1、尊重他人，贏得尊重【活動思路】 針對現在的初中學生，絕大多數都是獨生子女，行為上特立獨行，人際交往方面有所欠 缺，心理上存在不夠自重或不尊重他人的現象。這節心理活動課通過“測測你尊重他人 的程度”等一系列活動的開展，想方設法希望同學們能在活動中，敞開心扉，討論、交 流、自助互助，親身體驗到自我尊重和尊重他人的必要性和重要性，從而以后在生活中 樹立自我尊重。尊重他人的觀念。【活動目的】1、培養尊重他人的品德，在平時的學習和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。2、幫助學生認識到尊重他人是交往的基礎，學習怎樣在交往中尊重他人。【活動重點】 讓學生認識到尊重他人是交往的基礎，學習怎樣在交往中尊重他

2、人。【活動難點】 學習怎樣在交往中尊重他人。【活動對象】七年級學生【活動準備】 課前選好表演短劇的同學。【活動過程】一、導入同學們在平時的學習和生活中，要自覺尊重他人，如果不尊重對方，會使交往受到 阻礙。比如，你問路時，叫人“老頭”或“老太太”，人就不愛聽，可能就會不理你，使 你的目的不能達到，同時，你也會感到不痛快。那么，我們在生活中應該如何尊重別人 并贏得對方的尊重呢？今天我們的活動主題就是尊重他人，贏得尊重。二、活動體驗（一）了解自己，尊重他人活動一：討論：1、你心目中的重要 “他人”是誰？2、暢想一下我們自己從小到大在別人的尊重下感到快樂的事情。3、想一想，你的存在對你的“重要他人”有

3、什么意義？ 歸納：我們的自尊，常常是在許多人的呵護與激勵下形成的，每個人的生活中，都 有幾個重要的“他人”。他們對我們的評價，我們看得很重；他們夸獎我們，我們就很高 興甚至激動；他們批評我們，我們就會覺得難過和對不起他們。我們的點滴進步都離不 開這些重要他人的關心與幫助。從小到大，正是重要“他人”點點滴滴的贊美與欣賞， 使我們充滿了做人的自豪與快樂，既然我們的自尊常常受到他人的呵護與關愛，我們當 然也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。無論是誰，尊重他人都是自尊的需要 也是自我完善的需要。活動二：測測你尊重他人的程度（A、5分B、4分C、3分D、2分E、1分分數 越高，尊重他人的程度越高）

4、。1、與別人約會你守時嗎?A 完全是 B 一般是 C 不一定 D 一般不是 E 完全不是2、外出參加活動，你在意自己的衣著是否整齊？A 完全是 B 一般是 C 不一定 D 一般不是 E 完全不是3、朋友侃侃而談時，犯了一個明顯的錯誤，你不會立即打斷并給他糾正嗎？A 完全是 B 一般是 C 不一定 D 一般不是 E 完全不是4、朋友在苦悶之余找你聊天，告訴了一個他（她）守了很久的秘密，那你能保證決 不會向第三個人提起這個秘密嗎？A 肯定能 B 大概能 C 不知道 D 大概不能 E 肯定不能 歸納：和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容，尊重他人也就是尊重自己。學會 換位思考，能夠與人為善。（二）學

5、習名人，學會尊重1、簡介張良 張良，宇子房，西漢杰出的軍事謀略家，與蕭何、韓信同被稱為漢初三杰，被封留 侯，謚文成侯。是今河南禹州人。張良先人是韓國人，其祖父張開地是韓昭侯、韓宣惠王、韓襄哀王時期的相國，其 父張平是韓厘王、韓悼惠王時期的相國。當秦滅韓之后，他遣散三百家僮，弟亡不葬， 分散所有家產來收買刺客，為韓報仇。2、名人故事 古時候有一個少年叫張良，又一次，他過橋遇到一位老人把鞋子掉到橋下去了。他 想：天這么冷，沒有鞋子穿怎么行？于是，張良趕快跑到橋下撿起鞋子，并給老人穿上。 老人很高興，對他說：“你這個年輕人不錯，知道尊重老人，將來肯定會有大的成就。” 原來這位老人叫黃石公，是一個非常

6、有學問的人。后來他送張良一部兵書叫太公兵法，告訴他要專心學習，老人還耐心教導張良習文學武。最后，張良成了國家的棟梁 之才。、張良過橋時遇到了什么情況？、他是怎么想的？用畫出來。、 張良為什么能得到黃石公的太公兵法？、張良成了國家的什么？ 教師小結：張良是一個聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動撿起來，并 給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現，所以老人才把兵書給他，還耐心教導張良習文 學武。（三）尊重他人，就是尊重自己1、聽故事，說道理： 中國古代有個故事： 有位考生進京趕考途中迷了路，見旁邊有位老人，忙問：“喂，到京城還有多遠？” 老人見狀回答：“三百丈。”書生不解：“別人談路程都論里

7、，你這里怎么論丈？” 老人回答：“你無理，我自然無里，只好論丈。” 議一議：聽了以上這個故事，談談你的感受。如果是你要問路，你會是怎樣呢？ 2、看三段動畫，談談你的感受。故事（一）：校園里，兩位同學走路的時候說笑打鬧，結果一不小心，撞了對面走來 的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結果，被同學們的紛紛譴責，被老師狠狠地批評了一頓。故事（二）：電影院里，甲和乙邊看電影邊議論，吃零食的時候還發出很大的聲音， 一會兒，甲的手機又響了，又大聲接電話。旁邊的人忍無可忍，紛紛譴責他們不遵守秩 序。故事（三）：甲手里拿著一袋瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮仍得滿地都 是，引得路人側目，最后，

8、又被罰款。歸納：從這幾個故事，我們可以看出，要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。與 受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。同時，為了自尊，我們需 要借助于他人的眼睛才能更好地認識自己，然后把自己感受的他人給與的美好再傳遞給 他人，這樣，我們才能彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長。3、演一演，體驗體驗美玲和小霞是同桌。快放學了，美玲對小霞說：“小霞，放學了，我要到商店去買 練習本，陪我一起去好嗎？”小霞說：“好呀！我的比壞了，我也得去商店買一支筆。一起去吧，然后我們一起 回家。”美玲說：“星期六下午有一場好看的電影，我們一起去看電影吧！” 小霞說：“星期六我得先做作業，下

9、周一我們要把作業交上去。” 美玲說：“那到我家來做作業吧，做完作業我們去看電影。” 放學后，美玲和小霞一起去商店買東西，一起做作業，她們一直是很好的朋友。 表演后啟發學生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？三、集體歌唱，渲染情感全班齊唱友誼天長地久四、學習名言，總結體會（一）出示有關“尊重”的名句。 1、尊重是一朵花，一朵開在心間的花。 2、尊重是一條路，一條通往美好的路。3、尊重是一團火，一團溫暖你我的火。4、尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心針。（二）實踐一下：“一言一行總關情”，一句溫馨的話語，一次真誠的鼓勵，一句由衷的 感謝，會讓他歸納人感受到溫暖，感受到關愛。下面，就讓我們動起來，敞開心扉，拿 出真誠，為自己的同桌送一句贊美、鼓勵或感謝的話語，為我們的青春再添一段美麗溫 馨的回憶，共同在自尊的快樂中成長。（三）總結：自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重，也