1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關啟示的六篇有關啟示的作文六篇 在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信好多朋友都對寫作文感到十分苦惱吧，下面是我整理的啟示的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 啟示的作文 篇1 璀璨的星空下，我依偎在母親的懷里，聽母親給我講花的啟示。這是兩種種在我家小院里的兩種不同的花：牽牛花和郁春棒。牽牛花一向是把根埋在土里，自己則依附著架子，用那纖細、柔弱，仿佛風一吹就能到似的身子摘取每天清早的新鮮露水。 而郁春棒則不同，它把根深深地扎在土里，自己吸收養料，在狂風暴雨的摧殘下

2、，仍舊頑強不息的生長著。春兒叫醒了冬眠的大地。泉水叮咚、叮咚地奏著樂。柳樹在春風的撫摸下逐漸復蘇，抽出新的枝條。牽牛花開出了絢麗的花朵，吹著喇叭炫耀著自己的漂亮多嬌。在和善的陽光下，郁春棒同樣開出了純凈的花朵，純凈而高雅，悄悄的散發著陣陣清香。母親說：“這就好比社會上的兩種人。一種人短淺而柔弱，取得一點成績就居功自傲，四處炫耀自己的成就。而另一種人扎實而頑強，靠著自己能力生存，悄悄無聞地做事，從不向人夸耀自己的榮譽。我問：“那么這兩種人在困難面前一定表現的截然不同吧! 母親堅強的說：“當然。前一種人遇到困難就畏縮不前，垂頭喪氣，埋怨命運的不公。而其次種人，遇到什么都毫不畏懼，從不向風雨低頭，對

3、未來充滿信心。我說：“哦，我明白了，一個人假如想成就一番大業，必需謙謹地對待自己每一次的成就，而且遇到困那要有勇往直前的勇氣，否則將會一事無成。母親望了望寧靜的月色，意味深長地說：“花只能依照自己的秉性生長，而人是靠著自己的思維生長的在絢爛的星空下，在一聲聲清亮的蟬鳴中，我細細地、悄悄地品味著這兩種花不同的品性 啟示的作文 篇2 去年，我跟爸爸媽媽去游覽了有名中外的故宮。故宮里面盡是青銅禮器和各種奇珍異寶、名人書畫等。在那里，我看到了一種很獨特的國寶，它的名字叫欹器。 這里羅列的欹器是1895年“光緒御制的。它有一個長約45厘米、寬18厘米的青銅架子，上面掛著一個12厘米高、直徑14。7厘米類

4、似碗形的容器。關于它，還有一個傳聞呢！ 據古書記載，孔子訪問魯桓公的寺廟時，看到里面有一個欹器，他就向寺廟里的人請教。原來這個欹器是魯桓公放在座位右邊來時時刻刻警惕自己的器物。它空的時候傾斜，注一半水時會端正，倒滿時會傾覆。孔子讓弟子試驗了一下，欹器果真如此。 我的好奇心又冒了出來，便計劃做試驗親自驗證。我首先找到了一根竹竿、一個杯子和一個塑料盆；然后，我用一個圖釘在杯子上面扎了兩個孔。這個孔還特別考究，需要兩邊對稱才可以。我廢了九牛二虎之力才使兩孔對齊，接著，我把竹竿穿進兩孔之中，并把竹竿搭在塑料盆上。我的簡易欹器試驗開始了。 通過細心觀測，我發現等竹竿靜止之后，塑料杯果真傾斜了。我提防翼翼

5、地把水倒進塑料杯里，杯子逐漸“站了起來。現在，到了最關鍵的一步，試驗能不能成功就在此一舉了。我繼續倒水，當水位到達杯沿時，我屏住呼吸，眼睛睜得大大的。猛地，杯子晃動一下，水潑了出去。我伸過頭去看杯子，發現杯子里的水已經少了一半多。這正是古人所說的“虛則欹，中則正，滿則覆啊！ 經過這次試驗，我不禁想起了一句話：滿招損，謙受益。意思是人假如自滿于已獲得的成績，將會招來更多的損失和災難，而謙遜的人看到自己的缺點和不足并將此改正，就能獲得好處。欹器，就是這句名言的化身，也是前人留給后人的警告。 啟示的作文 篇3 我小的時候，不知道鏡子是什么東西，因此鬧出了笑話。 這天媽媽買了一個帶鏡子的床頭柜，這時我

6、從鏡子前走過，看見了一個和我長的一模一樣的人。這時，我走到鏡子旁，說：“你是誰？他沒說。我繼續問，他依舊一聲不吭，只見我笑他也笑，我扮鬼臉他也學我扮鬼臉，我生氣了就拿來一小盆水，只見他也拿來一盆水，我有點畏懼。我一下子把水潑了出去，濺了我一身。這時媽媽走過來，看著滿是濕濕的水，問我怎么回事，我不事情的來龍去脈一五一十地告訴了媽媽，媽媽笑著拍拍我的腦袋，說：“鏡子是一種生活用品 我現在才知道，鏡子原來是給人啟示的啊！你笑他便笑，你哭他便哭。 動物也一樣，就譬如一只狗，你假如對它好，給它骨頭啃，它就會對你好，不咬你。假如你對它壞，它也不會對你好。 現在的社會你若幫助別人，他（她）也會幫助你。只要你

7、對別人好，別人也會對你好。這就是鏡子帶給我的啟示。 啟示的作文 篇4 朋友一家是很時尚潮流的人，一日，玩唄無趣，去他們家坐一會。 造化弄人，朋友已經擦皮鞋，我詢問道：它是怎么做的？靴子那么臟。 哦！是立一啊！我兒子與同學們去玩，回家就成那樣了。朋友回復。 說完話，朋友把擦過的鞋子放在陽臺上。在太陽的直射下，剛擦上皮鞋油的皮鞋看起來分外晃眼。 朋友將另一只皮鞋放回原點，就忙著幫我倒茶喝。談著談著，朋友孩子放學了，一進門處，他就剛開始去找皮鞋。不一會兒，在他的床下邊找到那只未擦的皮鞋，但見他隨便擦干就完了了。又去找另一只皮鞋，在陽臺上找到另一只鞋，原以為他會將二只靴子穿在腳底。想不到，他伏下半身，

8、一絲不茍的擦起了朋友沒擦的那只鞋。直至二只皮鞋一樣整齊，他才穿上。從始至終，朋友沒講過過一句我擦，你先去用餐吧！這種話，只是在一旁看見，沒動一下手。 經常見到一些父母，以便讓孩子接納自身的意向而不斷的絮叨，確實不奏效便舉起棍子，還伴以譏諷和譏諷的.語調。用這類簡單直接的教育理念培育出的孩子，并不是服服貼貼的羊羔便是情緒不穩定的君王。孩子失去需有的想像力，特性化和人格的發展趨勢亦無法得到健全。僅有用耳濡目染的個人行為方法來正確引導孩子，使孩子在不經意間中已獲得了人格的陶冶，才可以塑造出獨立工作能力極強的孩子。 作為教師，也應當明白從本身學起，不必總下指令一樣讓學員不必晚到，不必曠班，阻止授課帶手

9、機上要是自身保證了這種，學員們也會在不經意間中知道自身該怎么做。由于有一個十分值得她們學習的模范！ 啟示的作文 篇5 一只小小的蜘蛛雖然看起來不起眼，可是，蜘蛛身上，有一種值得我們人類學習的難得品質堅持就是勝利。 記得有一次，我走在放學的路上，我被一只小蜘蛛吸引了。它在那兒織網，我心想：這么小的蜘蛛能織出一張網來？問誰誰都不會信，我再細心看看，那蜘蛛在不停地爬著，后邊拉著一根長長的絲，它爬得很慢，而且看起來它的動作也不是很熟練。所以它織不了幾圈，絲就斷了，它往前爬幾步，發現絲斷了，就返回來接著織，沒弄幾下絲又斷了，它又得返回來重新接上。每次都是它爬過去又爬回來，可就是這樣，它最初還是織出一張小

10、網。可大約不到半個鐘頭，他的網快織好了，但是，一陣風吹來，把它織在墻角的網給吹破了。我真想告訴它，小蜘蛛不要在吃力氣了，你這樣什么時候才是個頭啊？可是沒想到，沒過多久小蜘蛛又在墻角工作起來。這次，它的動作熟練了，速度也快了，很快它已經織好了三圈，可是它的網又被風吹破了。我想：這回小蜘蛛確定是沒心思再織了，可接下來的情境又讓我大吃一驚。它翻起身來，看著眼前的這一切，貌似在想：我一定要堅持畢竟，不能服輸。大約過了30分鐘，它的網終究織成了。多不簡單呀！ 一只小蜘蛛都能大膽的面對失敗，取得成功，我們人為什么做不到？我相信只要我們像那只小蜘蛛一樣，不怕困難，不怕失敗，就一定會成功。這就是我從蜘蛛織網得到的啟示。 啟示的作文 篇6 一天上課，不知哪位同學冒出一句“下雪了，聽到這句話，同學們和老師紛紛向窗外望去，只見那鵝毛般的大雪從天而降。 我心想：下課有好多好多的雪可以玩了，可以打雪仗，堆雪人等，一會兒下課鈴聲傳到我們耳邊，同學們快速地跑出教室，只見地面上只有那一層薄薄的雪，這可怎么玩呀，我有些失望。 放學后，我急忙跑回家，對媽媽說：“為什么現在下雪后的雪只有一點呢？媽媽聽后說：“還不是由于人們用的冰箱和空調排出的氟，把天空中的臭氧層弄得全是破洞；臭氧層有了洞，太陽直射到地球，導致全球溫度一年比一年高了，太陽的過多的紫外線曬在人們身上，害得人們老生病，讓人感到渾身不安逸。 媽媽想了想，