小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)上冊(cè)四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算與估算教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)上冊(cè)四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算與估算教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
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1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算與估算教學(xué)設(shè)計(jì)大渡口鎮(zhèn)中心小學(xué)火炬校區(qū) 曾麗教學(xué)內(nèi)容:教材第5152頁的內(nèi)容。課堂活動(dòng)13題,練習(xí)十二1-3題。教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境,探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算方法。2.掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算方法,能正確進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算。3.經(jīng)歷與他人交流口算、估算方法的過程,體會(huì)算法的多樣化,培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn):三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算方法。教學(xué)難點(diǎn):三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法的算理。教學(xué)準(zhǔn)備:對(duì)口令卡片、故事書西游記、課件。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知,引入課題。教師:孩子們?cè)谏险n之前,請(qǐng)仔細(xì)觀察這6道題,會(huì)計(jì)算嗎?學(xué)生:會(huì)。教師:那好,下面請(qǐng)同學(xué)

2、們一起來展示一下,這些題得數(shù)分別是多少?口算。30 4= 40 30= 6 300= 40 8= 30 90= 4005=抽2道題,請(qǐng)學(xué)生說一說口算過程。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):口算步驟,一看,二數(shù),三添。教師:秋天是收獲的季節(jié),伴隨著秋天的腳步讓我們走進(jìn)果園,去感受豐收的喜悅,并一起來解決果園里的數(shù)學(xué)問題吧!從果園圖上,你能了解到哪些數(shù)學(xué)信息?教師:根據(jù)這2個(gè)信息你能解決下面這個(gè)問題嗎?學(xué)生1:40030。教師:為什么用乘法計(jì)算?學(xué)生1:因?yàn)槭乔?0個(gè)400是多少。教師:400是幾位數(shù)?30是幾位數(shù)?這就是今天我們要探究的“三位數(shù)乘兩位數(shù)”。(板書課題)二、合作探究,獲取新知。1.教學(xué)整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的

3、口算。(1)教學(xué)例1(課件出示例1放大圖)。教師:剛才孩子們?cè)谟?jì)算的時(shí)候口算了這個(gè)結(jié)果,那你們能把自己的口算方法在小組內(nèi)進(jìn)行交流嗎?小組合作:口算方法在小組內(nèi)交流,小組代表匯報(bào)。學(xué)生1:43=12,然后再在12后面添3個(gè)0,就是12000。(板書方法一)學(xué)生2:因?yàn)?003得12個(gè)百,就是1200,40030的得數(shù)是4003的10倍,所以是12000。(板書方法二)教師:這幾位孩子根據(jù)一位數(shù)乘一位數(shù),三位數(shù)乘一位數(shù),兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法來口算三位數(shù)乘兩位數(shù),能根據(jù)舊知來學(xué)新知,真棒!不管用哪種方法,計(jì)算的結(jié)果都一樣。教師:孩子們的方法真多,那這幾種方法中你們更喜歡用那種方法?(擦去其它,留

4、優(yōu)化方法。)師:剛才孩子們談到的這種方法,在數(shù)學(xué)上叫做“遮零法”。孩子們都談到了在12的后面添3個(gè)0,那為什么要在12的末尾添上3個(gè)0?隱藏著什么奧秘?接下來我們?nèi)ヌ骄?。引?dǎo)學(xué)生邊板書邊說算理。教師:看來,孩子們不僅知道了三位數(shù)乘兩位數(shù)該怎樣算,還明白了為什么要這樣算。那老師還有一個(gè)疑問,是不是所有的三位數(shù)乘兩位數(shù)都在積的末尾添3個(gè)0呢?思考“12060”該怎樣口算?為什么在72的后面添2個(gè)0呢?學(xué)生:因?yàn)?26=72,因數(shù)中一共有2個(gè)0,所以在72的后面只添2個(gè)0。師:誰來總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法?還有補(bǔ)充嗎?小結(jié):三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法:可以先把0前面的數(shù)相乘,乘完后看因數(shù)的末尾一共

5、有多少個(gè)0,就在積的末尾添上幾個(gè)0。(全班齊讀)(2)課堂活動(dòng),及時(shí)鞏固。試一試 答案寫在練習(xí)本上,抽學(xué)生訂正答案。教師:同樣,被0所困擾的還有這2個(gè)孩子,讓我們一起來看看他們?cè)跔幷撌裁??誰來把他們爭論的讀一讀。學(xué)生:辯一辯:一個(gè)因數(shù)的末尾有1個(gè)0,另一個(gè)因數(shù)的末尾有2個(gè)0,積的末尾( ) 小女孩:只有3個(gè)0 小男孩:至少有3個(gè)0思考:誰的想法是對(duì)的?你能舉例說說嗎?學(xué)生1:50030=15000有3個(gè)0,所以我認(rèn)為只有3個(gè)0.學(xué)生2:比如20050=10000有4個(gè)0。所以至少有3個(gè)0.教師:這位孩子用實(shí)際例子,告訴了我們至少有3個(gè)0,掌聲謝謝他!對(duì)口令 課堂活動(dòng)中的第2題。教師:接下來讓我

6、們輕松一下,來做一個(gè)數(shù)學(xué)小游戲,老師說算式,你們來搶答,明白了嗎?依次出現(xiàn)卡片30070 13040 20050 60050 80600(2)教學(xué)例2。教師:接下來讓我們一起來看看李叔叔在果園里有什么收獲?題目里哪個(gè)地方需要特別引起注意?學(xué)生:大約。教師:“大約”告訴我們什么?學(xué)生:要估算。教師:那你們會(huì)估算嗎?學(xué)生:會(huì)。教師:那現(xiàn)在請(qǐng)孩子們獨(dú)立完成在作業(yè)本上。教師作必要的指導(dǎo),然后抽學(xué)生問答是怎樣估算的。學(xué)生1:可以把198看作200,91不變來估算,結(jié)果是18200元。學(xué)生2:可以把91看作90,198不變估算,結(jié)果是17820元。學(xué)生3:可以把198看作200,91看作90來估算,結(jié)果是

7、18000元。教師:剛才這幾位同學(xué),展示了他們不同的估算結(jié)果,由于有的估1個(gè)數(shù),有的2個(gè)數(shù)同時(shí)估,所以估算的結(jié)果有所不同,這些方法都是可以的。那比較而言,在這些估算方法中,你更喜歡哪種估算方法呢?為什么?學(xué)生1:我喜歡第3種方法,因?yàn)樗盟恪W(xué)生2:我也喜歡第3種方法,因?yàn)樗幌戮湍芸谒愠鰜?。板書學(xué)生喜歡的估算方法邊引導(dǎo)學(xué)生說:把198看作最接近的整百數(shù)200,91看作最接近的整百數(shù)90,20090=18000,用“=”連接計(jì)算結(jié)果,表示18000是20090的準(zhǔn)確值。教師:我們?cè)谶M(jìn)行口算時(shí),可以靈活地選擇合適的方法進(jìn)行估算。(2)教學(xué)“議一議”。師:我們幫李叔叔解決了這個(gè)問題,下面我們?cè)賮硖?/p>

8、討一個(gè)問題,這里的198元指的是一箱能賣多少錢,在數(shù)學(xué)上,我們把每箱能賣多少錢叫做單價(jià)。接著看有91箱是數(shù)量,一共能賣多少元是總價(jià)。這3個(gè)量存在一個(gè)什么樣的數(shù)量關(guān)系呢?小組議一議,請(qǐng)小組匯報(bào)。學(xué)生:單價(jià)數(shù)量=總價(jià)。教師:生活中這樣的例子還有很多很多,你能找出題目中的單價(jià),數(shù)量和總價(jià)嗎?課件:1、每本故事書7元,王老師買了6本,一共需要42元。2、學(xué)校買了500套衣服,每套70元,一共花了多少元?學(xué)生1:7元是單價(jià),6本是數(shù)量,42元是總價(jià)。學(xué)生2:70元是單價(jià),500套是數(shù)量,一共多少元是總價(jià)。(3)課堂活動(dòng) 及時(shí)鞏固 書54頁3題。估計(jì)一本西游記故事書的字?jǐn)?shù)。教師:老師這里有一本故事書西游記

9、,喜歡嗎?我們想了解這本書有多少字,是去估算好些,還是一個(gè)字一個(gè)字去數(shù)好些?學(xué)生:估算好些。教師:那好,請(qǐng)按3題的要求來估算,獨(dú)立完成,再請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。(4)小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?你有哪些收獲?還有什么問題嗎?學(xué)生1:我學(xué)會(huì)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。學(xué)生2:我學(xué)會(huì)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。板書:口算 估算教師小結(jié)語:今天,你們通過自己的努力,學(xué)到了這么多知識(shí),老師真為你們高興。生活中還有許許多多的知識(shí)等著你們?nèi)ヌ骄?、發(fā)現(xiàn)!三、鞏固練習(xí),達(dá)標(biāo)測試。師:那接下來,我們就用這節(jié)課探究到的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決下面這些問題。1. 練習(xí)十二54頁1題。獨(dú)立完成,開火車。2. 練習(xí)十二54頁2題。獨(dú)立完成,請(qǐng)學(xué)生回答。3. 練習(xí)十二54頁3題。獨(dú)立

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