1、幼兒園大班藝術教案第一篇：幼兒園大班藝術教案幼兒園大班藝術教案：彩帶飄飄活動目標：1、初步熟悉樂曲主旋律片段，萌發幼兒用彩帶學習跳舞的愿望。2、嘗試讓幼兒看示意圖學習跳舞，初步能完而整愉快的參與表演。活動準備：1、剪輯樂曲的錄音，播放器、幼兒每人一條彩帶。2、白紙、畫有表征符號的卡片，記號筆等備用。3、場地準備：地面20個綠色圓點作為幼兒的位置。活動過程：一、邊聆聽伴奏音樂邊交代要求。1、教師出示彩帶：孩子們，今天我們要跳個彩帶舞，先聽著音樂輕輕的來舞動一下彩帶吧（完整聽音樂1遍）。【初步聆聽樂曲片段，感受樂曲鮮明的節奏，接觸彩帶并隨意把玩，消除孩子初接觸的畏難情緒】二、帶領幼兒學習舞蹈（一）

2、學習基本動作1、簡單介紹樂曲內涵。教師：我們選用的這首曲子表現了過年的時候人們辭舊迎新的喜悅心情，聽起來很熱鬧，配上彩帶跳起舞是又熱鬧又好看。2、講解舞動彩帶的基本要領教師：現在我來學學你們的動作，看看有什么不一樣的地方？示范繞環這個基本動作并講解：手臂幅度要大，手腕要用力，動作合拍彩帶飛舞地路線才更漂亮。3、教師：現在請大家一起來甩動彩帶，試試你們看到過的動作，想想新的動作，我會把動作記下來的。（配樂讓幼兒舞動彩帶）【在讓孩子隨意舞動彩帶時配上音樂，激發幼兒的靈感，教師在觀察時稍作引導，讓幼兒嘗試想出更多的動作類型，為下面的學習活動奠定基礎】4、觀察幼兒的暢想，貼出提煉動作的卡片4張，帶領幼

3、兒集體練習選取的每一個動作。（歸納選取幾種簡單的基本動作如：繞環、蛇形、8字等）教師：孩子們，我們分別來學學其他小朋友想的動作吧。【讓幼兒逐一練習不同的動作，為舞蹈組合打下基礎，采取幼兒想出的動作可使幼兒體驗成功的喜悅之情，并萌發孩子的成就感】（二）練習動作組合（舞蹈）1、教師添加示意圖卡片填充方格后，完整示范一遍。2、帶領幼兒看示意圖集體練習一遍。（讓幼兒留意樂曲漸慢處的亮相動作和結尾的造型動作。）3、觀察并講解要點后配樂練習1遍。4、分組練習，一組觀看，一組表演，讓幼兒說說誰跳得最漂亮，為什么？（引導幼兒得出不但動作要有力度、優美些，還要注意表情）【根據動靜交替的原則，讓幼兒的體力稍作調整

4、，相互觀看也為了發現問題，引起幼兒注意后能更好的進行學習】5、教師帶領幼兒再次練習1遍（在樂句轉換時提醒幼兒注意動作的變換）。（三）添加出場動作完整舞蹈，與看課教師共舞。1、傾聽前奏。教師：孩子們，每支舞蹈都有出場動作，就像剛才我們在原地碎步等待，現在換一種方式：前奏時從后臺跑出來，前奏結束了就要跑到自己的位置小碎步等待。作文人網第二篇：幼兒園大班藝術教案幼兒園大班藝術教案：小籬笆活動目標：1、 通過圖譜提示理解歌詞內容，唱準“嘀嘀嘀嘀嘀嘀答”樂句。2、感受三拍子歌曲優美、抒情的旋律。 活動準備：1、課前熟悉歌曲的旋律節奏。2、小籬笆歌曲 磁帶。3、圖譜。 活動過程：1、游戲導入師：“春天來了

5、，開出你們的小汽車跟老師一起去郊游好嗎”。（老師帶領幼兒用小籬笆中的旋律唱“滴滴滴滴滴滴答”模仿汽車開動的聲音）2、引導幼兒傾聽，感受歌曲 （1）、播放一遍歌曲錄音提問：“歌曲中提到了什么？”“唱出了春天的哪些變化？” （2）、幼兒交流自己的想法（3）、再次播放歌曲錄音，讓幼兒驗證自己的想法。3、圖譜學歌詞 （1）、出示圖譜提問“誰能用好聽的句子說出這幅畫中有什么？” （2）、老師邊指圖譜邊有節奏的朗誦歌詞4、引導幼兒分析歌曲的節奏特點 （1）、“這首歌聽上去有什么感覺？”（2）、老師彈奏樂曲，讓幼兒隨音樂做拍肩、拍腿等動作。感受三拍子強弱弱的節奏特點，體驗樂曲舒緩的感覺。5、老師帶領幼兒通過

6、游戲學唱歌曲（1）、老師帶小朋友們手拉手圍成圓圈，通過跳圓舞曲的形式有表情的演唱歌曲（2）、啟發幼兒想象；微風吹進小籬笆給人的感覺很連貫，很優美。幼兒自由創編三拍子的舞蹈動作，老師帶幼兒把動作加到歌曲當中集體或分組演唱歌曲。幼兒大班語言教案：小黃鼠狼的故事 活動目標1.理解故事內容，學習詞匯：慌慌張張、奮不顧身、冤枉、委屈。 2.鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法，發展幼兒的口語表達能力。3、教育幼兒在日常生活中遇到挫折要想辦法去解決， 懂得做個勇敢、誠實、樂于助人的孩子。 活動準備剪輯好的動畫片小黃鼠狼的故事；字卡（慌慌張張、奮不顧身、冤枉、委屈）活動過程一、欣賞動畫片小黃鼠狼的故事的第一部分師：

7、小朋友母雞大嬸生了一個又大又漂亮的蛋，可是它的蛋卻不見了，到底是怎么回事呢？我們一起來欣賞動畫片小黃鼠狼的故事吧。1.師幼共同欣賞動畫片第一部分2.通過提問幫助幼兒理解第1部分的故事情節。雞大嬸下的雞蛋是怎么不見的？（老鼠）老鼠偷雞蛋的行為是什么行為？老鼠做小偷，干壞事后心情會怎樣？小結：老鼠心里很緊張，走路都走不穩，左看看右看看害怕會被人發現。這種心情我們可以用一個詞來形容叫做“慌慌張張”。，出示字卡豐富詞匯：慌慌張張。（幼兒跟讀兩遍）我們來看看老鼠是不是“慌慌張張”（定格看灰鼠慌張的畫面）慌慌張張的老鼠在逃跑的路上被誰看見了？（小黃鼠狼）老鼠跟老貓說雞蛋是誰偷的？老鼠為什么這么說？（小黃鼠

8、狼）黃鼠狼有沒有偷雞蛋?黃鼠狼是被老鼠怎樣了?(冤枉了)出示字卡豐富詞匯：冤枉（幼兒跟讀兩遍）大伙正準備找小黃算賬時，小黃在干什么？（救落水的小雞）8、它是怎么救的？（跳進河里）9、小黃是怎樣跳進河里的？（他有沒有想、有沒有猶豫跳下去會不會被淹死）小結：小黃很勇敢，什么都沒想就跳進河里去救小雞，小黃的這種行為我們可以說是“奮不顧身”，出示字卡豐富詞匯：奮不顧身。（幼兒跟讀兩遍）10、小黃有沒有被淹死？為什么？（沒有，因為他會游泳）這個問題你看要不要提我們一起來看看小黃是怎樣奮不顧身救小雞的（定格看小黃跳進河里的畫面）11、小雞被救上來后雞大嬸卻說什么？為什么？（小黃想吃掉她的孩子小雞，小黃被冤

9、枉）12、大家都在責備小黃，小黃卻轉身就走了，為什么？ 小結：小黃心里很不舒服、很難受，不被人理解，卻受到別人不應該的指責，這種心情我們可以用“委屈”這個詞來形容。出示字卡豐富詞匯：委屈（幼兒跟讀兩遍）我們一起來看看是不是這樣的（定格看小黃受委屈的畫面），。 教師小結故事內容：母雞大嬸的雞蛋被老鼠偷了，老鼠慌慌張張逃跑的時候被小黃看見了，于是老鼠把偷蛋的事嫁禍給小黃鼠狼，正在大家去找小黃處理這事的時候，小黃正在奮不顧身地救小雞，結果又被大家冤枉，小黃覺得自己很委屈。第三篇：幼兒園大班藝術活動教案藝術活動：我的老師（繪畫） 活動目標：1.能觀察教師面部主要特征并畫出來。 2.提高捕捉事物細節的能

10、力。 活動準備：經驗準備：在日常生活中有目的地引導幼兒觀察各位老師的外貌特征、表情、動作，豐富幼兒的創作內容。物質準備：勾線筆，畫紙。 活動過程：一、引導幼兒觀察教師的面部特征，吸引幼兒繪畫的興趣。 師：請小朋友認真、仔細觀察下老師的臉部都有哪些特征。你最喜歡老師哪些地方呢？想想你要用什么方式把老師漂亮的樣子留下來呢？第一篇：幼兒園大班藝術教案：小小設計師衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對于三四歲的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。因此，特設計了這節課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，培養幼兒大膽創

11、作的能力。活動目標：1、培養幼兒大膽創作的能力。2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。 活動準備：海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜等形狀）、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設計的服裝作品；舊衣服節奏明快的音樂。活動流程：引起興趣-觀察討論-設計創作-作品展示-活動延伸。活動過程：一、引起孩子興趣1、教師隨音樂進行服裝表演，幼兒欣賞。 首先，教師展示衣服的正面圖案：藍色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？ 幼兒

12、：不一樣。教師：這是老師自己設計的衣服！二、觀察討論1、幼兒觀察教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設計的嗎？ 幼兒自由討論。欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。 松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。 小雨說：三角形、圓形是貼上的。教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？幼兒說：不知道。 教師說：它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。三、設計創作1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服。 教師：你們想不想來設計衣服啊？ 幼兒：想啊！教師：現在你想用哪一種

13、材料制作你就坐在哪一組中。2、教師為你們準備了印章組（有蘋果、小魚、小烏龜等印章；各種顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。3、幼兒制作，教師巡視指導。教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。4、在創作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。四、作品展示1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設計的服裝來相互介紹。2、（音樂起）進行服裝表演，大膽展示自己的作品。 教師：小朋友，你們設計的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進行服裝表演好嗎？五、活動延伸今

14、天，每一個小朋友都設計了一件漂亮的衣服，我們把它掛在活動室的墻上，開一個服裝展覽會，請幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來參觀好不好？第二篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班藝術小小設計師教案幼兒園大班藝術教案：小小設計師衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對于三四歲的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。因此，特設計了這節課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，培養幼兒大膽創作的能力。活動目標：1、培養幼兒大膽創作的能力。2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。活動準備：海綿印章(有蘋果、小魚、烏龜等形狀)、水彩筆、水粉、棉簽

15、、皺紋紙條、彩色粘貼紙(三角形、圓形、正方形)、膠水等各種操作材料;教師設計的服裝作品;舊衣服節奏明快的音樂。活動流程：引起興趣-觀察討論-設計創作-作品展示-活動延伸。活動過程：一、引起孩子興趣1、教師隨音樂進行服裝表演，幼兒欣賞。首先，教師展示衣服的正面圖案：藍色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎?幼兒：不一樣。教師：這是老師自己設計的衣服!二、觀察討論1、幼兒觀察教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設計的嗎?幼兒自由討論。欣欣說：你衣服上的小魚、小烏

16、龜是用印章印的。松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。小雨說：三角形、圓形是貼上的。教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎?幼兒說：不知道。教師說：它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。三、設計創作1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服。教師：你們想不想來設計衣服啊?幼兒：想啊!教師：現在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。2、教師為你們準備了印章組(有蘋果、小魚、小烏龜等印章;各種顏色的水粉)，粘貼組(有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙)，繪畫組(

17、水彩筆)，彩條組(皺紋紙條、膠水)。3、幼兒制作，教師巡視指導。教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。4、在創作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。四、作品展示1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設計的服裝來相互介紹。2、(音樂起)進行服裝表演，大膽展示自己的作品。教師：小朋友，你們設計的衣服真漂亮!我們跟隨音樂進行服裝表演好嗎?五、活動延伸今天，每一個小朋友都設計了一件漂亮的衣服，我們把它掛在活動室的墻上，開一個服裝展覽會，請幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來參觀好不好?第三篇：幼兒園大班語言活動優秀教案-小

18、小設計師幼兒園大班語言活動優秀教案:小小設計師一、游戲目標1、教幼兒學會用各種材料制作各種服裝2培養幼兒的想像力，創造力和審美能力3激發幼兒對美的探索二、游戲準備1各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺布、各種彩紙、邊帶、色繩等。2收集新穎各異的服裝和少數民族娃娃。3剪刀每人一把，漿糊、抹布若干。三、游戲過程1帶領幼兒參觀“時裝店”，指導幼兒觀察各種時裝和民族娃娃，提示這些服裝的裝飾特點，如對稱、圓、點、邊、條紋、線、圖形、散點、不規律等裝飾的方法。引導幼兒用各種形容詞表達穿著這些服飾的感受，如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。2教師幫助幼兒復習一

19、些制作技巧和工具的使用方法。3幼兒操作，教師巡回指導。4幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評。請幼兒講述：我的時裝是怎樣設計的，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點，體現什么特色。（高雅、優美、寬松、瀟灑大方）5活動延伸：教幼兒如何走臺步，如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學們看。四、游戲評價目標實現程度內容適合程度活動設計趣味程度幼兒的“三性”表現存在問題第四篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班藝術小小建筑設計師教案河南教師招聘幼兒園大班教案：大班藝術小小建筑設計師教案范文幼兒園大班藝術教案：小小建筑設計師活動目標1.在觀察建筑的基礎上，感受、了解建筑物的外觀、房頂、窗戶等造型的豐

20、富變化，產生創作的愿望。2.選擇自己喜歡的方式嘗試設計建筑，體驗創作的樂趣。活動準備1、ppt課件，投影儀，電腦。2、設置繪畫區、拼貼區、泥工區、建構區、表演區，各個區提供相應的操作材料。活動過程1、欣賞建筑，感受造型的變化(1)感受建筑物高低、方圓、形狀等外形的豐富變化引入：前段時間老師去外地旅游，發現那里的建筑可真漂亮，你們想去看一看嗎?今天，杭老師把這些建筑的照片帶來了，想和大家一起看看，好嗎?播放課件出示建筑圖片，讓幼兒初步觀察欣賞，感受建筑物的外形變化。教師提問：你最喜歡哪一個建筑，它是什么樣子的?在欣賞過程中，教師根據幼兒的回答用課件放大建筑圖片，引導幼兒進行仔細觀察，積極表達自己

21、的發現。讓幼兒發現建筑物有的是方方的、一層一層疊得很高;有的像一座塔，越高的地方就越細;有的是左右兩邊一樣、是對稱的;有的像一朵荷花(2)觀察建筑物頂端的形狀、色彩、裝飾等豐富變化。過渡：你們觀察得真仔細，這些建筑的外形看上去是各種各樣的，變化豐富。其實，這些建筑除了外形不同，還有很多地方也是不一樣的，不知道大家有沒有發現呢?讓我們再來看一些建筑吧。請你們觀察這些建筑的頂有什么不一樣?播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。教師提問：這些建筑的頂是什么樣子的?它們形狀有什么不同?顏色有什么不同?裝飾有什么不同?你最喜歡哪一個建筑的頂部設計?利用課件放大圖片，讓幼兒進行仔細的觀察，圍繞教師所提出的問題

22、進行分類對比觀察，引導幼兒對建筑頂部設計有層層深入的了解，同時幫助幼兒掌握由大到小、由表及里的觀察方法。教師小結：建筑物最明顯的不同就是它們的頂部的變化，各種各樣不同的頂，才使這些建筑物看上去更加漂亮、豐富。(3)觀察建筑物外部裝飾的豐富變化。教師過渡：人們在設計建筑時，為了使建筑物更加的美觀，往往會在建筑上設計一些圖形，你見過嗎?在我們的生活周圍你有這樣的發現呢?播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。教師提問：你發現了什么?(4)教師總結：小朋友，在我們的周圍有很多的建筑都很漂亮，可能我們并沒有仔細地看過。只要大家用心觀察，用自己的亮眼去觀察，你會發現我們的生活中有很多漂亮的建筑。2、設計建筑，

23、體驗成功與快樂。(1)你喜歡這些漂亮的建筑嗎?你想不想也來當一回建筑師來設計建筑呀?(2)啟發幼兒想想：你最想用什么方法設計建筑。(3)請個別幼兒說說自己的想法，引導幼兒與同伴相互交流。(4)幼兒根據自己選擇的方式，到各個操作區設計建筑。(5)交流感受：你是選擇用什么方法設計建筑的?設計建筑時你碰到什么問題了?是怎么解決的?你的心情怎么樣?(6)啟發幼兒說說：從今天設計建筑的過程中學到了什么本領。活動延伸1、孩子設計建筑需要一定的時間，可以根據孩子的興趣、需要來決定操作的時間，活動之后，選擇適當的時機展示作品，組織孩子欣賞、交流。2、利用區域活動、晨間交往等時間，可以組織孩子嘗試選擇其他方式設

24、計建筑。活動反思本次活動的重點定位在觀察，觀察也是之后進行表現的基礎，所以通過層層深入地引導孩子欣賞、感受、比較、發現，孩子確實能夠并且十分樂意表達對建筑的理解。同時準備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現出了本次活動與多媒體教學結合的意義所在。然而，孩子設計建筑的表現過程是需要一定時間的，這似乎又與我們通常所理解的一個集中活動要把握的時間范圍有所出入。由于活動的第二大環節是孩子自選區域創造表現，我想，這個活動既可以看作一個集中活動，又可以看作一個半日活動、或分幾教時完成的活動，我們可以根據孩子的興趣、需要來把握操作、表現的時間。第五篇：幼兒園大班美術優質課教案：小小服裝設計師幼兒園大班美術教案：小小服裝設計師1學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。 2豐富對服裝的相關知識，培養自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。 3利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。 4與同伴互動，大膽說出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。 活動準備 物質準備： (1)裁好的紙樣及成品。 (2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類