小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)上冊(cè)三角線段、直線和射線(新完整教案)_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)上冊(cè)三角線段、直線和射線(新完整教案)_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)上冊(cè)三角線段、直線和射線(新完整教案)_第3頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)上冊(cè)三角線段、直線和射線(新完整教案)_第4頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)上冊(cè)三角線段、直線和射線(新完整教案)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、線段、直線和射線教學(xué)內(nèi)容:西師版四年級(jí)上冊(cè)第41頁(yè)和42頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)線段、直線和射線,能正確畫(huà)出線段、直線和射線。體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短,知道線段的長(zhǎng)度就是兩點(diǎn)之間的距離。經(jīng)歷認(rèn)識(shí)線段、直線和射線的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)線段、直線和射線,能正確畫(huà)出線段、直線和射線。教具準(zhǔn)備:直尺或三角板、線,筆記本,學(xué)習(xí)單,多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備:直尺或三角板一、情景引人1.老師左手心里握了一個(gè)小小的東西,你們想不想看看是什么?2.那看好啦,誰(shuí)來(lái)告訴大家,是什么?對(duì),是一條線(師拿起線)你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下線的形狀嗎?(彎彎曲曲的)現(xiàn)在我用力拉緊線,線

2、發(fā)生了什么變化?(線變成直直的)這個(gè)詞用的好。板書(shū):直直的3. 師:在我們的生活中,既有彎曲的線,也有直直的線,它們把我們的生活裝扮得五彩繽紛,請(qǐng)欣賞。出示課件4.師:美嗎?確實(shí)很美。今天就讓我們一起走進(jìn)線的世界,研究一些直直的線。二、探索新知1.研究線段。板書(shū):線段(1)感知線段請(qǐng)看屏幕,師:桌子的一邊可以看成是一條線段,相框的一邊可以看成是一條線段、黑板的一邊也可以看成是一條線段。齊讀:桌子、相框和黑板的一邊都可以看成是一條線段.(2)線段特征仔細(xì)觀察這些線段有什么相同的地方?(直的、兩個(gè)點(diǎn)。)這兩個(gè)點(diǎn)在線段的兩端,數(shù)學(xué)上我們把它叫做端點(diǎn)。(板書(shū):端點(diǎn))像這樣直直的,有兩個(gè)端點(diǎn)的線叫做線段

3、。師畫(huà)不是線段的圖讓生判斷。那在判斷是不是線段時(shí),你想提醒大家什么呢?(一看它是不是直的,二找是否有兩個(gè)端點(diǎn)。)(3)找生活中的線段師:(拿筆記本)你能找出這個(gè)筆記本封面上的線段嗎?誰(shuí)來(lái)摸一摸?哪兒到哪兒是一條線段,端點(diǎn)在哪里?筆記本的一條長(zhǎng)邊是線段,齊說(shuō)。那這條邊呢?燈管的長(zhǎng)是線段,找找你們身邊哪些是線段?生活中的線段太多啦。真是舉不勝舉。(4)哪條路最短出示:有只蟲(chóng)子從一個(gè)山洞到另一個(gè)山洞尋找食物,有三條路可走,可是走哪一條路最短呢?可憐的小蟲(chóng)子犯愁了,你能幫幫它嗎?師:連接起點(diǎn)到終點(diǎn)有三條路,你覺(jué)得哪條路最短?(抽兩生,他們都認(rèn)為第三條最短,你們覺(jué)得呢?我也同意)為什么呢?(如果把彎的和

4、折的拉直的話會(huì)比第三條長(zhǎng)一截,第三條路畫(huà)在平面圖上可以看成是一條什么。那你們的意思是從起點(diǎn)到終點(diǎn)這兩點(diǎn)之間的線中,什么最短。)數(shù)學(xué)的結(jié)論啊,還往往不是光憑我們的感覺(jué)就可以得到的,還必須證明它。我事先已經(jīng)想辦法幫你們量出了另外兩條線的長(zhǎng)度,你們只需要量出中間那條線段就可以了,請(qǐng)看學(xué)習(xí)單上第一題,找到中間那條線段,量出它的長(zhǎng)度?通過(guò)測(cè)量,我們真的發(fā)現(xiàn):這兩點(diǎn)之間所有的線當(dāng)中,線段最短。線段的長(zhǎng)度是5厘米,我們就說(shuō)這兩點(diǎn)之間的距離是5厘米。線段的長(zhǎng)度就是這兩點(diǎn)間的距離。(一起讀一讀)能測(cè)量出線段的長(zhǎng)度,我們就說(shuō)線段的長(zhǎng)度是有限長(zhǎng),可以度量。(5)畫(huà)線段剛才我們量了線段的長(zhǎng)度,那你能畫(huà)一條3厘米的線段

5、嗎?完成第2題。生自己畫(huà),抽生展評(píng)。(說(shuō)畫(huà)法)師強(qiáng)調(diào):必須要有兩個(gè)端點(diǎn),是直的。還要?jiǎng)偤檬?厘米;請(qǐng)把不正確的改正過(guò)來(lái)。第一題你們量出的線段長(zhǎng)5厘米,現(xiàn)在你們畫(huà)這條線段長(zhǎng)3厘米,哪條線段長(zhǎng)一些呢?線段有長(zhǎng)有短,我們是可以測(cè)量它的長(zhǎng)度的。2.認(rèn)識(shí)射線和直線。(1)由燈光引出射線為了便于觀察,老師把燈射出的光線瞄出來(lái),如果燈射出的光線沒(méi)有任何阻擋,一直一直的射向無(wú)窮遠(yuǎn)的地方,你們可以量出它的長(zhǎng)度嗎?想一想,能不能量出它的長(zhǎng)度,抽生說(shuō)(我覺(jué)得是不可以量的,因?yàn)樗巧湎蛱炜盏模炜帐菬o(wú)邊無(wú)際的,它只有一個(gè)開(kāi)始,而沒(méi)有結(jié)束的那點(diǎn))說(shuō)的真好,只有開(kāi)始,沒(méi)有結(jié)束。哪位同學(xué)還想來(lái)說(shuō)一說(shuō)?能量出它的長(zhǎng)度嗎。(天

6、空是無(wú)邊無(wú)際的,它只有一個(gè)端點(diǎn),量不到它的另一個(gè)端點(diǎn)。)通過(guò)剛才兩位同學(xué)的介紹,咱們都敢肯定啦無(wú)法量出它的長(zhǎng)度對(duì)不對(duì)。現(xiàn)在老師把這些光線瞄出來(lái)(出示課件)仔細(xì)看哦,想像一下,如果畫(huà)面再大一點(diǎn),我還能繼續(xù)畫(huà)嗎,如果畫(huà)面足夠大,足夠大,我畫(huà)的完嗎?有終點(diǎn)嗎?你知道像燈射出來(lái)的光線在數(shù)學(xué)上叫什么嗎?對(duì),可以看著射線?(板書(shū):射線)在數(shù)學(xué)上你們還聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么線?板書(shū):直線自學(xué)射線、直線各有什么特點(diǎn)思考并交流:A.從線段想起,可以怎樣得到一條射線或者一條直線?B.線段、射線、直線各有什么特點(diǎn)?C.它們有什么不同點(diǎn)和相同點(diǎn)?明白要求了嗎?看書(shū)第41頁(yè)思考上面的3個(gè)問(wèn)題。思考后再同桌交流一下你的看法。匯報(bào):第

7、一個(gè)問(wèn)題:抽兩生。書(shū)上也是這么說(shuō)的,耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí),來(lái),我們看看屏幕上:這是一條線段,還是這條線段,誰(shuí)能上來(lái)給我比劃比劃,可以怎樣延長(zhǎng),得到一條射線,誰(shuí)來(lái)?注意看了。你們同意嗎,從他的手勢(shì)我們已經(jīng)看出來(lái)啦,出示課件,是這個(gè)意思吧。好,還能再延長(zhǎng)嗎?行,再延長(zhǎng)一點(diǎn),還能再延長(zhǎng)嗎,為什么呀?因?yàn)樯渚€是把線段的某一端無(wú)限延長(zhǎng),哦,意思是向剛才老師那樣延長(zhǎng),不斷延長(zhǎng),沒(méi)有終點(diǎn),也就是無(wú)限長(zhǎng),射線是可以無(wú)限延長(zhǎng)的,不會(huì)停止。剛才這個(gè)同學(xué)是把線段的右端無(wú)限延長(zhǎng)得到了一條射線,我們還可以延長(zhǎng)線段的左端也能得到一條射線。還是這條線段,那怎樣延長(zhǎng)得到一條直線呢?請(qǐng)大家用手勢(shì)來(lái)比劃一下這種感覺(jué),好嗎?看屏幕上

8、。你們是這個(gè)意思嗎,好的。之前,我們已經(jīng)知道了線段是直的,有兩個(gè)端點(diǎn),有限長(zhǎng),可以度量。那通過(guò)剛才的觀察和交流,你覺(jué)得射線和直線又有哪些特點(diǎn)呢?為什么射線只有一個(gè)端點(diǎn)呢?一端在無(wú)限延長(zhǎng),另一端沒(méi)動(dòng),所以就只有一個(gè)端點(diǎn)了。射線和直線的長(zhǎng)度呢?無(wú)限長(zhǎng),能測(cè)量出長(zhǎng)度嗎?既然射線和直線都是無(wú)限長(zhǎng),不能測(cè)量出長(zhǎng)度,所以不能把射線和直線進(jìn)行比較。出示,齊讀:射線和直線都是無(wú)限長(zhǎng),不能比較長(zhǎng)短。我們已經(jīng)知道了這三種線各自的特征,那它們有什么不同的地方?有什么相同點(diǎn)?鞏固練習(xí)完成學(xué)習(xí)單3題。線段為什么不選1號(hào)呢?射線為什么不選4號(hào)呢,在選擇時(shí),我們只有緊緊抓住他們各自特征來(lái)想就好了。(4)畫(huà)射線和直線完成學(xué)習(xí)

9、單第4題:畫(huà)一條射線和一條直線。展示:先來(lái)看看這個(gè)同學(xué)畫(huà)的,請(qǐng)你仔細(xì)觀察,在這條射線上,你還能找到什么線,抽生,還能找到一條線段,你們找到了嗎?線段在哪?你看,在射線上我們能找到一條線段,這就說(shuō)明線段可以看成是射線的一部分,好,再來(lái)看下面的一條直線,你又能找到什么?(直線上面有一條線段,還有兩條射線,)你發(fā)現(xiàn)直線上面有一條線段,這就說(shuō)明啦:線段也可以看成是直線的一部分,聰明,你看,線段既可以看成是射線的一部分,還可以看成是直線的一部分,這就是它們之間的聯(lián)系。真不錯(cuò)。過(guò)一點(diǎn)畫(huà)射線 完成學(xué)習(xí)單第5題:生自己畫(huà),再展示。這一點(diǎn)就是射線的什么?過(guò)這點(diǎn)你還能畫(huà)出射線嗎?繼續(xù)畫(huà),停,用手勢(shì)告訴我,你畫(huà)的條

10、數(shù)(2)你認(rèn)為過(guò)這點(diǎn)可以畫(huà)多少條射線?生:無(wú)數(shù)條。(課件演示得出結(jié)論:過(guò)一點(diǎn)能畫(huà)無(wú)數(shù)條射線。)(6)過(guò)一點(diǎn)畫(huà)直線:找到第6題的這個(gè)點(diǎn)兒(生畫(huà))過(guò)這點(diǎn)畫(huà)一條直線,展示,還有不同的嗎?你認(rèn)為過(guò)一點(diǎn)畫(huà)一條射線與過(guò)一點(diǎn)畫(huà)一條直線哪里不同?(因?yàn)橹本€沒(méi)有端點(diǎn),所以,你畫(huà)的直線必須穿過(guò)這點(diǎn))把不正確的改過(guò)來(lái)。師:還能再畫(huà)嗎?(能)能畫(huà)多少條?(無(wú)數(shù)條)課件演示后出示:過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線。過(guò)兩點(diǎn)畫(huà)直線過(guò)兩點(diǎn)畫(huà)直線是什么意思。讓直線同時(shí)穿過(guò)這兩點(diǎn)生畫(huà):用手勢(shì)告訴我,你畫(huà)的條數(shù)課件演示后出示:過(guò)兩點(diǎn)只能畫(huà)一條直線。三、全課小結(jié)。今天我們學(xué)了三種直直的線,分別是:線段,射線、直線,線段的特征是:直的,有兩個(gè)端點(diǎn),有限長(zhǎng),可以度

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論