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文檔簡介

1、 問題解決 (二） （合江縣2023年春期中老年教學展評課教案）合江縣九支鎮中心小學校 陳金平 （2023年5月10日）【教學內容】教科書第82頁例2，第84頁課堂活動第2題，第85頁練習二十頁第5,12-13題。【教學目標】1.靈活運用所學知識解決較復雜的“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的問題，掌握一些解決這類問題的基本策略。2.注重在不同的解題思路分析中培養學主的思維能力，發展學生的的應用意識。3.在問題解決的過程中，讓學生體會解決策略的多樣性，體會所學知識與現實生活的緊密聯系。【教學重、難點】靈活運用所學知識解決較復雜的“已一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的問題。用比較法、畫圖

2、分析法、找等量關系和分忻數量關系等方法解決問題。【教學過程】一、復習引入1.復習舊知多媒體課件出示下列各題中是把哪個量看作單位“1”，并寫出等式。 2、解決下面的簡單問題白海貨運碼頭有540噸貨物，運走了 ，運走了多少噸？白海貨運碼頭有540噸貨物，運走了 ，還剩多少噸？讓學生獨立完成后，指名學生板演，并說出自己是怎樣算的，比較兩題的相同點和不同點。相同點，都是求一個數的幾分之幾是多少，不同點：第(2)題要先求出剩下幾分之幾，再求剩下的噸數是多少。2.引入新課引導學生說一說在前面學過的問題解決中，學過哪些問題解決的分析方法?教師：這節課我們就在掌握了這些知識的基礎上繼續學習較復雜的分數問題。板

3、書課題:問題解決(二)二、探究新知多媒體課件出示例2:白海貨運碼頭有一批貨物，運走了 ，還剩240噸。這批貨物原有多少噸?（1）齊讀題后，說一說你獲得了哪些數學信息？（2）教師:像這樣的問題我們該怎樣解答呢?方法一:選擇一名用畫圖分析法解決問題的學生進行匯報。先讓學生在展示臺上展示自己畫的線段圖:說一說：請說說自己的想法和思路:剩下的噸數(總份數一運走的份數)X總份數=總噸數240(9一5)X9方法二:選擇一名用等量關系解決問題的學生進行匯報。 先讓學生在黑板上展示自己列的等量關系，再說一說自己的思路。展示等量關系:原有的噸數一運走的噸數=剩下的噸數。學生說出所列算式和答案，教師將這種方法展示

4、出來。解:設這批貨物原有x噸。X X240教師:除了上面兩種方法以外，還有不同的方法嗎?方法三： 用算術方法解決的學生上臺展示匯報：240（1 ）=540（噸）結合算式和線段圖，重點提問:“1- ”是指什么？第二步為什么要用除法？（對應數 對應分率=單位“1的量）小結：同學們，這道題我們采用了3種不同的方法，得到的結果都是一樣的:同一題可能有不同的解法，但基本的分析方法是一樣的;同一問題可以通過不同途徑去解決。三、鞏固練習1.教科書第84頁課堂活動第2題學生讀題，理解“今年的葡萄總產量比去年減少”的意思，學生獨立完成，集體評議。2.教科書第86頁練習二十一第13題讓學生用不同的方法解次，并以小組為單位說說各自的解題思路。課堂小結教師:這節課你們有哪些收獲?還有哪些問題?六、布置作業教科書第8586頁練習二十一第5

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