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1、 師說鞏固及拓展性練習參考答案:一、選擇題。1、C2、D3、A4、B5、C6、A7、B8、C9、C10、C11、B12、B(“白居易”應為“柳宗元”)13、C(文中的“六藝”指詩書禮樂易春秋六種經書)二、課內閱讀。1、D.(出人:超出一般的人)2、B.(B和例句都是人稱代詞,他們;A,表示推測的語氣副詞,大概;C,表示加強語氣的副詞;D,指示代詞,那些)3、C.(師道:從師的風尚;貝V:轉折連詞,卻/順接連詞,就;所以:的原因/用來的,的憑借;惑:形容詞,糊涂/名詞,疑難問題)4、B.(B和例句都是賓語前置句,A是介詞結構后置句,C是定語后置句,D是被動句,介詞結構后置句)5、D.(這個對比,

2、目的在于揭示了尊卑貴賤和智力高下成反比的奇怪現象,發人深思)三、翻譯。1.不通曉句讀,不解除迷惑,有的從師,有的不(從師)。(“句讀之不知,惑之不解”,注意這兩句的句式特點:賓語前置)(3分)2不受世俗的限制,向我學習。(注意兩個“于”的用法,一個表被動,一個是介詞“向”)(2分)3老師,(是)靠(他)來傳授道理、教授學業、解釋疑難問題的。(者,助詞,用在主語之后表判斷)(3分)4我(是向他)學習道理,哪管他的年齡比我大(在我之前出生)還是比我小(在我之后出生)呢?(3分)5.因此無論貴賤,無論年長年少,道存在的地方,就是老師在的地方。(3分)6.他和他年齡差不多,學問知識相似,(以)地位低(

3、的人為師)就感到羞恥;(以)官職高(的人為師)就近乎諂媚。(3分)7因此弟子不一定不如老師,老師不一定比弟子賢能,懂得道理有先有后,學問和技藝上(各)有(各的)專門研究。(3分)四、課外閱讀。(一)、1、B2、D3、D4、C5、A6、C。7、D譯文:承蒙您來信說,想要認我做老師。我的道德修養不深,學識非常淺薄,不敢做別人的老師。孟子說,“人們的毛病,在于喜歡充當別人的老師。”從魏、晉以來,人們更加不尊奉老師。在當今的時代,沒聽說還有老師;如果有,人們就會嘩然譏笑他,把他看作狂人。只有韓愈奮然不顧時俗,冒著人們的嘲笑侮辱,招收后輩學生,寫作師說,就嚴正不屈地當起老師來。世人果然都感到驚怪,相聚咒

4、罵,對他指指點點使眼色,相互拉拉扯扯示意,而且大肆渲染地編造謠言來攻擊他。韓愈因此得到了狂人的名聲.他住在長安.煮飯都來不及煮熟,又被外放而匆匆忙忙地向東奔去。像這樣的情況有好幾次了。屈原的賦里說:“城鎮中的狗成群地亂叫,叫的是它們感到奇怪的東西。”我過去聽說蜀的南邊,經常下雨,很少出太陽,太陽一出來就會引起狗叫。我以為這是過分夸大的話。六七年前,我來到南方。元和二年的冬天,幸好下大雪,越過了五嶺,覆蓋了南越的幾個州;這幾個州的狗,都驚慌地叫著咬著,瘋狂奔跑了好幾天,直到沒有雪了才靜止下來,這以后我才相信過去所聽說的話。如今韓愈已經把自己當作蜀地的太陽,而您又想使我成為越地的雪,我豈不要因此受

5、到辱罵嗎?不僅我會被辱罵,人們也會因此辱罵您。然而雪和太陽難道有罪過嗎?只不過感到驚怪而狂叫的是狗罷了。試想當今天下見到奇異的事情不象狗那樣亂叫的能有幾個人,因而誰又敢在眾人眼前顯出自己與眾不同,來招惹人們的喧鬧和惱怒呢?(二)8.愿為諤諤之臣/墨筆操牘/隨君之后/司君之過而書之/日有記也/月有效也/歲有得也。(5分)9.自周舍之死后,吾未嘗聞吾過也;(2分)人君不聞其非,吾國其幾于亡矣。(2分)譯文:從前,周舍去侍奉趙簡子,站在趙簡子的門口三天三夜。簡子派人出去問周舍:“先生將用什么來指教我?”周舍回答說:“希望作為直言諍諫的臣子,帶著筆墨紙硯,跟在你的后面,待你有錯的地方就把它記下來,每天有記錄,一個月就有效果了,一年以后就有收益了。”簡子聽了這話很高興,就讓他和自己在一起。住了沒多長時間周舍就死了,趙簡子厚葬了他。三年之后,趙簡子與大夫們飲酒,酒酣之時,簡子哭了,大夫們起來準備離開時說:“臣等有死罪自己卻不知道啊。”趙簡子說:“大夫們回來入席,你們沒罪。從前,我的朋友周舍曾經說過:一百張羊皮,還不如一塊狐貍腋下的皮”大家百依百順,不如周舍的直言諍諫。過去紂王昏庸拒諫導致滅亡,武王善于納諫得以興旺

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