1、青年后期PRESENTED BY Group Yan階段心理咨詢特征注意事項CONTENTS01階段心理咨詢特征重視各方面背景的影響自我防御機制的應對咨詢時間的確定目標的現實性考慮新手咨詢者的應對耐心介紹心理咨詢的基本原理和程序，鼓勵他們將心理咨詢作為表達自我的場所而充分利用，以共感理解，真誠耐心的態度鼓勵來訪者消除顧慮，暢所欲言重視各方面背景的影響自我防御機制的應對咨詢時間的確定目標的現實性考慮新手咨詢者的應對青年后期表現出延長和嚴峻的趨勢城市化，高等教育的普及以及科學技術的進步認識到心理，社會和文化背景對青年自我成長的影響重視各方面背景的影響自我防御機制的應對咨詢時間的確定目標的現實性考慮

2、新手咨詢者的應對充分考慮來訪者的強度及社會的，經濟方面的各種條件，在此基礎上給予顯示的綜合判斷來訪者在多方面缺乏可塑性和靈活性大量生活經驗重視各方面背景的影響自我防御機制的應對咨詢時間的確定客觀地認知自身的咨詢或治療態度，修正出現的問題目標的現實性考慮新手咨詢者的應對 神經癥形成神經障礙神經癥兩者區別神經癥（neurosis）主要是由心理或社會的原因和防御機制所產生的精神上或身體上的機能障礙，神經癥的心因與癥狀的因果關系比較單純，但其發作常常極為復雜，是與當事人的心理素質，環境因素，生育史上的各種心理事件等因素分不開的。點擊此處添加標題國際疾病分類（International Classifi

3、cation of Diseases ,ICD），是WHO制定的國際統一的疾病分類方法，它根據疾病的病因、病理、臨床表現和解剖位置等特性，將疾病分門別類，使其成為一個有序的組合，并用編碼的方法來表示的系統。全世界通用的是第10次修訂本疾病和有關健康問題的國際統計分類，仍保留了ICD的簡稱，并被統稱為ICD-10 精神癥形成神經障礙神經癥兩者區別 神經癥形成 精神癥形成神經障礙神經癥兩者區別一、恐懼癥二、焦慮癥三、強迫性障礙（強迫癥，OCD）四、軀體形式障礙五、神經衰弱六、癔癥 神經癥形成二、焦慮癥驚恐障礙： 也稱急性焦慮發作廣泛性焦慮障礙： 慢性焦慮癥 精神癥形成神經障礙神經癥兩者區別 神經癥

4、形成三、強迫性障礙（強迫癥） 以強迫癥狀為主的神經癥，特點是有意識的自我強迫和反強迫并存，二者強烈沖突使病人感到焦慮和痛苦病人體驗到觀念或沖突系來源于自我，但違反自己意愿，雖極力抵抗，但無法控制病人意識到強迫癥狀的異常性，但無法擺脫病程遷延者可以儀式動作為主而精神痛苦減輕，但社會動能嚴重受損 精神癥形成神經障礙神經癥兩者區別 神經癥形成癔癥一、概述1、癔癥的定義：癔癥是由于精神刺激或不良暗示而引起的一類神經和精神障礙。大多數突然起病，可出現感覺、運動和植物神經癥狀以及短暫的精神異常，檢查無器質性改變。這類癥狀和體癥可因暗示而產生或因暗示而改變或消失。 精神癥形成神經障礙神經癥兩者區別 神經癥形

5、成2、發病年齡：青狀年多見，16-35歲占75%。3、性別：多見女性，占3/4。4、患病率35，占神經癥中16%。5、發病類型：單人發、集體發、反復發作、流行性發病。 精神癥形成神經障礙神經癥兩者區別 神經癥形成二病因（一）精神因素。（二）癔癥性格異常高度情感性、暗示性、自我性和幻想性。（三）遺傳因素不肯定，國外一級親屬占7.7%，單卵雙胞胎同病率29%。（四）精神分析學說：認為是潛意識沖動釋放到意識中的表現。 精神癥形成神經障礙神經癥兩者區別 神經癥形成三癔癥的臨床表現（一）分離型癔癥：1、情緒暴發：表現為精神性運動性興奮2、意識障礙：意識朦朧狀態3、遺忘癥：局限性或階段性遺忘4、癔癥性癡呆

6、：假性癡呆和剛塞爾綜合癥5、多重人格：雙重人格等6、睡眠障礙：神游癥、夢行癥7、精神病狀態：片斷幻覺妄想和消極行為8、其它：如帶迷信色彩的表現等。 精神癥形成神經障礙神經癥兩者區別 神經癥形成（二）轉換癔癥：1、運動障礙（1）運動增強：抽搐、肌陣攣，午蹈動作。（2）運動抑制：肢體癱瘓、失語、失音等。2、感覺障礙（1）感覺增強：感覺過敏、氣急、胸悶、“梅核氣等”（2）感覺抑制：感覺遲純、消失、失明、失聽。3、植物神經障礙：（1）神經性嘔吐（2）神經性嘔逆（3）神經性厭食（4）假孕 精神癥形成神經障礙神經癥兩者區別 神經癥形成對各種神經癥反應的心理咨詢應對一、恐懼癥 1、接納恐懼 2、信賴關系強化

7、 3、促其洞察潛在的攻擊、性沖動 4、促其緩和過于嚴厲的超我 5、進行習慣恐懼對象的訓練二、焦慮癥 1、接納不安和焦慮 2、對自我采取支持態度 3、由洞察或經驗幫其獲得自信三、強迫性障礙 1、信賴關系強化 2、促其表露自己的情感 3、讓其接納自己的癥狀 4、促其洞察潛在的攻擊性 5、進行擴散注意力的訓練四、軀體形式障礙 1、促其增強信心 2、提高生活品質 3、讓其醫學診斷并接納自己的癥狀 五、神經衰弱 1、促其靜養 2、信賴關系強化 3、進行思考、感情的明確化訓練 4、進行生活方式的指導六、癔癥 1、信賴關系強化 2、讓其訴說自身問題 3、多參加運動和某些活動 精神癥形成神經障礙神經癥兩者區別 神經癥形成第一階段伴隨對身體感覺變化的認識而產生危機感時期體力的衰退，身體的變化生命力、活力的衰退中年期人格再構筑的過程從人的心理發展角度看，人生沒有停滯的時刻，每個時期都會遇到不同的心理問題和困擾。當步入中年期