1、初年級下冊英語教學計劃初二年級下冊英語教學計劃最新教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行理解，下文為您準備了初二年級下冊英語教學計劃。一、 教學目標培養學生優良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養成良好的英語學習習慣，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界

2、觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。在這一學期中，主要培養學生學習英語的興趣，繼續培養學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創佳績。二、教材分析八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用

3、英語打下扎實的基礎。2.使學生明確學習英語的目的性，3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。三、教材重點、難點本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手1、語音教學 本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，著重抓好學生的預習，自學能力。2、詞匯教學 本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。3、語法教學 本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態動詞、五種簡單句的結構等。4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教

4、學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。四、學情分析從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，。總的來說，本班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。五、教學措施1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業

5、的基本能力。4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。5、特別注重閱讀能力的培養。初二階段的英語教學工作十分關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。重點：筆頭練習：在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么，應有一定的示范、例子，使

6、他們明白該怎么做;聽寫是培養學生寫這一技能的有效方法?！疽弧俊㈤喿x訓練1. 讀材料題目2. 讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文3. 當學生找到答案時，鼓勵他們回答4. 再細讀一遍，進一步理解文章5. 對于生詞何習慣用語，讓學生推測6. 學生間的討論7. 加強閱讀訓練，培養閱讀能力【二】、語法教學教師應控制講解時間，重點必須在學生言語訓練上，啟發學生自己發現，探索和歸納?！救?、其他方法、措施六、教學進度本書為初二年級下冊用書，共8單元，每天一課,剩余時間用來復習。第一篇：最版新二年級下冊寫字教學計劃寫字教學計劃二年級下冊中心小學寫字教學計劃一、學生現狀分析經一學期的教學，大多數學生能按一定的

7、寫字規則去認真書寫，但也有一小部分寫生書寫較差，從上一學期的教學來看，學生已經了解寫好字的重要性，并能在寫字過程中掌握了一些簡單寫字技巧。我每次作業都能當堂給學生批閱，通過用笑臉、紅花、星星等及時鼓勵和指導學生的寫字，學生大部分喜歡上寫字課，愿意寫好鉛筆字。二、教學目標1、培養學生寫字的興趣和審美能力。培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。使學生養成認真細心的學習態度和良好的意志品質。2、學生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。3、通過學習學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆、運筆方法。4、培養學生熱愛祖國語言文字的情感。5、本冊的寫字教學主要對學生進行字的

8、間架結構的訓練，包括左窄右寬，左右略等的結構。每課都有例字。練習等的訓練，有效的增加了訓練的力度。三、教學重點和難點本教材一年級下冊硬筆書法教學以獨體字及間架結構的訓練為主，重點訓練學生觀察字的間架結構，整體把握字形結構，并能掌握相應單字的結構特點。難點就是本冊教材中的例字相對比較難，教師可根據班級情況適當給予調整，讓學生能有循序漸進地過程。四、教學具體措施1、嚴格遵守課改方案要求，落實“專課專用，保質保量”八字方針。2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現代化教學設施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質量。3、收集書法家的故事及書法作品，供學生欣賞，調動書寫興趣。4、學生互評寫字水平，交流

9、寫字經驗，激發寫字積極性。5、開展各種書寫競賽活動，結合板報，展出學生優秀作品，鼓勵認真書寫。提高書寫水平。五、教學進度安排 周次 內容 課時一、復習 學過的筆畫：橫豎撇捺折鉤 1 3二、獨體字（一） 1 4三、獨體字（二） 1 5四、獨體字（三） 1 6五、獨體字（四） 1 7六、上下結構 字頭（一）（十字頭 八字頭 反八字頭） 1 8七、上下結構 字頭（二）（文字頭 日字頭 西字頭） 1 10-11八、上下結構 字頭（三）（寶蓋 禿寶蓋 穴寶蓋） 1 12九、上下結構 字頭（四）（人字頭 大字頭 禾字頭） 1 14十、上下結構 字頭（五）（小字頭 草字頭 竹字頭 ） 1 15 十一、上下結

10、構 字底（一）(八字底 貝字底 口字底) 1 16 十二、上下結構 字底（二）（四點底 心字底 皿字底） 1 17 十三、上下結構 字底（三）（巾字底 木字底 寸字底） 1 18 十四、上下結構 字底（四）（土字底 月字底 力字底） 1 19 十五、 上中下結構（一） 1 20 十六、上中下結構（二） 1 21 綜合復習 1 22 期末考試 1第二篇：五年級下冊寫字教學計劃五年級下冊寫字教學計劃五、三 周金蘭一、指導思想1.全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，充分發揮寫字教學的育人功能。2.提高學生寫字水平，培養學生的寫字技能和情趣。3.讓學生能夠規范、端正、整潔地書寫漢字，感受漢字形體的

11、魅力，促使有效進行書面交流，培養終身學習能力，打下堅實的基礎。二、教學目標1.養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。寫字姿勢做到“三個一”:眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸。寫字習慣做到“八個字”:頭正、身直、臂開、足平。2.掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首，鋼筆字部分。3.要重視培養興趣，采用各種方法鼓勵學生積極練字，評價機制體現激勵性。三、學情分析：學生學習態度基本端正,部分學生寫字基本功良好,一般學生能把字寫端正、整潔,有一定的難度,且寫字姿勢正確,但由于中年級重視程度不同,仍有少數學生寫字不夠規范,因此五年級寫

12、字教學在認真指導,端正態度,正確書寫,養成良好習慣,力爭本班寫字水平都能有所進步。四、教學重難點：1.掌握漢字的基本筆畫、框架結構和一些常用的偏旁部首。了解漢字的筆順規則、框架結構、偏旁部首。2.進行筆法訓練，即運筆的方法，重點練好起筆、收筆、間架結構，以及行款格式。3.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。 4.培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。 5.培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。6.激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。五、德育滲透目標：1.培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。 2.培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。3.激發學生

13、和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。4.強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，把書寫習慣教育做在平時。引導學生把寫字練習中的收獲運用于平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業。 5.使學生領會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協調統一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。五、具體措施1.每周上好寫字課，加強寫字方面的指導，優化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。講解不超過10分鐘，練習不少于25分鐘。先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提

14、高寫字水平。2.在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發起他們的寫字興趣。3.要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。4.把寫字目標落實于各項作業，強化學生“提筆就是練字時”的意識，教育學生做作業要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。 5.以身作則，做好表率，用自己正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣影響學生，盡量用高質量的板書設計給學生以感召和潛移默化。 6.

15、開展“遠離訂正液、改正紙”的活動，培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。7.展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念，提高學生的寫字技能和水平。8.班內開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會9.培養和發展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。六、課時安排第一周回顧并練習書寫上學期所學筆畫 第二周學習筆畫“橫鉤”及相關漢字的寫法 第三周學習筆畫“橫折”及相關漢字的寫法 第四周學習筆畫“橫折鉤”及相關漢字的寫法 第五周學習筆畫“橫撇”及相關漢字的寫法 第六周學習筆畫“撇折”及相關漢字的寫法 第七周

16、學習筆畫“撇點”及相關漢字的寫法 第八周學習筆畫 “橫折彎鉤”及相關漢字的寫法 第九周學習筆畫“豎折”及相關漢字的寫法 第十周學習筆畫“豎折折鉤”及相關漢字的寫法 第十一周學習筆畫“橫折提”及相關漢字的寫法 第十二周學習筆畫“橫折折撇”及相關漢字的寫法 第十三周學習筆畫“橫撇彎鉤”及相關漢字的寫法 第十四周學習筆畫“橫折折折鉤”及相關漢字的寫法 第十五周學習筆畫“橫折彎”及相關漢字的寫法 第十六周學習筆畫“豎折撇”及相關漢字的寫法 第十七周復習本學期所學 第十八周練習書寫書法作品第十九周練習書寫書法作品、上交書法作品第三篇：五年級下冊寫字教學計劃五年級下冊寫字教學計劃（一）一、指導思想1.全面

17、貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，充分發揮寫字教學的育人功能。2.提高學生寫字水平，培養學生的寫字技能和情趣。3.讓學生能夠規范、端正、整潔地書寫漢字，感受漢字形體的魅力，促使有效進行書面交流，培養終身學習能力，打下堅實的基礎。二、教學目標1.養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。寫字姿勢做到三個一:眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。寫字習慣做到八個字:頭正、身直、臂開、足平。2.掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首，鋼筆字部分。3.要重視培養興趣，采用各種方法鼓勵學生積極練字，評價機制體現激勵性。三、學情分析：學生學習

18、態度基本端正，部分學生寫字基本功良好，一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數學生寫字不夠規范，因此五年級寫字教學在認真指導，端正態度，正確書寫，養成良好習慣，力爭本班寫字水平都能有所進步。四、教學重難點：1.掌握漢字的基本筆畫、框架結構和一些常用的偏旁部首。了解漢字的筆順規則、框架結構、偏旁部首。2.進行筆法訓練，即運筆的方法，重點練好起筆、收筆、間架結構，以及行款格式。3.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。4.培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。5.培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。6.激發學生和培養學生的寫字興趣

19、，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。五、德育滲透目標：1.培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。2.培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。3.激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。4.強化學生提筆就是練字時的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，把書寫習慣教育做在平時。引導學生把寫字練習中的收獲運用于平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業。5.使學生領會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協調統一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。五、具體措施1.每周上好寫字課，加強寫字方面的指導，優化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到

20、難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。講解不超過10分鐘，練習不少于25分鐘。先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。2.在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發起他們的寫字興趣。3.要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。4.把寫字目標落實于各項作業，強化學生提筆就是練字時的意識，教育學生做作業要和練字一樣認真

21、，養成良好書寫習慣。5.以身作則，做好表率，用自己正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣影響學生，盡量用高質量的板書設計給學生以感召和潛移默化。6.開展遠離訂正液、改正紙的活動，培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。7.展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念，提高學生的寫字技能和水平。8.班內開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會9.培養和發展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。六、課時安排第一周 回顧并練習書寫上學期所學筆畫第二周 學習筆畫橫鉤及相關漢字的寫法第三周 學習筆畫橫折及相關漢字的寫法

22、第四周 學習筆畫橫折鉤及相關漢字的寫法第五周 學習筆畫橫撇及相關漢字的寫法第六周 學習筆畫撇折及相關漢字的寫法第七周 學習筆畫撇點及相關漢字的寫法第八周 學習筆畫 橫折彎鉤及相關漢字的寫法第九周 學習筆畫豎折及相關漢字的寫法第十周 學習筆畫豎折折鉤及相關漢字的寫法第十一周 學習筆畫橫折提及相關漢字的寫法第十二周 學習筆畫橫折折撇及相關漢字的寫法第十三周 學習筆畫橫撇彎鉤及相關漢字的寫法第十四周 學習筆畫橫折折折鉤及相關漢字的寫法第十五周 學習筆畫橫折彎及相關漢字的寫法第十六周 學習筆畫豎折撇及相關漢字的寫法第十七周 復習本學期所學第十八周 練習書寫書法作品第十九周 練習書寫書法作品、上交書法作

23、品五年級下冊寫字教學計劃（二）一、指導思想把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。小學寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養以及寫字教育與學生自主性的關系。為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展。本學期要加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。二、具體要求：1.加強指導，不將書法課變為自習課。不搞形式，讓學生習字習慣的養成真正落到實處。2.合理安排學生每天的練習內容 .3.強調學生的寫字姿勢，隨時糾正不良習慣。4.定

24、期在班級進行寫字比賽，隨時獎勵有進步學生。三、工作重點1、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。做到三個一（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），八個字（頭正、身直、臂開、足平）2、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首。3、落實筆畫的筆法訓練。即運筆的方法，一般可分為起筆、收筆。4、對小學生寫字提出要求，那就是六個字（正確、端正、整潔）。5、強化學生提筆就是練字時的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。6、使學生領會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還需要有整體感。7、引導學生把寫字練習中的收獲運用于平時的

25、習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業。四、具體措施1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。2、堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。3、強化學生提筆就是練字時的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。4、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。5、教師自己要有正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規范，寫漂亮的印象。6、開展遠離訂正液、改正紙的活動，培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。7、展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢

26、概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。8、班內開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，()給每個人展示自己的機會。9、調動廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。五、教學進度表周次日 期內容第一周2.82.101.寫字姿勢，特別是握筆姿勢的矯正。2.書寫筆順指導。第二周2.132.17第三周2.202.24第四周2.27.3.02三個一（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），八個字（頭正、身直、臂開、足平）第五周3.053.09第六周3.123.16了解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首，進行練習。第七周3.193.23第八周3.26

27、3.30第九周4.024.06第十周4.094.13期中評價第十一周4.164.20練習漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首。第十二周4.234.27第十三周4.305.04領會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還需要有整體感。把寫字練習中的收獲運用于平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業。第十四周5.075.11第十五周5.145.18第十六周5.215.25強化學提筆就是練字時的意識，做作業時要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。第十七周5.286.01第十八周6.046.08第十九周6.116.15期末測評第二十周6.186.22期末測評第四篇：六年級下冊寫字教學計劃六年級

28、下冊寫字教學計劃一、指導思想本學期通過寫字教學，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。發揮寫字教學的育人功能，培養學生的基本素質，基本技能，讓學生能夠規范、端正、整潔地書寫漢字，有效進行書面交流，并對學好語文及其它學科，培養終身學習能力，打下堅實的基礎。二、教材分析:本學期選用的是寫字同步教材（硬筆、軟筆）這套教材注重基礎，配合教學進度，安排合理，循序漸進，實用性較強，十分適合該年級學生使用。三、學情分析：六年級學生由于年齡特點，接受能力較強，通過集體演示與個別指導相結合，能夠達到理想效果。四、教學目的：1、繼續規范正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。2、達到書寫規范、端正、整潔。3、抓住一切機

29、會，指導學生參加各級各類比賽活動。五、教學重點：1、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首。2、對小學生寫字提出要求即：規范、端正、整潔3、強化學生練習，要求學生做作業要和練字一樣認真，養成良好的書寫習慣。六、教學措施：1、 規范學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。2、教師要對學生寫字做好認真的指導。3、與各科教師取得配合，共同督促學生，讓學生養成良好的書寫習慣。4、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。5、教師做好表率，給學生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。6、定期展示學生的

30、書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。第五篇：一年級下冊寫字教學計劃一年級下冊寫字教學計劃語文綜合實踐活動不是簡單意義上的游戲，不能只滿足于表面上的熱鬧，更不能單憑教師一時心血來潮，盲目、隨意地進行。語文實踐活動是將已有的語文知識技能在實踐中應用，又在應用中獲得新知，提高能力的過程。作為語文實踐活動的組織者、引導者、參與者必須熟知此活動開展的意義、目標、重點，才能做好這項工作。根據一年級的學生水平，一年級組將圍繞“走進漢字王國”這一主題開展本學期的綜合實踐活動課。一、指導思想寫字教育是實施素質教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一

31、手好字，具有很高的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。二、教學內容1、握筆方法與寫字姿勢。2、認識田字格。3、基本筆畫練習。每課學習24種筆畫，共安排了18種筆畫。每課學寫含有相應筆畫的漢字4個，供課堂教學之用；再安排含有相應筆畫的漢字6個，供學生課后自己練習。每個漢字練習6遍，其中3遍為描紅，3遍為臨寫。4、綜合練習課時。用含有所學筆畫的字組成的詞語練習寫字，復習鞏固所學的生字新詞。四、教學目標1、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則用鉛筆寫字，注意間架結構。2、學會正

32、確的握筆姿勢，掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運筆方法。3、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，有寫字的興趣。4、初步感受漢字的形體美。五、教學中應注意的問題和教學措施1、要充分調動學生習字的積極性和主動性。2、要十分注意培養良好的書寫習慣。3、要始終注重書寫技能的指導。4、要正確處理好教科書中三個板塊的教學。5、要多采用形象直觀的教學手段。6、要重視對學生的科學評價。7、要注意寫字教學的課后延伸。六、教學措施：1、嚴格遵守課改方案要求。2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現代化教學設施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質量。3、收集書法家的故事及書法作品，供學生欣賞，調動書寫

33、興趣。4、學生互評寫字水平，交流寫字經驗，激發寫字積極性。5、開展各種書寫競賽活動，結合板報，展出學生優秀作品，鼓勵認真書寫。提高書寫水平。6、抓好表率，樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業展覽，請“能手”介紹經驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。三、活動形式語文綜合實踐活動課的形式是豐富多樣的。1多層次。語文活動課可以在個人、小組、班級、學校四個層次上開展。個人的活動如我是識字小能手等六、教學措施：1、嚴格遵守課改方案要求。2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現代化教學設施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質量。3、收集書法家的故事及書法作品，供學生欣賞，調動書寫興趣。4、學生互評寫字水平，交流寫字經驗，激發寫字積極性。5、抓好表率，樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業展覽，請“