1、三位數除以兩位數的筆算眉山市彭山區第一小學 干紅燕教學內容：西師版教材小學四年級上冊第81頁例4教學目標：1.經歷三位數除以兩位數除法計算方法的探索過程，掌握商大了改小的試商方法（四舍試商法），會進行三位數除以兩位數的筆算。2.能應用所學知識主動探索三位數除以兩位數的計算方法。教學重點：掌握商大了改小的試商方法。教學難點：理解商大了要改小教學準備：多媒體課件，視頻展示臺。課前談話：孩子們，干老師已經教你們幾個月啦？（2個多月）那你對我了解嗎？（了解）真的了解嗎？（真的）那我考考你，我今年多大啦？（學生猜測，師生互動）對，干老師今年47歲啦！像剛才這樣猜大了就調小一點，猜小了就調大一點的方法就叫

2、做“調整”（板書：調整）這種方法在我們的數學中經常用到。呆會兒就看看大家能否靈活應用。教學過程：一、知識回顧師：孩子們，前面我們已經學習了三位數除以整十數的筆算，你們學得怎樣呢？我可要檢驗檢驗你們，應戰吧！1.口算18030= 54060=45090= 24020=69030= 36020= 繼續2.（ ）里最大能填幾？20（ ）85 42070（ ）師：說說你的理由？師：你怎么就確定5就是最大的呢？3.想一想，商是幾位數？45050= 84020=師：請在練習本上列豎式計算。學生計算后展示。師：說說你是怎樣計算的？其他孩子請認真傾聽。看看你有沒有補充？二、探究新知引入：看來，孩子們對前面的知

3、識掌握得非常不錯，發言也很積極，接下來繼續努力喲！談話：現在是互聯網時代，物流給人們帶來了方便，改善了人們的生活方式。這不，雙十一快到啦！物流公司的叔叔們正在忙著搬運貨物呢！請看1.出示例（4）第1題（1）有840箱貨物，如果每次運21箱，要運多少次？師：從圖上你知道了什么？要運多少次呢？你能幫叔叔們解答這個問題嗎？那怎樣列式？為什么用除法計算？（84021=板書）（2）揭示課題請觀察這個除法算式與我們前面的除法算式有什么不同？（前面的除數是整十數，但今天的不是整十數了）好，今天我們就一起來探究這種除數不是整十數的兩位數的筆算方法。（板書：三位數除以兩位數的筆算）（3）齊讀課題誰來估一估，大約

4、要運幾次？你是怎樣估的？我們的估計是否準確呢？請你列豎式計算驗證一下。學生試算，教師巡視。學生展示匯報，并互評（師點撥）（諸如：老師收集了幾種做法。我們來看看，贊成嗎？4商在十位上，個位上沒有數，我們要寫0占位。這兩種結果都是40，正確嗎？這樣的書寫哪里不同呢？孩子們，這兩種方法你更喜歡哪一種？為什么？（因為它比較簡潔），我們通常都選用簡潔的方式來書寫）。師對學生展示進行小結師：孩子們，通過剛才你們的嘗試計算，我想問問：十位上為什么要商4，你是怎樣想的？（40=840，所以在十位上商4，b.誰還想來說一說。84個+除以21得4個十，所以在十位上商4.）師：那個位上為什么要寫“0”呢？教師引領，

5、規范試商孩子們，除數不是整十數的筆算除法，可以借助除數是整十數的筆算除法，把除數看成整十數，再計算。21接近（20），我們就把21看成20，把840看成800，再想800里面有幾個20呢？（有40個），所以我們就在十位上商4。這種先看再想的過程就是試商的過程（板書：先看再想試商）。誰能完整地說說這道題試商的過程。當然還可以有別的試商方法，誰想到了，給大家說一說。接下來再用421，為什么不用420呢？（因為20是我們估出的數，要用4去乘原題的除數）也就是我們在乘的時候要用商乘除數。個位上沒有就寫0來占位，然后等出得數，帶上單位，解決問題要寫上答語。2.孩子們，會試商了嗎？（會）那好，下面這個問題

6、你還能獨立列式解決嗎？（1）出示第2題有840箱貨物，如果每次運24箱，要運幾次？（2）學生獨立試做（提出要求：完成后請與同桌互相交流交流你的做法）（3）教師巡視，發現問題師：我發現有同學遇到了困難，你能把你遇到的困難說給大家聽聽嗎？（學生說）遇到了同樣困難的孩子請舉手。師：但我發現，有同學會做，我們來聽聽他是怎樣解決這個困難的？（十位上商4大了，就改小一點，改商3；個位上商6大了，就改小一點，改商5）。（4）我們在十位上第一次商4，個位上第一次商5，都商大了，為什么商會偏大呢？（因為我們把除數看小了）是不是所有的題目，只要把除數看小了商都會偏大呢？（不是）你看我們的第1題把除數看小了，商剛好

7、合適，那該怎么說？（用上可能這個詞就更好了）師：除數看小了，商可能會偏大。（5）孩子們，我們把24看成20來試商，發現商大了就要調小一點，那么商小了呢，就要調大一點。這個過程就叫做“調商”，用到了調整的方法，誰來完整地把這道題調商的過程說一說。3.現在你會試商和調商了嗎？（會了）那請你完成練習題單。 48024 = 15612= 31213 = （1）學生獨立完成，然后匯報交流（誰來說你試商和調商的過程）。（2）提煉方法：我們在計算過程中把除數24看作20,12看作10,13看作10，用的是四舍還是五入的方法？（四舍）這些題的計算方法都和除數是整十數的一樣嗎？誰來說一說。三、回顧反思通過剛才的學習，你有什么收獲？四、孩子們的收獲可真不少，那我可要考考你們學得咋樣嘍！（1）想一想，商是幾位數？1.填一填.3131651把31看作（ ）試商，在十位上商（ ）.2323615把23看作（ ）試商，在十位上商（ ）大了，改商（ ）612.考考你。61 24 24要使商是一位數，里最大應該填幾？（5）師：你是怎么想的？要使商是兩位數，里最小應