是_。參考答案一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】水在蒸發的過程中水分子的狀態會發生改變，由液態變為氣態，但仍為水分子。【詳解】A、水蒸發是個物理變化，

12、未發生化學變化，物質種類不變，不符合題意；B、水蒸發是個物理變化，未發生化學變化，物質種類不變，故元素的種類不變，不符合題意；C、水蒸發的過程中，水分子大小不變，間隔增大，不符合題意；D、分子間的間隔會隨分子的狀態改變而改變，水在蒸發的過程由液態變為氣態，分子間的間隔變大，符合題意。故選D。2、A【解析】A、同種物質組成的物質為純凈物，由同種分子構成的物質一定是純凈物，故選項說法正確；B、中和反應會生成鹽和水，生成鹽和水的反應不一定是酸堿中和反應，如CO2+2NaOHNa2CO3+H2O，故選項說法錯誤；C、由同種元素組成的純凈物為單質，由同種元素組成的物質不一定是單質，如氧氣和臭氧組成的混合

13、物，則不是單質，故選項說法錯誤；D、堿的組成中不一定含有金屬元素，如氨水是一種堿，其中沒有金屬元素，故選項說法錯誤。故選A。3、C【解析】A、水銀溫度計中的汞熱脹冷縮，是因為汞原子的間隔隨溫度的升高而增大，隨溫度的降低而減小，不是汞原子的大小發生變化，故錯誤；B、校園里的梔子花發出誘人的香味，是因為花香分子在不斷的運動，不是分子間的間隔的緣故，故錯誤；C、濃鹽酸具有揮發性，是因為氯化氫分子不斷運動到空氣中，與空氣中的水蒸氣結合成鹽酸小液滴的緣故，故正確；D、金剛石和石墨都是由碳原子構成的物質，但是碳原子的排列方式不一樣，導致物理性質不同，故錯誤；故選：C。4、A【解析】“伐薪”是指砍伐木材，過

14、程中沒有新物質生成，屬于物理變化；“燒炭”是指把木材加熱，使木材變成炭，過程中生成了新物質炭，屬于化學變化。故選：A。【點睛】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成。5、D【解析】實驗室需要將6%的氯化鈉溶液稀釋成3%的氯化鈉溶液，首先計算所需6%的氯化鈉溶液和水的質量及體積，再用量筒分別量取6%的氯化鈉溶液和水，然后在燒杯中混勻，最后裝瓶，則有：A、實驗步驟是：計算、量取、混勻、裝瓶，A選項說法正確，不符合題意；B、溶液已經配置好，具有穩定性、均一性，裝瓶過程中溶液有滴灑，所得溶液的溶質質量分數不變，B選項說法正確，不符

15、合題意；C、配制溶液的燒杯內壁附著有少量水時，會使加入的水的量偏多，所得溶液的溶質質量分數變小，C選項說法正確，不符合題意；D、量取6%的氯化鈉溶液時，俯視量筒刻度，實際量取的6%的氯化鈉溶液比理論值小，所得溶液的溶質質量分數變小，D選項說法不正確，符合題意。故選D。【點睛】本題考查濃溶液配制稀溶液的主要步驟及誤差分析，主要步驟包括計算、量取、混勻、裝瓶，在實際操作中造成濃溶液體積誤差、量取水的體積誤差，都會引起所得溶液的質量分數誤差，注意引起誤差的原因及結果的分析。6、B【解析】A選項是錯誤的敘述，合金為金屬材料；B選項使用一些新型的、可降解的塑料，可適當減少“白色污染”，是正確的敘述；C選

16、項是錯誤的敘述，應該適量攝入；D選項是錯誤的敘述，使用加碘鹽可防止甲狀腺腫大；故答案選擇B7、C【解析】A. 根據質量守恒定律可知反應前后物質的總質量不變，x的值應為50g+1g+1g+23g-2g-45g-28g=0；B反應物的質量減少，生成物的質量增加；所以反應后的生成物是二氧化碳和水；C、44g二氧化碳中氧元素的質量為44g =32g；27g水中氧元素的質量為27g =24g；生成物中氧元素的總質量為56g大于參與反應的氧氣的質量48g，所以物質W只含碳和氫、氧三種元素；選C8、B【解析】A、由溶解度曲線可知，t1時，乙的溶解度大于甲的溶解度，錯誤；B、t2時，乙的溶解度最大，故乙的飽和

17、溶液升溫或降溫均會析出晶體，正確；C、乙溶液從t3降溫到t1，其溶解度變大，那么不會有晶體析出，溶質的質量分數不變，錯誤；D、t3時，甲的溶解度為40g，即該溫度時，40g甲溶解在100g水中恰好形成飽和溶液，那么t3時，50g水中加入40g的甲物質只能溶解20g甲，得到的溶液的質量為70g，錯誤。故選B。9、D【解析】A、高錳酸鉀剛開始加熱時不能產生氧氣，應該是加熱一段時間后高錳酸鉀才開始分解生成氧氣，與圖像不符，故A錯誤；B、用等質量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣時，最終產生氧氣質量相等，只是有催化劑時反應速率快一些，反應需要時間短，與圖像不符，故B錯誤；C、向過量的稀硫酸中加入一定質

18、量的鎂條時，隨著反應進行，硫酸越來越少，由于硫酸的過量的，最終硫酸質量不能是0，與圖像不符，C錯誤；D、分別向等質量的鋁和鐵中加入同濃度的稀鹽酸至過量時，隨著稀鹽酸的加入，不斷產生氫氣，產生氫氣質量決定于稀鹽酸，因此加入稀鹽酸質量相等時產生氫氣質量也相等，完全反應時，鋁和稀鹽酸反應生成的氫氣的質量比鐵大，與圖像相符，故D正確。故選D。【點睛】本題是一道圖像坐標與化學知識相結合的綜合題，解題的關鍵是結合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，確定正確的圖像。10、C【解析】A、節約用紙，用電子賀卡代替紙質賀卡減少紙張的使用，減少了制取紙張對環

19、境的污染，符合主題，錯誤；B、合理使用農藥、化肥可以減少對水體的污染，符合主題，錯誤；C、要減少使用煤、石油，開發利用新能源，不能禁止使用，不符合主題，正確；D、回收處理廢舊電池可以減少對環境的污染，符合主題，錯誤。故選C。11、D【解析】根據化學式的意義，一個氧分子用O2表示，三個氧分子表示為3O2。故選：D。【點睛】考查學生對化學式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力。12、C【解析】由金屬活動順序表的應用，驗證實驗的設計思路為：根據三種金屬與鹽酸反應情況，可驗證鐵的活動性比銅、銀強；然后利用金屬銅和硝酸銀的置換結果，驗證銅的活動性比銀強；對比四個實驗，實驗A證明金屬鐵能置換出酸中的氫

20、；B證明金屬銅不能置換出酸中的氫，而實驗D可以證明銀的活動性小于銅，所以不做實驗C也不影響三種金屬活動性的判斷。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、AC 硬度大 銀、銅. 【解析】（1）鋼制車架屬于金屬材料；橡膠輪胎，塑料擋泥板，都屬于有機合成材料；故填：AC；（2）自行車的車架用鋼制而不用純鐵制造的原因是鋼比鐵的機械性能好；（3）由于銀、銅、鋅三金屬活動性依次增強，向一定量硝酸銀溶液中加入銅和鋅的混合物粉末，鋅首先與硝酸銀反應，當鋅反應完后，銅再與硝酸銀反應余，得藍色硝酸銅溶液，由于溶液甲為無色，說明銅沒有發生反應，則固體乙中一定含有的物質是銅和生成的銀。答案為

21、：（1）AC；（2）硬度大；（3）銀、銅。14、（5分）（1）引流 （2）Fe+CuCl2= FeCl2+Cu（3）Na+、Fe2+（4）（5）3CO+Fe2O32Fe+3CO2【解析】分析：向廢水中加入過量的鐵，可以把銅還原出來，過濾得到銅、鐵再向固體中加入過量的鹽酸，可以把鐵除去這時的固體中只含有銅；溶液甲中含有溶質氯化亞鐵和氯化鈉，溶液乙中含有氯化亞鐵和鹽酸向其加入過量的B，氯化亞鐵全部和氫氧化鈉反應生成氫氧化亞鐵沉淀解：廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵，由于目的是獲得銅和鐵紅，所以需要在過程中銅離子轉化為銅單質，根據流程可以看成銅應該出現在固體甲中，所以A就是轉化銅離子用的鐵粉，為使

22、銅離子徹底轉化，所以應該加入過量的鐵粉這樣導致固體甲為生成的銅和剩余的鐵粉當加入過量鹽酸時，使鐵粉完全從銅粉中除掉，所以固體乙是純凈的銅粉，溶液乙為生成的氯化亞鐵和剩余的鹽酸而溶液甲為氯化鈉和生成的氯化亞鐵溶液甲和乙加入過量的B后生成氫氧化亞鐵，說明B為氫氧化鈉等可溶性堿（1）過濾可以除去不溶于水的物質，玻璃棒起引流作用故填：引流（2）加入過量的A是鐵與氯化銅反應故填：Fe+CuCl2=FeCl2+Cu（3）溶液甲中含有溶質氯化亞鐵和不參加反應的氯化鈉；故填Na+、Fe2+（4）步驟中是鐵和氯化銅反應；是鐵和鹽酸反應；中發生兩個反應；氯化亞鐵和氫氧化鈉反應；鹽酸和氫氧化鈉反應這兩個反應都屬于復

23、分解反應，中金屬與酸、金屬與鹽的反應都是置換反應；故填（5）鐵紅（主要成分Fe2O3），所以判定出反應物是氧化鐵和一氧化碳，根據所學知識生成物應是鐵和二氧化碳；故填3CO+Fe2O32Fe+3CO2點評：本題主要考查了玻璃棒的作用：（溶解中其加速溶解的作用、過濾中起引流的作用、蒸發中起使其受熱均勻地作用）；書寫化學方程式的配平，判斷某種物質是否過量等方面的內容15、軟 消毒殺菌 不能 過濾 洗臉水沖廁所（合理即可） 【解析】（1）硬水中加入肥皂水后泡沫少，浮渣多，而軟水中加入肥皂水后泡沫多，浮渣少，故加入肥皂水、振蕩，有較多泡沫的是軟水。（2）自來水的凈化過程主要為沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌這

24、幾個步驟，其中過濾主要是將固液分離，故過濾不能除去水中可溶性的雜質。（3）學校、家庭、辦公室常用的凈水器的基本原理可用如圖甲所示的簡易凈水裝置表示。其中所用的石子、細沙可以將不溶性的雜質阻擋，其作用是過濾。（4）節水措施有很多，如：洗臉水沖廁所（答案合理即可）。【點睛】本題主要考查學生對水的凈化的掌握，學生主要掌握水的凈化過程及每一步的作用。其中過濾為常考項。16、0.94% 化學性質穩定 密度比空氣大不能燃燒也不支持燃燒 氣態時分子間間隙大 構成它們的分子相同 【解析】（1）空氣中各成分及體積分數為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質：0.03

25、%；（2）因為氮氣具有常溫下化學性質穩定的性質，所以充入食品包裝袋內用于防腐；（3）二氧化碳密度比空氣大不能燃燒也不支持燃燒，能用于滅火。（4）因為分子之間有間隔，且氣態時分子間間隙大，因此氣態二氧化碳能被壓縮成液態貯存在鋼瓶中；氣態二氧化碳和液態二氧化碳構成它們的分子相同，同種物質的分子性質相同。【點睛】空氣中各成分及體積分數為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質：0.03%。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、錐形瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 拔出試管口橡膠塞 濃鹽酸具有揮發性，二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體 BFHC 【解析】（1）據圖可以看出，儀器a是錐形瓶。故填：錐形瓶（2）以A制取氧氣，是加熱高錳酸鉀制取氧氣，化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。在實驗結束后，若先熄滅酒精燈，未及時將導氣管從水中槽中取出，此時應該采取的應急措施為拔出試管口橡膠塞。故填：2KMnO4K2M