小學數(shù)學西南師大二年級下冊四認識圖形認識圖形教案 省賽獲獎_第1頁
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文檔簡介

1、教學目標： 認識長方形何正方形各部分的名稱，通過觀察，能用自己的語言猜一猜長方形、正方形的特征， 在對長方形、正方形特征的探索過程中，驗證長方形和正方形的特征，學會與他人合作、交流。 在他人的幫助與鼓勵下，能積極地參與長方形、正方形特征的探索，并從中獲得成功的體驗，建立學好數(shù)學的信心。教學重難點： 教學重點：長方形、正方形特征的認識。教學難點：小組合作探索長方形、正方形的特征教學準備：長方形紙片、正方形紙片、繩子、三角尺、直尺、多媒體課件。教學流程：創(chuàng)設(shè)情境，引出課題1、猜猜他是誰同學們，在上課之前，老師要和大家玩一個游戲：猜猜他是誰為什么同學們一下子就能猜出她是誰了呢？因為我們每個同學都有自

2、己的特征，我們生活中很多事物都有自己的特征，這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家一起來認識長方形和正方形的特征。2、找找生活中的長方形和正方形請同學們仔細觀察我們的教室，看看有哪些正方形和長方形呢？同學們觀察得真仔細，其實，長方形和正方形就在我們的身邊。探索新知（一）認識長方形和正方形的基本特征。請同學們仔細觀察長方形的邊和角，看看長方形和正方形都有幾條邊幾個角呢？（長方形四條邊四個角，相對的兩條邊叫做對邊。正方形四條邊四個角），既然我們每個同學都有自己的名字，那么，長方形和正方形的邊有自己跌名字嗎？（長方形的長邊叫做長，短邊叫做寬。正方形的邊叫做邊長）（二）猜一猜長方形和正方形的特征請同學們仔細觀察長方形和

3、正方形的邊和角，猜一猜它們都有什么特征呢？（長方形對邊相等？四個角都是直角？正方形四條邊都相等？四個角都是直角？）（三）驗證長方形的特征1、對邊相等：（1）量一量，量出長方形四條邊的長度，并觀察它的邊有什么特點小組合作量出長方形四條邊的長度，并在圖上標出數(shù)據(jù)。仔細觀察圖上數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了長方形的邊有什么特點？我們發(fā)現(xiàn)：長方形的對邊（ ）（2）折一折你還能用其他方法驗證長方形的對邊相等嗎？（折一折）想一想：怎樣折才能知道對邊相等呢？（用繩子演示，完全重合）2、四個角都是直角：比一比想一想：要驗證四個角都是直角，要用到哪個學具（三角板）每個小組成員都用三角板的直角依次比一比長方形四個角，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)：長方形的四個角都是（ ）3、總結(jié)驗證長方形特征的方法量一量，折一折，比一比（四）驗證正方形的特征你能用自己喜歡的方法驗證正方形邊和角的特征嗎？請你在組內(nèi)進行探索和交流。（五）比較長方形和正方形的異同三、鞏固練習（大家來闖關(guān)）四、課堂小結(jié)今天，你學到了什么？板書設(shè)計：長方形和正方形邊 角 4條邊，對邊相等 4個角，直角 4條邊，四條邊都相等 4個角，直角教學反思：在學生說出“折一折”的方法時，應(yīng)讓學生先演示一遍，小組合作之間，應(yīng)該先把要求說清楚，做好分

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