1、熱烈歡迎參加本屆價值觀拍賣大會的各位同學索斯比拍賣山東科技大學分中心2022/9/221a拍品展示區你要啥咱拍啥待遇：前景：地點：崗位：氛圍：家庭：2022/9/222a 大學生就業觀念2022/9/223a 內容提要新形勢下的人才觀大學生就業觀念現狀分析 大學生應具備的科學的就業觀念 2022/9/224a一、新形勢下的人才觀1、人才觀的含義 是指對人才的一種評價和認可的標準。“具有中專以上學歷和初級以上職稱的人員”1982年我國確立的這一人才標準。具有一定的知識或技能，能夠進行創造性的勞動，為推進社會主義物質文明、政治文明、精神文明建設，在建設中國特色社會主義偉大事業中做出積極貢獻，都是黨

2、和國家需要的人才。2003年第一次全國人才工作會議2022/9/225a一、新形勢下的人才觀2、人才評價目標 建立以能力和業績為導向、科學的社會化的人才評價機制。3、人才評價標準 a.黨政人才的評價重在群眾認可。 b.企業經營管理人才的評價重在市場和出資人認可。 c.專業技術人才的評價重在社會和業內認可。2022/9/226a二、大學生就業觀念現狀分析1、就業觀念什么是就業觀念？ 簡單地說，就是求職者對社會環境和企業文化的認識。就業觀念對大學生求職的作用 就業觀念對大學生擇業具有導向和動力作用。正確的就業觀念能夠指導大學生對職業進行正確的評價，進行準確的定位，進行合理的選擇。反之，錯誤的就業觀

3、念將使大學生對擇業產生過高或過低的期望，影響準確定位和進行合理的選擇。2022/9/227a大學生就業觀念現狀分析2、大學生就業觀念現狀重事業發展，“官本位”逐漸淡化重經濟待遇，更重發展前途擇業目標趨向多元化自我評價趨于理性化2022/9/228a3、大學生就業觀念的突出特點 就業期望值依然偏高一方面抱怨“就業難”，一方面卻又“有業不就”。大學生“就業難”不是絕對的，是相對的。這里面的主要矛盾是結構性的矛盾。大學生“有業不就”凸現對形勢和自身不客觀認識。2022/9/229a三、大學生應具備的科學的就業觀念 1、個人利益與國家需要相結合的觀念2、勇于面對競爭的觀念3、正確對待待業的觀念 4、樹

4、立先就業后擇業的觀念5、樹立自主創業和終身學習的觀念 6、樹立到基層、農村去的觀念7、樹立發揮專業特長，但也注重綜合素質的觀念 2022/9/2210a大學生應具備的科學的就業觀念 1、個人利益與國家需要相結合的觀念畢業生有為國家和社會服務的義務個人價值的高低取決于對社會奉獻的大小個人價值包含經濟效益和社會效益2022/9/2211a大學生應具備的科學的就業觀念2、勇于面對競爭的觀念 要樹立強烈的競爭意識 要培養雄厚的競爭實力 要堅持正確的競爭原則 要保持良好的競爭心態2022/9/2212a大學生應具備的科學的就業觀念3、正確對待待業的觀念選擇性待業 1、期望值過高 2、學習成績較差 3、主

5、動性不夠 4、觀念陳舊結構性待業 1、人才需求高層次化 2、專業不對口 3、“供需”關系存在矛盾2022/9/2213a大學生應具備的科學的就業觀念4、樹立先就業后擇業的觀念 社會不再有從一而終的職業。大學生不必急于在短時間內找一個固定的“鐵飯碗”，要學會在流動中求生存求發展。 大學生要樹立不斷進取的職業流動觀念，并學會在流動中發現機會、抓住機會、把握機會。 2022/9/2214a大學生應具備的科學的就業觀念5、樹立自主創業和終身學習的觀念 自主創業具有一定的風險，自主創業將是一個必然趨勢，國家提倡鼓勵自主創業。 大學生必須不斷學習新知識才能適應社會發展的需要，否則將會被職業無情地淘汰。 大學畢業之后的延伸學習和重新學習，對于選擇及重新選擇職業崗位具有同樣重要甚至更為重要的意義。 2022/9/2215a大學生應具備的科學的就業觀念6、樹立到基層去、到農村去的觀念 大學生到基層工作其發展前景是最為廣闊的。基層的工作經驗是未來職業發展的堅實基礎。 如果大學生只是留在城市就業，那么，就業的路子會越走越窄。2022/9/2216a大學生應具備的科學的就業觀念7、樹立發揮專業特長，但也注重綜合素質的觀念 專業知識結構決定了就業的適用范圍，專業對口，