1、第 實用的四年級的老師的作文匯編8篇四年級的老師的作文 篇1 瞧，這位剪著短頭發，長著高個子，臉上經常掛著笑容的女老師，她就是我們的班主任黎老師。 黎老師染著一頭棕紅色的頭發，一雙不大不小的眼睛前架著一副近視眼鏡。她平時愛穿褲子，從來不穿裙子。黎老師既嚴肅又活潑，她活潑時，像個孩子一樣，和我們玩兒；她嚴肅時，班里會變得鴉雀無聲。今年“六。一”兒童節，我們學校要舉行一個歌詠比賽，我們班知道了這個消息后，我們進入了緊張的訓練。在訓練時，如果我們唱得不好，黎老師就會板著臉對我們說：“再唱一次！”如果我們唱得好，黎老師就會一半用白話、一半用普通話對我們說：“嗨啰，這就對了！”她就是用這種辦法來訓練我們

2、唱歌，讓我們有了自信。比賽那天，我們班以優異的成績獲得了年級第一名呢！黎老師不僅對我們學習上要求嚴格，在其它方面也鼓勵我們做好，記得有一次，我要參加學校運動會的壘球比賽，比賽還沒開始，我就緊張起來了，這時，黎老師走過來鼓勵我，還哈了一口氣放在我的心上，她說，這就是給我的“定心丸”。比賽開始了，我盡了全力把壘球扔了出去，雖然扔得不遠，可是我已經是有進步了。這就是同學們都喜歡的班主任黎老師。四年級的老師的作文 篇2 “世上只有媽媽好”，但我要說：世上不只好媽媽，世上還有好老師！不信，大家一起來看看我的班主任劉老師吧。 我有一位漂亮而又和藹的老師，就是劉老師，她有著一雙炯炯有神的眼睛，黃色的卷發，每

3、天都精神抖擻的，就像一個巨人。記得我剛轉到南峰小學的時候，就因為一個區區小事著急而哭了。那是一個、晴空萬里的中午，劉老師叫我們寫字，過一會兒就收，眼看我的寫字本上，一個字也沒有寫，有的同學就快要寫起了，所以我就很著急，就飛快地跑去問劉老師；“劉老師，是不是要把全部的字都寫完呀?”“對呀。”劉老師溫和地說。我怕寫不完，就抽抽搭搭的哭了起來，劉老師連忙安慰我說：“不要著急，別哭，哭了也不能寫起啊。”聽了老師的一番話，我明白了一個道理：哭是解決不了任何問題、事情的。無論是炎熱的酷暑還是刮風下雨，甚至病的聲音沙啞、連續不斷的咳嗽、臉上紅的就像一個蘋果，劉老師都會誨人不倦的為我們上課，給我們傳播豐富多彩

4、的知識，我們也會認認真真的聽著，不會去做別的什么事情。劉老師不僅在日常生活中幫助我，在學習上也很支持我呢!記得那是剛發生在前幾周的事情：星期二下午上走班課的時候，劉老師說派班上的一個人代表讀書，看到同學們都爭先恐后地舉了起來，我也驕傲地舉起了手，心里又害怕，于是又放了下去，正巧，三班的同學讀完了，被劉老師發現了，就說：“胡楠來讀吧！”我笑瞇瞇地站了起來，有感情的朗讀著讀完了，劉老師還重重的表揚了我說：“讀的這么好，以后上課要積極發言，回答問題哦！”劉老師工作那么辛苦，上課還跟我們說說笑笑，逗我們開心呢！這就是我心目中的好老師劉老師！四年級的老師的作文 篇3 我的舞蹈老師是一位和藹可親、非常溫柔

5、的好老師。 她特別愛笑，平時在課間愛和同學們說說笑笑，喜歡親近學生。工作中的她非常盡職盡責。舞蹈課上，她總要擺好每一個標準的動作，示范給同學看，如果看到哪一個同學的動作不標準，她一定會不假思索的走過去，幫助糾正不規范的動作，對于每一個學生她都一樣的對待，不管是舞蹈基礎表現良好或差一點的，她都會專注而認真的給予指導。有時看到我們在課上有些偷懶、練習不是很積極的時候，為督促我們加強練習，老師也會很嚴厲。可我們知道，這是想讓我們有一個好的表現，取得一份好的成績，跳出最美最標準的舞蹈，嚴師出高徒嘛！當然，老師非常喜歡我們這幫學生，也是因為我們是她最知心的朋友，她有什么煩惱，給大家說一說，既放松了心情，

6、也能讓我們幫她解決不順心的事情，讓她的心情變得好起來。就是這些優點，讓新來的同學和我們這些老生都很喜歡她，感覺我們之間的距離縮短了不少。她也很關心我們這些孩子。有一次，我剛到舞蹈教室，就感到身體有些不舒服，沒有辦法上舞蹈課，眼看上課時間到了，從沒耽誤過一節課的我，著急地哭了。這時老師走過來，看到這種情況，溫和地對我說：苗子，不著急，不哭不哭，你先休息一下，等好一點再練吧，如果實在不行，這節課先不上，下節課我再給你補課，好嗎？看到她關切地眼神，聽著她溫柔的話語，我破涕為笑。我愛我的舞蹈老師，更尊重她對我們的付出。我要跳出最美的舞姿來回報我的舞蹈老師。四年級的老師的作文 篇4 我的英語老師中等個子

7、，不胖也不瘦，她長著一雙明亮的大眼睛，好像會說話似的。當你做了不應該做的事時，她就會用責備的眼神盯你好一會，知道你低下頭來承認錯誤為止；當你做了令她高興的好 事時，她便用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞一件什么寶貝似的。 她對我們的學習，要求很嚴厲：課文要背熟，句子要會寫，單詞要記牢。有一次，有位同學單詞不過關，老師讓他練會，可是他直到放學也沒練。于是放學后老師就陪著他練，知道練會為止。就這樣 不是我們班的每一個同學成績落后。一次，英語老師布置了一個非常非常多的作業：M1M10的單詞一詞8個，放學前必交！而當時已是第六節課！同學們趕緊奮筆疾書，寫啊為了節省時間，同學們看了一眼單詞后，默記

8、下來，然后快 速地寫八遍。終于，大家都交上了作業。這時大家發現：默寫的單詞都記下來了！原來這是老師讓我們背住單詞的方法！可有時，他還會鬧出一些小笑話。有一次，老師給我們講練習冊，本來是要講第一單元和第二單元的，可是她剛講完第一單元就把練習冊給收了。同學們七嘴八舌地說：“老師，第二單元還沒講呢！ ”“對呀！”“對呀！”老師這才恍然大悟：“快！快把練習冊傳下去！”我們都笑個不停。這就是我們的英語老師，有可親又可敬。四年級的老師的作文 篇5 陳老師，是我們的語文老師，她有著一頭如瀑布般的短發，一雙明亮的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，笑起來是那么的爛漫，美麗，她特別喜歡笑。 語文老師為我們付出了很多，每次

9、語文早讀課時，她早早的就在教室里看著我們讀書，聆聽著瑯瑯的.書聲，她露出了滿意的笑容。上課時，她就像辛勤的園丁，用汗水澆溉著我們。她上課是那么的有趣，像磁鐵般深深地吸引著我們。每當上語文課時，我們都迫不及待的拿起語文書，希望她快快到來。課下為友，課上為師，陳老師一到上課就變得那么堅韌，說話是那么的直接了當，站姿也是那么的筆直。她曾經說過她喜歡絲巾，是因為她頸椎不好。我們很難想象，帶著頸椎疼，來上課是什么感覺。每次為我們的作業批改到深夜，她總是忍受著頸椎的酸痛。她是一名作家，有點嚴厲，但留給我們的多是溫馨的笑容。有一次上課，陳老師正在講課，她講到了重點，聲音也不禁提高了，抑揚頓挫，仿佛身臨其境，

10、可是偏偏有一個調皮的同學在那左顧右盼，還時不時的找他人講話。老師立馬就把他點了起來，問：我在說什么？，那同學不知道，陳老師只好再把重點部分再強調了一遍，然后溫柔地拍拍那個同學的頭示意讓她坐下。陳老師就像一支蠟燭，燃燒著自己點亮了我們，她不希望任何一只大雁脫離隊伍。她把她所知道的，毫無保留地授予了我們。陳老師不僅教給我們博大精深的文學知識，也教會了我們很多做人的道理。這就是我們的語文老師，一個美麗的老師，一個偉大的老師，一個受孩子們喜愛的老師。四年級的老師的作文 篇6 我上三年級的時候，數學老師姓張，她是個誨人不倦的好老師。 記得三年級有一節數學課講乘法豎式。我整節課都心不在焉，導致后來要寫的作

11、業有一道不會。這時，我思考著要不要問老師，于是我慢步走到老師身旁，問道：“張老師，那個，不好意思，就是我有一道題不會做，想問問您。”我緊張地說完話，害怕老師會發火，然后指責我“這個課上講過了”之類的話。但張老師卻溫柔地說：“來，哪道題不會？”我指了指。張老師繪聲繪色地講了好久，而我卻一知半解。她看我糊涂的樣子，說道：“這樣吧，我怕耽誤其他同學時間，你下午來我辦公室找我吧！”下午，我去辦公室找張老師，張老師正在批改作業。張老師看到我忙停下手中的工作，拿出一張椅子讓我坐下，后來，張老師又講了好久。還有一次上課，張老師叫我站起來回答問題，我慢慢吞吞站了起來，支支吾吾說不出話來，雖然我聽得挺認真的，但

12、回答問題時，總是非常緊張。張老師似乎看出了我的心思，笑瞇瞇地說：“劉天澤，不要緊張，我剛剛看到你聽得挺認真的呀，加油，你一定能想出來！”我聽了老師的話，“呯呯”直跳的心平靜了許多，思考了一會，答道：“長方形有兩條寬和兩條長。”就這樣，在張老師的鼓勵下我養成了敢舉手的好習慣。一日為師，終生為父，張老師，我永遠不會忘記她的諄諄教導！四年級的老師的作文 篇7 我喜歡我的英語老師，我們都叫她張老師，她既是我們的英語老師，又是我們的電腦老師。張老師不胖不瘦，身材特別好，一張瓜子臉，烏黑光亮的頭發下面有一對月牙般的眉毛，眉毛下有一對動人的慧眼，似乎能看透我們的心思，她的鼻子高高的，她說話字正腔圓。一笑起來

13、，兩邊便會有一個迷人的酒窩，她的耳朵也很靈，仿佛掉下一根針，她都能聽到。架在鼻子上的一副眼鏡給她增添了一分嚴肅。 她上課時很會用一些英文單詞，句子等，讓我們在哄堂大笑中明白了許多英語句子的意思，她還教會我們一些四年級課本上還沒有出現的句子。有一次，正在上英語課的時候，張老師說要找幾個演員上臺表演，當然我也被老師給挑上去了，但是，她們第一個說出來形容我的英文句子竟然是shesverytall用中文表達就是她非常高。頓時，全班亂成一鍋粥，都在哈哈大笑，老師也笑了，但過了大約1分鐘左右，老師不笑了，表情開始嚴肅起來。但同學們還在笑，老師拿起棍子在講桌上惡狠狠的敲了兩下。一聽這聲音，哎呀！完啦！老師發

14、火了,我心想。全班立刻恢復了往常上課的平靜。我們被老師狠狠的吵了一頓。通過這件事以后，我們班以后不管是上英語課，還是上信息課，除了三四個個別同學以外，其他的都很認真地聽老師講課。這就是我們的英語和信息課老師張老師，難道你覺得這樣的英語老師不值得我尊敬嗎？四年級的老師的作文 篇8 是誰像蠟燭一般燃燒了自己，卻照亮了他人？是老師。是誰，像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，卻不求一點回報?是老師。是誰像一艘船送走了一批又一批的漁人，自己卻留在了大海？還是老師。是的，是老師教會了我們知識，也是老師教會了我們怎樣做人。 今天我就向你們介紹一下我的班主任徐彩燕老師。從一年級到四年級，徐老師一直教我們語文。她個

15、子不高，但皮膚卻特別的白，光潔的額頭下，一雙眼睛炯炯有神。這是一雙會說話的眼睛！當我們淘氣不聽話的時候，這雙眼睛不怒自威，讓人望而生畏。當我們回答對了問題或取得了優異的成績，這雙眼睛便眉眼彎彎，洋溢著溫柔的笑。徐老師對我們要求特別嚴格，記得有一次，老師讓我們背會一篇文章。結果第二天檢查，我沒背會，徐老師特別生氣，不但嚴厲的批評了我，還叫了家長。這件事至今我都記憶猶新，從那以后，我懂得了：今日事必須今日畢，不能拖拖拉拉。徐老師有時對我們又很寬容。記得那天下午考試分數下來了，我們的成績都不太理想，大家的情緒都很低落。快放學的時候，徐老師帶我們來到操場一起玩丟手絹的游戲，一開始大伙都放不開，但在徐老師的帶領下，不一會兒我們就忘了，玩