1、 我不能失信21* 我不能失信21*教學目標1.學習本文出現的5個生字，并明白生字運用的語境。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出不同人物的不同特點。3.學習宋慶齡身上誠實守信的優(yōu)秀品質，樹立誠信觀念。教學目標1.學習本文出現的5個生字，并明白生字運用的語境。宋慶齡 宋慶齡是一位偉大的女性，為新中國的解放做出了巨大的努力，曾擔任過國家副主席、名譽主席。她非常喜歡少年兒童，關注少年兒童，在她的支持下，創(chuàng)辦了兒童時代。宋慶齡 宋慶齡是一位偉大的女性，為新中國的解放做出了 今天我們一起學習宋慶齡小時候發(fā)生的故事。 今天我們一起學習宋慶齡耀慶盼疊歉我會讀耀慶盼疊歉我會讀21 我不能失信從這句話中可以

2、得到哪些信息？ 時間、人物、故事起因。 一個風和日麗的早晨，宋耀如一家用過早餐，準備到一位朋友家去做客。21 我不能失信從這句話中可以得到哪些信息？ 時間、人二女兒宋慶齡特別高興，她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準備送她一只呢！可以看出宋慶齡非常想去伯伯家。這是對鴿子的外形描寫。二女兒宋慶齡特別高興，她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的慶齡為什么“停住了腳步，皺起了眉頭”？ 她剛走到門口，突然停住了腳步，皺起了眉頭。 父親看見了，奇怪地問：“慶齡，你怎么不走啦？”慶齡為什么“停住了腳步，皺起了眉頭”？ 她剛走到門口，突原來，慶齡已經和別人

3、有了約定。 “爸爸，我不能去了！我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說。原來，慶齡已經和別人有了約定。 “爸爸，我不能去了！我昨想一想，慶齡為什么沒有采取爸爸的建議？ 爸爸的建議會讓慶齡失約。 “你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧?！备赣H說完，拉起慶齡的手就要走。“不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好??！”慶齡邊說邊把手抽回來。想一想，慶齡為什么沒有采取爸爸的建議？ 爸爸的建議會讓慶慶齡為什么也沒有采媽媽的建議？ 媽媽的建議也會讓慶齡失約。 “那回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好不好？”媽媽在一旁說?！安唬瑡寢?。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了

4、這件事，見到她時向她道歉是可以的，但是我已經想起來了，就不能失信了！”慶齡堅定地說。慶齡為什么也沒有采媽媽的建議？ 媽媽的建議也會讓慶齡失約。 慶齡最終留在了家里，她信守了諾言。 “我明白了，我們的慶齡是個守信用的孩子。”媽媽望著慶齡笑了笑，說：“那你就留下來吧！”慶齡最終留在了家里，她信守了諾言。 “我明白了，我們的慶慶齡一個人在家開心嗎？從哪里可以看出？ 送家里人出門后，慶齡一個人回到房間里，耐心地等候著。她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準。不開心。慶齡一個人在家開心嗎？從哪里可以看出？ 送家里人出門后 可是直到全家人吃過午飯回來，小珍也沒有來。媽媽心疼地說：“我的女兒一個人在家，該多沒意思啊！”慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因為我沒有失信?！闭嬲Ъs的人是誰？慶齡后悔嗎？為什么？小珍。不后悔。因為慶齡沒有失約。 可是直到全家人吃過午飯回來，小珍也沒有