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文檔簡介

1、 大班健康教案及教學反思我的身體真靈巧 活動設計背景 幼兒活潑、好動、奇怪，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互玩耍的最愛。大班的幼兒對自己的身體各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意識地樂觀查找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。本人依據本班幼兒的實際力量，設計了本次活動。活動意在讓幼兒在愉悅的心情下，樂觀動腦，相互合作團結，主動地探究出多種動作，按實際力量到達要求。在好玩的活動中感受自己身體的敏捷和作用，從而意識到要愛惜自己身體的每一部位，安康成長。 活動目標 1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的敏捷性和身體動作的表現力。 2、指導幼兒樂觀探

2、究新的動作，從不同角度自主思索，獨立或合作完成不同的動作要求，進展幼兒朋友的創新技能。 3、在活動中讓幼兒體驗嬉戲的樂趣，培育合作互助的精神，灌輸團結就是力氣的真理。 4、初步了解安康的小常識。 5、初步了解預防疾病的方法。 活動重點難點 想方法讓幼兒運用不同部位移動身體，并完成手不沾地爬著移動身體 活動過程 1、在大家數數下指導幼兒進展走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等根本動作訓練。 2、情景導入：“我們的胳膊疼了，讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。 3、教師深入提出問題：“假如不用小手，可以用其他部位代替手移動身體嗎?” 教師啟發幼兒多角度思索：“大家試試看，還可以用什么部位移

3、動身體，比比誰的方法多。”(屈.教師.教案網出處)鼓舞幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀看、啟發、引導幫助，發覺不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發保持幼兒活動興趣。 4、組織集體練習：請個別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的開心。如用胳膊挪動、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫忙個別動作進展差的幼兒。 5、爭論：我們還能用靈活的身體變什么?(各種動植物、人物等的仿照動作)。 6、小結：“我們的身體真靈活，會做那么多好玩的動作，還能手不沾地做高難度動作，所以我們要愛惜身體的每一局部。” 教學反思 勝利之處： 1、幼兒在這節活動課之后，對身體的每一局部有了進一步的了解，并知道如何愛護身體，用身體的每一個局部怎樣完成各種動作，到達了預設的目標。 2、課堂氣氛特別活潑，多數幼兒能夠在輕松的環境下學習新學問。 3、各局部連接自然，使整個教學過程比擬完整。 缺乏之處： 1.由于本人對大班幼兒的了解不夠，在活動中，沒能調動起全部幼兒的興趣。 2.本人在教學過程中，沒能很好的將五大領域的學問融匯貫穿，還要加強對綱要的學

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