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文檔簡介

1、四 比和按比例分配問題解決3教學內容：西師版小學六年級上冊數學第四單元比和按比例分配問題解決第3課時教者：朱云波導學目標：知識目標：能理解掌握按照不同的比例分攤總量的問題能力目標：1.能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發展應用意識。2.形成解決問題的基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發展實踐能力與創新精神。情感目標：培養應用數學的意識和解決問題的能力，樹立學好數學的自信心。導學核心點：重點：學會解決分配運費的實際問題，掌握解決問題的基本方法和策略。難點：體會解題策略的多樣性。關鍵：運用按比例分配的方法，解決生活中分攤運費的類似問題。導法：創造導學法、討論法、演示法、練習法學法：合作探究法、

2、討論法、練習法導學準備：課件學習流程：自主預習、小組合作、嘗試練習、達標檢測導學過程一、導入復習一個農場計劃在100hm2的地里播種大豆和玉米。播種面積的比是3：2。兩種作物各播種多少公頃？讀題，理解題意；自主練習；和同桌交流自己的想法。讀書自學，自主探究。合作交流我最行出示例3乙、丙三人合租一輛車運同樣多的貨物，從A地到B地需付運費90元。甲在全程的1/3處卸貨，乙在全程的2/3處卸貨，只有丙到B地。他們如何分攤運費？認真讀題，找出題中的已知條件，并認真分析。分組合作，討論解疑總運費：90元甲的路程：全程的1/3乙的路程：全程的2/3丙的路程：全程的3/3（或“1”）小組展開討論：你認為應該

3、如何分攤運費？按照各自的觀點，計算出運費分攤結果，并進行匯報展示。小組匯報，展示點評解法一、按所行路程比例分攤1/3:2/3:3/3=1:2:31+2+3=6甲的運費：901/6=15（元）乙的運費：902/6=30（元）丙的運費：903/6=45（元）解法二、把總路程分段，按段數分攤。把總路程分為3段，每段運費901/3=30（元）第一段運費由甲乙丙三人平均分，每人付10元；第二段運費由乙丙平均分，每人付15元；第三段運費由丙一人分攤，丙一人付30元；這樣三人分攤的運費是：甲：10元；乙：10+15=25（元）丙：10+15+30=55（元）思考比較以上各種分攤方式，說一說自己的想法，你認為哪一種方式比較合理？小結分攤費用問題，可以轉化成按比例分配問題去解決，從不同的角度去考慮，解題方法也不同。智勇沖關我必勝1.同學們利用雙休日參加兩項公益活動。結合自己班的人數，設計一個合適的比，將全班同學分成兩部分，然后在小組內交流。2.數學興趣小組男、女

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