1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算與估算教學(xué)設(shè)計(jì)大渡口鎮(zhèn)中心小學(xué)火炬校區(qū) 曾麗教學(xué)內(nèi)容：教材第5152頁的內(nèi)容。課堂活動(dòng)13題，練習(xí)十二1-3題。教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算方法。2.掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算方法，能正確進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算。3.經(jīng)歷與他人交流口算、估算方法的過程，體會(huì)算法的多樣化，培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算方法。教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：對(duì)口令卡片、故事書西游記、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入課題。教師：孩子們?cè)谏险n之前，請(qǐng)仔細(xì)觀察這6道題，會(huì)計(jì)算嗎？學(xué)生：會(huì)。教師：那好，下面請(qǐng)同學(xué)

2、們一起來展示一下，這些題得數(shù)分別是多少？口算。30 4= 40 30= 6 300= 40 8= 30 90= 4005=抽2道題，請(qǐng)學(xué)生說一說口算過程。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：口算步驟，一看，二數(shù)，三添。教師：秋天是收獲的季節(jié)，伴隨著秋天的腳步讓我們走進(jìn)果園，去感受豐收的喜悅，并一起來解決果園里的數(shù)學(xué)問題吧！從果園圖上，你能了解到哪些數(shù)學(xué)信息？教師：根據(jù)這2個(gè)信息你能解決下面這個(gè)問題嗎？學(xué)生1：40030。教師：為什么用乘法計(jì)算？學(xué)生1：因?yàn)槭乔?0個(gè)400是多少。教師：400是幾位數(shù)？30是幾位數(shù)？這就是今天我們要探究的“三位數(shù)乘兩位數(shù)”。（板書課題）二、合作探究，獲取新知。1.教學(xué)整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的

3、口算。（1）教學(xué)例1（課件出示例1放大圖）。教師：剛才孩子們?cè)谟?jì)算的時(shí)候口算了這個(gè)結(jié)果，那你們能把自己的口算方法在小組內(nèi)進(jìn)行交流嗎？小組合作：口算方法在小組內(nèi)交流，小組代表匯報(bào)。學(xué)生1：43=12，然后再在12后面添3個(gè)0，就是12000。（板書方法一）學(xué)生2：因?yàn)?003得12個(gè)百，就是1200,40030的得數(shù)是4003的10倍，所以是12000。（板書方法二）教師：這幾位孩子根據(jù)一位數(shù)乘一位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法來口算三位數(shù)乘兩位數(shù)，能根據(jù)舊知來學(xué)新知，真棒！不管用哪種方法，計(jì)算的結(jié)果都一樣。教師：孩子們的方法真多，那這幾種方法中你們更喜歡用那種方法？（擦去其它，留

4、優(yōu)化方法。）師：剛才孩子們談到的這種方法，在數(shù)學(xué)上叫做“遮零法”。孩子們都談到了在12的后面添3個(gè)0，那為什么要在12的末尾添上3個(gè)0？隱藏著什么奧秘？接下來我們?nèi)ヌ骄?。引?dǎo)學(xué)生邊板書邊說算理。教師：看來，孩子們不僅知道了三位數(shù)乘兩位數(shù)該怎樣算，還明白了為什么要這樣算。那老師還有一個(gè)疑問，是不是所有的三位數(shù)乘兩位數(shù)都在積的末尾添3個(gè)0呢？思考“12060”該怎樣口算？為什么在72的后面添2個(gè)0呢？學(xué)生：因?yàn)?26=72，因數(shù)中一共有2個(gè)0，所以在72的后面只添2個(gè)0。師：誰來總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法？還有補(bǔ)充嗎？小結(jié)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法：可以先把0前面的數(shù)相乘，乘完后看因數(shù)的末尾一共

5、有多少個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。（全班齊讀）（2）課堂活動(dòng)，及時(shí)鞏固。試一試 答案寫在練習(xí)本上，抽學(xué)生訂正答案。教師：同樣，被0所困擾的還有這2個(gè)孩子，讓我們一起來看看他們?cè)跔幷撌裁?？誰來把他們爭論的讀一讀。學(xué)生：辯一辯：一個(gè)因數(shù)的末尾有1個(gè)0，另一個(gè)因數(shù)的末尾有2個(gè)0，積的末尾（ ） 小女孩：只有3個(gè)0 小男孩：至少有3個(gè)0思考：誰的想法是對(duì)的？你能舉例說說嗎？學(xué)生1：50030=15000有3個(gè)0，所以我認(rèn)為只有3個(gè)0.學(xué)生2：比如20050=10000有4個(gè)0。所以至少有3個(gè)0.教師：這位孩子用實(shí)際例子，告訴了我們至少有3個(gè)0，掌聲謝謝他！對(duì)口令 課堂活動(dòng)中的第2題。教師：接下來讓我

6、們輕松一下，來做一個(gè)數(shù)學(xué)小游戲，老師說算式，你們來搶答，明白了嗎？依次出現(xiàn)卡片30070 13040 20050 60050 80600（2）教學(xué)例2。教師：接下來讓我們一起來看看李叔叔在果園里有什么收獲？題目里哪個(gè)地方需要特別引起注意？學(xué)生：大約。教師：“大約”告訴我們什么？學(xué)生：要估算。教師：那你們會(huì)估算嗎？學(xué)生：會(huì)。教師：那現(xiàn)在請(qǐng)孩子們獨(dú)立完成在作業(yè)本上。教師作必要的指導(dǎo)，然后抽學(xué)生問答是怎樣估算的。學(xué)生1：可以把198看作200，91不變來估算，結(jié)果是18200元。學(xué)生2：可以把91看作90，198不變估算，結(jié)果是17820元。學(xué)生3：可以把198看作200，91看作90來估算，結(jié)果是

7、18000元。教師：剛才這幾位同學(xué)，展示了他們不同的估算結(jié)果，由于有的估1個(gè)數(shù)，有的2個(gè)數(shù)同時(shí)估，所以估算的結(jié)果有所不同，這些方法都是可以的。那比較而言，在這些估算方法中，你更喜歡哪種估算方法呢？為什么？學(xué)生1：我喜歡第3種方法，因?yàn)樗盟恪W(xué)生2：我也喜歡第3種方法，因?yàn)樗幌戮湍芸谒愠鰜?。板書學(xué)生喜歡的估算方法邊引導(dǎo)學(xué)生說：把198看作最接近的整百數(shù)200，91看作最接近的整百數(shù)90，20090=18000，用“=”連接計(jì)算結(jié)果，表示18000是20090的準(zhǔn)確值。教師：我們?cè)谶M(jìn)行口算時(shí)，可以靈活地選擇合適的方法進(jìn)行估算。（2）教學(xué)“議一議”。師：我們幫李叔叔解決了這個(gè)問題，下面我們?cè)賮硖?/p>

8、討一個(gè)問題，這里的198元指的是一箱能賣多少錢，在數(shù)學(xué)上，我們把每箱能賣多少錢叫做單價(jià)。接著看有91箱是數(shù)量，一共能賣多少元是總價(jià)。這3個(gè)量存在一個(gè)什么樣的數(shù)量關(guān)系呢？小組議一議，請(qǐng)小組匯報(bào)。學(xué)生：單價(jià)數(shù)量=總價(jià)。教師：生活中這樣的例子還有很多很多，你能找出題目中的單價(jià)，數(shù)量和總價(jià)嗎？課件：1、每本故事書7元，王老師買了6本，一共需要42元。2、學(xué)校買了500套衣服，每套70元，一共花了多少元？學(xué)生1：7元是單價(jià)，6本是數(shù)量，42元是總價(jià)。學(xué)生2：70元是單價(jià)，500套是數(shù)量，一共多少元是總價(jià)。（3）課堂活動(dòng) 及時(shí)鞏固 書54頁3題。估計(jì)一本西游記故事書的字?jǐn)?shù)。教師：老師這里有一本故事書西游記

9、，喜歡嗎？我們想了解這本書有多少字，是去估算好些，還是一個(gè)字一個(gè)字去數(shù)好些?學(xué)生：估算好些。教師：那好，請(qǐng)按3題的要求來估算，獨(dú)立完成，再請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。（4）小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有哪些收獲？還有什么問題嗎？學(xué)生1：我學(xué)會(huì)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。學(xué)生2：我學(xué)會(huì)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。板書：口算 估算教師小結(jié)語：今天，你們通過自己的努力，學(xué)到了這么多知識(shí)，老師真為你們高興。生活中還有許許多多的知識(shí)等著你們?nèi)ヌ骄?、發(fā)現(xiàn)！三、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)測試。師:那接下來，我們就用這節(jié)課探究到的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決下面這些問題。1. 練習(xí)十二54頁1題。獨(dú)立完成，開火車。2. 練習(xí)十二54頁2題。獨(dú)立完成，請(qǐng)學(xué)生回答。3. 練習(xí)十二54頁3題。獨(dú)立