1、土木工程材料電子教案前言使用指南目錄教學心得使用指南1.圖標含義：2.課件使用注意：返回上一頁返回首頁結束播放返回上一級頁面下一頁顯示動畫或視頻概念 下劃紅字表示鏈接(1) 運行本課件時，系統必須安裝flash插件，推薦安裝Adobe Flash Player v9.0。(2) IE瀏覽器必須允許flash插件的運行。(3) 建議在分辨率1024768下使用本課件。教學心得 每位教師在教學中都有自己的心得，以下是編者的幾點教學心得，請批評指證。 1.如何用好電子教案 2.三段式課程新體系的教學設計3.課堂討論與網絡討論的有機結合4.現代教育技術與實驗教學5.現代教育技術與作業6.電子教案的形象

2、性問題7.課時問題目錄第1章土木工程材料基本性質第3章無機膠凝材料第2章建筑金屬材料第9章建筑功能材料 第4章混凝土與砂漿 第5章砌體材料 第6章瀝青和瀝青混合料第7章合成高分子材料 第8章木材 土木工程材料試驗 參考文獻自檢測題緒論 任課教師選用好的電子教案，吸取他人的長處，可提高教學質量。但不宜簡單地直接使用別人制作的電子教案，宜在好的電子教案的基礎上，根據教學需要增刪，發揮自身特色改制成融入自己風格的教案。當然，使用時應說明改編自某電子教案。 教師使用電子教案，切忌在整個教學過程中教師只是坐在屏幕前操縱鼠標，朗讀課件，把“人灌”變成“電灌”、“機灌”。多媒體手段的引入，既減少了教師板書量

3、，又豐富了課堂教學的信息量，但使用需適當。若呈現的信息量太多，講授過快，往往會超越學生的思維節奏，使學生理解困難。所以在教學中要適當控制節奏，給學生留出一定的思考時間，并開展多種形式的討論。 在教學過程中，教師還應把多媒體教學與傳統教學辦法有機結合起來，對教學流程進行合理規劃。粉筆、實物和肢體語言這些傳統教學辦法也有其獨到之處，與多媒體教學有機結合，可取長補短，能收到更好的教學效果。1.如何用好電子教案 本電子教案與其藍本土木工程材料（第2版）的章節相同，而每個知識點整合為逐層深入的三個欄目：基本知識、觀察與討論及工程實例分析。基本知識欄主要介紹該知識點的基本概念及基本原理。觀察與討論欄是通過

4、觀察某種現象、某試驗或試驗結果，啟發展開討論。讓學生觀察有關的圖像或視頻，以此激發學生對知識的追求，學生通過對這些現象、結果的分析討論，既加深對相關的基本知識的理解，又培養分析問題的能力。工程實例分析欄是通過討論工程實例，既使基本概念、基本原理的理解向縱深發展，又引導學生理論聯系實際，培養學生運用知識解決實際問題的能力。 這種三階段課程教學新體系設計，使學生在逐層深入啟發討論過程中獲得的不僅僅是知識，而且調動其學習主動性和積極性，啟迪思維、激發求知欲，培養其自學能力、分析解決問題的能力和創新能力。2. 三段式課程新體系的教學設計 課堂教學中所討論的問題由于受時間和學生人數眾多的限制，有的學生對

5、問題還未能有更深入的理解，有的學生受外在影響放棄不同觀點而從眾。 網上討論不僅可延伸課堂討論，還具有課堂討論所沒有的優勢：更多的同學可以同時參與討論，一些平時不善于在課堂上發言的學生也可大膽地發表自己的意見，而且不受課時的局限。另外，討論的問題就更有廣度和深度。通過學生之間、師生之間的討論，不僅可以較快解決課堂上還沒有搞清楚的問題，另外還可圍繞某一課題展開討論。師生通過網上討論。學生在課外搜集整理和掌握更多的相關材料，拓展學習內容，開展探索研究，獲得比課堂上更深、更廣泛的認識和理解。通過網絡交流互動與課堂教學的結合，學生的學習活動將不止課堂的45分鐘，其自學能力、分析解決問題能力和創新能力都可

6、得到更多的鍛煉和提高。 3. 課堂討論與網絡討論的有機結合 土木工程材料電子教案有兩類實驗內容：一是實驗錄像和講解；二是仿真參與式實驗。學生結合網上學習，不僅可提高動手能力，還能提高綜合分析能力和開拓創新思維。如混凝土砂率選擇的仿真參與式試驗中給出了相關的工程條件和要求，學生可根據自己的理解來選擇砂率，選擇后即以視頻的形式顯示該砂率下的混凝土拌合物的工作性，若選擇不當會指出錯誤所在，要求重做，直至作出正確的選擇。學生可動腦動手地參與到模擬試驗中，進行人機交互。此后通過逐層深入的幾個問題討論，使其認識深化。學生完成仿真參與式實驗后，在實驗室開展綜合設計實驗，其動手能力、綜合分析能力和創新能力明顯

7、提高。網絡技術能延伸教學活動的時空，運用恰當可彌補傳統課堂在教學上的缺陷。對兩個活動空間要全盤考慮，使網下和網上成為一個統一的整體，才能有效地發揮其作用。4. 現代教育技術與實驗教學 作業有兩類。一類較常見，是有相對答案的；另一類則無標準答案，包括小論文和學科前沿的挑戰性問題。學生通過現代教育技術完成作業效果更好。 對于第一類作業，本電子教案設置了智能自檢測題欄目。該欄目設有題庫，每次的檢測題目都是從題庫中隨機抽取，使學生在需重新做題時不會感到乏味。自檢測題分A、B兩卷，A卷易于B卷，以利于循序漸進。智能自檢測題還具有自動測評功能，完成后能及時給出成績和需要再復習相關知識點的意見。 網上與課堂

8、結合，也有利于完成第二類作業。學生在網上及課堂上交流科技前沿問題及自選專題的課程小論文，相互討論評價，彼此啟發，從多方向探索思考，可增強創新思維。其創新能力和理論聯系實際分析解決問題的能力都可得到鍛煉和提高，這有利于培養創造性人才。 5. 現代教育技術與作業 電子教案與紙質教材相比具有不少優勢。好的電子教案圖文聲像并茂，利于調動學生的情緒和興趣，能為教學活動提供了更豐富的形式多樣的手段，符合學生的心理認知規律，能寓教于樂。電子教案形象且具動態性，有利于多角度地觀察對象，易于表述概念及反映過程。不過，對于電子教案的形象性的問題還需要一分為二地看待，不宜濫用。首先要看對象，如把7顆玻璃珠加2顆玻璃

9、珠等于9顆玻璃珠展示給小學生是有利的，但這種形象化的形式卻不宜用于高等教育。還應該看到，把一切內容形象化，必然削弱了抽象概括能力的培養；把一切抽象問題形象化，也不利于學生抽象思維能力的培養。如主體圖形通過旋轉，從不同角度觀察，固然有利于理解點、線、面間的關系，但若自始至終無處不用，其后果是扼殺了學生的空間想象力。 6. 電子教案的形象性問題 不同學校和不同專業的土木工程材料教學課時必然有差別，目前總學時數主要有54學時、48學時和32學時三種。本土木工程材料電子教案每章所建議的學時數其總學時數為48學時。 有的教師認為土木工程材料課程內容多，要求增加總學時。建議從多方面節省學時，提高教學效果。

10、一是結合網絡技術，如現場實驗與網絡參與性實驗結合，課堂討論與網絡討論結合等。二是部分內容讓學生自學。增強學生的自學能力對學生日后的發展大有好處。需說明的是，讓學生自學不等同于放任不管，可作適當的引導。如木材一章可引導學生帶著一些問題去自學，其效果比老師課堂講解還要好。 7. 課時問題前言 本電子教案是普通高等教育十一五國家級規劃教材土木工程材料(第二版)(蘇達根主編,高等教育出版社出版) 的配套教案。適合于教師教學和學生自學。為加強培養創新能力和分析解決問題的能力，本電子教案作如下教學改革：一是每知識點設“基礎知識”、“觀察與討論”和“工程實例分析”三部分，逐層深入，構成了研究討論式的課程教學

11、新體系。二是設置了“歷史回顧”、“創新能力培養”和“教學心得”等特色專欄。三是 “參與式試驗”和“自檢測題”具有好的交互性。 “自檢測題”可自動成卷和評分，對錯誤之處還指出了需復習的相關知識點。 董桂洪、張志杰、鐘明峰、林少敏、區翠花、黎鵬平和鄒桂蓮等同志參與和支持了本教案的研制工作。編寫過程中還得到高等教育出版社和華南理工大學等的大力幫助，在此表示感謝。本電子教案中如有不妥之處，歡迎廣大師生提出寶貴意見。 編者(Email:) 參考文獻 1 高等學校土木工程專業指導委員會編制. 高等學校土木工程專業本科教育 培養目標和培養方案及課程教學大綱M. 北京：中國建筑工業出版社， 2002 2 徐方

12、瞿編著. 創新與創造教育M. 上海：上海教育出版社，2003 3 蘇達根主編.土木工程材料(第二版）M.北京：高等教育出版社，2008 4 華南理工大學研制，蘇達根主編.土木工程材料網絡課程.北京：高等教育 出版社，高等教育電子音像出版社，2003 5 蘇達根主編.水泥與混凝土工藝M. 北京： 化學工業出版社，2005 6 蘇達根，鐘明峰編著.材料生態設計M.北京：化學工業出版社，2007 7 蘇達根編著. 建筑材料與工程質量M.廣州：華南理工大學出版社，1997 8 陳志源，李啟令主編. 土木工程材料M. 武漢：武漢工業大學出版社， 2000. 9 符芳主編. 土木工程材料（第三版）M. 南

13、京：東南大學出版社，2006 10 李維，李巧珍主編. 建筑材料質量檢測M. 北京：中國計量出版社， 2006 11 原著 SHAN SOMAYAJI,改編閻培渝.土木工程材料（第2版，改編版）M.北京：高等教育出版社，2006 12 葛勇編著. 土木工程材料M.北京：中國建材工業出版社，200613 楊靜編著.建筑材料M. 北京：中國水利水電出版社，2004 14 馬保國，劉軍編著.建筑功能材料M.武漢：武漢理工大學出版社，200415 黃曉明，趙永利，高英編著. 土木工程材料（第2版）M. 南京：東南大 學出版社，200716 劉順祥主編. 土木工程材料M. 北京：中國建材工業出版社，20

14、0517 Neville Adam. Concrete Technology An Essential Element of Structural Design. Concrete International,1998,july18 Khaloo, Ali R. Behavior of deteleaf fiber reinforced mortar. Concrete International J. 1998(8):596119 鄭水林編著. 非金屬礦加工與應用M. 北京：化學工業出版社，200320 張云理，卡葆芝. 混凝土外加劑產品及應用手冊M. 北京：中國鐵道出 版社，199421

15、陳建奎編著. 混凝土外加劑的原理與應用M. 北京：中國計劃出版社，199722 王福川主編.土木工程材料M.北京：中國建材工業出版社，200423 覃維祖主編. 結構工程材料M. 北京：清華大學出版社，200024 王宗昌，高振東編著. 建筑工程質量百問M. 北京：中國建筑工業出 版社，199925 李立寒，張南鷺主編. 道路建筑材料M. 上海：同濟大學出版社，199926 Schie BLP RILEM. Technical committee 60CSC. Corrosion of Steel in ConcreteM. New York. Champman and Hall, 19882

16、7 瞿海潮主編. 建筑粘合與防水材料應用手冊M. 北京：中國石化出版 社，200028 彭小芹主編. 土木工程材料M. 重慶：重慶大學出版社，200229 交通部重慶公路科學研究所主編.JTJ/T 01998 公路土工合成材料應用 技術規范M. 北京：人民交通出版社，200130 嚴捍東主編，錢曉倩.新型建筑材料教程M. 北京：中國建筑工業出版 社，200531 吳科如，張雄主編.土木工程材料M.上海：同濟大學出版社，200332 黃政宇主編.土木工程材料M.北京：高等教育出版社，200233 陳雅福主編. 土木工程材料M. 廣州：華南理工大學出版社，200134 Neville Adam. Concrete TechnologyAn Essential Element of Structural Design. Concrete International,199835 嚴家彶. 道路建筑材料(第三版)M. 北京：人民交通出版社，200136 中國建筑科學研究院主編.JGJ 552000 普通混凝土配合比設計規程 M. 北京：中國建筑工業出版社，200137 蘇達根，何娟，張京鋒. 硅烷偶聯劑對瀝青與石料及水泥膠砂界面的作 用J.華南理工大學學報(自然科學版)，2007（2） 38 蘇達根，王小波.硅烷偶聯劑對復