1、廣東警官學院行政管理專業畢業生就業情況調查報告1=1情況調查報告1=1一、調查目的行政管理專業是廣東警官學院于2005年新創立的本科專業，作 為廣東警官學院最年輕的本科專業，行政管理專業畢業生的就業情況 對行政管理專業的建設和發展十分重要。通過對行政管理專業畢業生 的就業情況進行調查，一方面可以對行政管理專業的課程設置進行合 理的修改以更符合社會的需求;另一方面可以引導在讀本專業的大學 生在社會所需求的能力方面加強培養以更適應社會的要求。二、調查對象2013年畢業的學生，共94人，男女比例51% ； 2014年畢業的 學生，共189人，男女比例55%。三、調查方法本調查報告采用網絡問卷的形式。

2、本問卷共發放283份，向2013 年畢業的學生發放94份，向2014年畢業的學生發放189份。收回有 效問卷共275份，回收率為97.2%，2013年畢業的學生收回有效問 卷87份，回收率為92.5%，2014年畢業的學生收回有效問卷188份， 回收率為99.8%。本次調查方法科學，有效問卷高達97.2%，比較真 實、客觀的反映了行政管理專業畢業生就業情況。四、調查內容已就業人員的數量、專業是否對口、行業分布、區域分布、薪酬 待遇、滿意度；未就業人員的數量以及理由（考研、行業、薪酬待遇、個人發展 機會、行業發展前景等等）。五、調查結果表一：2013年行政管理專業畢業生去向統計表已就業人數606

3、8.9%專業對口10%行業分布政府部門 15% 企業 80% 其它單位性質5%區域分布本省95%外省5%薪酬待遇20003000 78%30004000 16% 4000以上6%滿意度 滿意10% 基本滿意22%不滿意68%未就業人數 27 31.1%理由考研1%行業不滿意想去政府部門95%想去企業5%薪酬待遇過低80%個人發展機會缺乏30%行業發展前景不明35%其它10%表二：2014年行政管理專業畢業生去向統計表已就業人數135 71.4%專業對口8%行業分布政府部門 18% 企業 80% 其它單位性質2%區域分布本省96%外省4%薪酬待遇20003000 80% 30004000 16%

4、 4000以上4%滿意度滿意8%基本滿意 22%不滿意70%未就業人數5328.6%理由考研3%行業不滿意想去政府部門96%想去企業4%薪酬待遇過低80%個人發展機會缺乏30%行業發展前景不明35%其它10%六、分析原因（一）受國家的政策的影響，就業難度增加。1999年的高校擴招的直接后果之一就是高校畢業生人數急遽增加，2002年只有145萬畢業生，到2014年則超了 700萬人，畢人數的增加造成了就業競爭更加激烈。（二）公務員考試的專業受限與此同時，國家公務員法出臺，公務員招考制度正式以法律形式 確立，應當說對行政管理專業是有利的，但考試科目的設立與專業教 育的脫節問題造成了行政管理專業的學

5、生在公務員招考中無任何優 勢，而且招考職位中對行政管理專業的需求并不是很大，更多的是法 律、計算機、財會等技術崗位。這些限制導致了行政管理專業的畢業 生在公務員考試方面更加困難，無形中降低了行政管理專業畢業生的 就業率。（三）大學生擇業觀念的偏差由于社會和家庭的原因，當代大學生的擇業觀念出現偏差，許多 大學生一出校門就想進入一個福利好、待遇高、穩定而又有保障的單 位，對于我們學校而言，公務員系統就成為絕大部分學生的就業選擇。 但進入公務員系統的道路何其艱難，往往是上百比一，這也從很大程 度上決定了行政管理專業的畢業生就業率不高。（四）教學體系的缺陷教學體系中的一些缺陷造成學生自身素質有待提高。

6、據從事學生 就業的工作的經驗看，受用人單位歡迎的學生是“一專多能型”的, 即學生必須精通專業，“多能指在學好本專業的同時，博學多才、見 多識廣、具有廣泛的愛好和多種技能。例如多數用人單位要求畢業生 外語與計算機的水平要達到運用自如的程度，但我們學校有相當多的 畢業生只是有一張外語四、六級證書，不能用外語進行交流，計算機 操作也只是會簡單文字處理，遠遠達不到用人單位的要求；作為文科 學生，還應具有較高的寫作能力，但卻有部分同學文字功底不深，連 撰寫簡歷和求職信的能力都不具備，甚至經常出現一些語法方面的錯 誤；平時不關心時事，對國家機關的改革、公務員必備的常識缺乏了 解，對社會變革、國家發展的趨勢

7、以及當前引人關注的社會熱點、焦 點問題很少獨立見解。（五）課程的設置跟不上時代的步伐據國外發展趨勢顯示，行政管理的性質在管理技術和政策分析因 素上將不斷增強，但從目前國內行政管理本科教育的課程設置上看, 基本原理類的課程所占的比例仍明顯偏大，而培養學生行政能力和技 術方法方面的課程明顯偏小。教學偏重基本知識而輕智能的傳授，偏 重專業知識的灌輸而輕通識類知識的傳授。教學實踐環節存在嚴重不 足，雖然安排了社會實踐和專業實習，但質量沒有保障，甚至流于形 式，造成了學生理論強，動手弱，知識多，技能差，不符合當前對高 素質復合人才的要求。這也是我校行政管理專業畢業生就業率不高 的一個重要原因。七、舉措（

8、一）改革教學體系學校應該根據社會的需求，改革教學體系，培養“一專多能型” 人才。一要加強行政管理專業研究，讓學生們學習最前沿最高端的科 研成果。二要加強“多能”的培養，組織學生進行論文大賽，鍛煉學 生們的文字功底，號召大家參加大學生英語競賽和計算機競賽，提高學生們的應用外語和高科技的能力。（二）完善課程設置課程設置要適應社會的發展、時代的潮流，不應只停留在過去的 書本上，要把新鮮事物引入到課程里去。一要完善行政管理專業的內 部課程設置，構建知識網絡。二要厘清行政管理專業和類似專業的關 系，既要有區別也要有聯系。三要開一門人力資源管理課程，讓 行政管理專業即能進政府，也能進企業。（三）轉變擇業觀念大學生應該轉變擇業觀念，正所謂“三百六十行行行出狀元” 作為廣東警官學院行政管理專業的