1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁(yè)幼兒園中班音樂(lè)律動(dòng)教案小黃鴨合唱隊(duì)含反思 中班音樂(lè)律動(dòng)教案小黃鴨合唱隊(duì)含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和朋友合共同歌唱的快樂(lè)，在情景中學(xué)唱歌曲小黃鴨，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱，唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)律動(dòng)小黃鴨合唱隊(duì)含反思教案吧。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在情景中學(xué)唱歌曲小黃鴨，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和朋友合共同歌唱的快樂(lè)。3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)

2、，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：小黃鴨合唱隊(duì)分為AB兩個(gè)樂(lè)段。重點(diǎn)在A樂(lè)段中幼兒對(duì)呷. 呷 呷. 呷 | 叫 |附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。在B樂(lè)段中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組唱，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。教學(xué)準(zhǔn)備：1、ppt課件、小黃鴨音樂(lè)2、增強(qiáng)幼兒對(duì)節(jié)奏的感知教學(xué)過(guò)程：一、水中游來(lái)小黃鴨引入和體驗(yàn)；今天老師請(qǐng)來(lái)了一位喜歡玩水的小動(dòng)物，它是誰(shuí)呢？它原來(lái)是小黃鴨，你們喜歡它嗎？老師也很喜歡這只小黃鴨，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師為什么喜歡它？（彈奏小黃鴨A段）二、小小黃鴨呷呷叫感受和游戲；1、學(xué)唱歌曲A段我們把這里當(dāng)成一個(gè)大的浴缸，你們一起來(lái)做我的小黃鴨，一起來(lái)玩水，可以嗎？水應(yīng)該怎么玩呢？大家一起來(lái)大浴缸，一起來(lái)玩一下，

3、游呀游。來(lái)跟著音樂(lè)一起來(lái)玩一下。（播放小黃鴨A段）傾聽(tīng)歌曲，感受旋律、熟悉歌詞。初步學(xué)唱，熟悉旋律、記憶歌詞。那么可愛(ài)的小黃鴨，你們喜歡嗎？小黃鴨陪我們洗澡是一件高興的事情，那我們就要把喜歡、高興的心情唱出來(lái)，讓大家都聽(tīng)到你們好聽(tīng)的聲音，可以嗎？洗澡還有什么有趣的動(dòng)作？（幼兒自由單句模仿）讓我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)唱一唱、做一做。評(píng)析：從聽(tīng)辨、熟悉歌詞到有感情地演唱表現(xiàn)歌曲性質(zhì)，到根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)有趣的動(dòng)作，從易到難、由淺入深、層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了歌唱教學(xué)的步驟和方法，提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性2、學(xué)唱歌曲B段小黃鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領(lǐng)，來(lái)一起聽(tīng)一下。（引導(dǎo)幼兒聽(tīng)，將 它會(huì)游、它會(huì)叫、它會(huì)

4、吹許多泡泡 歌詞內(nèi)容說(shuō)出來(lái)）師：誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作做一做呢？我們合作試試！(啟發(fā)幼兒念歌詞并配動(dòng)作練習(xí)，重點(diǎn)：泡泡動(dòng)作)師：可不可以加上有趣的聲音呢？聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面有什么有趣的聲音？我們把有趣的聲音學(xué)一學(xué)好嗎？（引導(dǎo)幼兒在它會(huì)游、它會(huì)叫、它會(huì)吹許多泡泡后根據(jù)添加象聲詞嘩嘩嘎嘎bobobo及動(dòng)作。）評(píng)析：以小黃鴨的本領(lǐng)為主線(xiàn)，學(xué)唱時(shí)加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞，激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣。一起觀看幻燈片，完整演唱歌曲。看看總共有幾只鴨子了？6只鴨子了，你們唱的太好聽(tīng)了，它們都來(lái)了，它們是小黃鴨合唱隊(duì)，它們今天要去沙灘表演，請(qǐng)我們小朋友一起去沙灘表演，表演之前要排練一下哦。（師生共同歌唱歌曲AB第一

5、遍）評(píng)析：通過(guò)小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過(guò)程中很快解決了歌曲演唱的難點(diǎn)。三、分組演唱（1）交代分組要求師：小黃鴨邀請(qǐng)大家組成合唱隊(duì)一起去演出，你愿意嗎？觀眾要求小黃鴨合唱隊(duì)分三組來(lái)演唱，這可怎么分呢？（幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)來(lái)進(jìn)行分組唱）評(píng)析：讓幼兒參加到小黃鴨合唱隊(duì)之中，利用可以站立的分組標(biāo)志，讓幼兒自由選擇想加入的隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)師生共同的規(guī)則討論，得出了歌唱的規(guī)則：A段由大家來(lái)歌唱，B段分組唱。（2）討論分組唱規(guī)則師：你們準(zhǔn)備好了，我們來(lái)排練一下吧！怎么唱呢？它會(huì)游哪組唱？它會(huì)叫哪組唱？它會(huì)吹許多泡泡哪組唱？前面一

6、段誰(shuí)來(lái)唱？（聽(tīng)伴奏變換形式完整歌唱1-2遍）評(píng)析：教師充當(dāng)了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢，在輕松、快樂(lè)地歌唱中掌握了歌唱的要領(lǐng)。創(chuàng)作感悟：小黃鴨是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點(diǎn)節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn)，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。教師在活動(dòng)中緊緊抓住了歌曲的這些特點(diǎn)，將AB兩個(gè)樂(lè)段分別創(chuàng)設(shè)為我喜歡的小黃鴨和小黃鴨本領(lǐng)大的兩個(gè)情境，讓幼兒在情境中自然地進(jìn)行學(xué)唱。教師將活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)定為AB兩個(gè)樂(lè)段分開(kāi)學(xué)習(xí)的方式。A段歌曲的學(xué)習(xí)中，教師將歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)唱作為教學(xué)重點(diǎn)。

7、教師先通過(guò)反復(fù)傾聽(tīng)音樂(lè)并模仿小鴨的動(dòng)作讓幼兒熟悉旋律。再通過(guò)兩只小鴨不同叫聲（平均的四分節(jié)奏* * * * | * |和附點(diǎn)節(jié)奏*. * *. * | * |）的聽(tīng)辯來(lái)進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)小黃鴨的叫聲（附點(diǎn)節(jié)奏）。最后通過(guò)邊唱邊表演的形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)，讓孩子們盡情、快樂(lè)地用自己喜歡的方式表達(dá)小黃鴨拍水、玩水、翹尾巴、潑水的動(dòng)作，加強(qiáng)幼兒對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性。B段歌曲的歌詞以小黃鴨的本領(lǐng)為主，學(xué)唱時(shí)教師加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞。并且通過(guò)小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范了兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過(guò)程中很快解決了歌曲演唱

8、的難點(diǎn)。就分組唱的形式來(lái)說(shuō)，教師讓幼兒參加到小黃鴨合唱隊(duì)之中，利用可以站立的分組標(biāo)志，讓幼兒自由選擇想加入的隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)師生共同的規(guī)則討論，得出了歌唱的規(guī)則：A段由大家來(lái)歌唱，B段分組唱，即游泳隊(duì)唱它會(huì)游，嘩嘩，歌唱隊(duì)唱它會(huì)唱，嘎嘎，泡泡隊(duì)唱它會(huì)吹許多泡泡，Bobobobo。為了讓三組幼兒能夠銜接得更加好，教師充當(dāng)了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。在輕松、自然地歌唱中，孩子快樂(lè)地掌握了歌唱的要領(lǐng)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，演繹流暢，不愧為一個(gè)歌唱教學(xué)的好范例。教學(xué)反思：這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲，非常富有感染力，整個(gè)歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性。根據(jù)指南中