小學數學人教三年級上冊長方形和正方形四邊形_第1頁
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小學數學人教三年級上冊長方形和正方形四邊形_第3頁
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文檔簡介

1、四邊形（長方形和正方形）教學內容：教科書第79-80頁的內容。教學目標：1.直觀感知四邊形，能區分和辨認四邊形，進一步認識長方形和正方形的特征。2.通過畫一畫、找一找、比一比、量一量等活動，培養學生的觀察比較和概括抽象能力。3.感受生活中的四邊形無處不在，體會數學與日常生活的聯系，進一步激發學生的學習興趣。教學重點：通過系列活動 ，感知四邊形的特征，能運用四邊形的特征，區分和辨認四邊形并認識長方形和正方形的特征。教學難點：培養學生的觀察比較和概括抽象的能力，發展學生的空間觀念。教學過程：一、初步概括四邊形的特征1.畫四邊形。情境導入：在牧場人家，有一只羊不小心從羊圈里跑了出來，假如給你4根直的

2、線段設計一個柵欄用來圈住這只羊，你能想象并畫出這個臨時圈的羊圈的樣子嗎？二、通過操作活動，加深對四邊形的認識1.在眾多的圖形中找出四邊形。師：（出示例1）這些圖形中，你發現它們在哪兒了嗎？你能找到多少個？學生活動。隨著學生匯報，在大屏上將這些圖形分成兩類。（重點讓學生說一說，其他圖形為什么不是四邊形）小結：由4條直的邊和4個角圍成的封閉圖形叫四邊形。3.聯系生活實際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的？ 三、探索長、正方形的特征1.自主探索，發現長、正方形的特征。介紹長、正方形的名稱。課件出示長方形和正方形，介紹長、正方形的名稱。提問：我們以前學的長方形和正方形是比較特殊的四邊形，特殊在哪兒？

3、2.自主探索，發現長、正方形的特征。自主探索。提示：學生在之前畫的四邊形里找到正方形和長方形（或課前準備的長方形和正方形）用自己的學具比一比、量一量、折一折，看看它們的邊和角，有什么特點？匯報交流。思考：長方形和正方形有什么特殊的地方? 長方形、正方形的區別和聯系是什么？不相同點：長方形只是對邊相等, 正方形四條邊都相等;相同點：四個角是直角。長方形和正方形都是特殊的四邊形。3.在方格紙上畫長、正方形。（第80頁“做一做”第1題）先小組討論畫的方法，再由學生獨立完成，教師巡視并指導。匯報交流，讓學生說一說畫的方法。四、鞏固提高1.你能幫小猴穿過迷宮嗎？（大屏呈現）2.猜一猜 4.折一折用長方形紙折一個最大的正方形，并說說怎樣折？為什么？五、課堂小結師：這節課我們學習四邊形，并且發現了四邊形、長方形和正方形的特征。下節課我們將應用這些知識去解決實際問題。板書設計： 四邊形有

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