1、求比一個數多（或少）百分之幾的數是多少 四川仁和思源實驗學校：萬在普學習目標掌握求比一個數多（或少）百分之幾的數是多少的問題的解法。掌握已知一個數的百分之幾是多少，求這個數的問題的解法。教學過程揭題、示標。過渡：同學們，今天我們來學習“用百分數解決問題（二）”（板書課題）。本節課我們掌的目標是什么呢？請看屏幕（出示）1.握求比一個數多（或少）百分之幾的數是多少的問題的解法。2.掌握已知一個數的百分之幾是多少，求這個數的問題的解法。過渡：為了達到目標，首先我們來進行第一場比賽，比誰看書最認真。下面請看自學指導。（出示）自學指導。認真看課本第90頁的例4并填空，思考：題中的單位“1”的量是什么？1

2、4012表示什么？1+12表示什么？4分鐘后，比誰能做對與例題類似的題！先學。看書（看一看）學生認真看書，教師巡視，督促人人都能認真看書。 過渡：看完的同學請舉手，看懂的同學請把手放下。下面老師就來考考你們。找學生回答思考題，教師在白板上用紅筆填出正確答案。過渡：思考題大家都弄懂了，能做對檢測題嗎？下面，我們來進行第二場比賽，請看檢測題和檢測要求（出示）（二）檢測（做一做） 完成題單上的“考考你”。 要求：1.認真審題，弄懂題意，坐姿端正，把字寫好。 2.仿照例題用兩種方法進行解答。 3.限時5分鐘。 找兩名學生板演，其余生做在練習本上。教師認真巡視，發現錯例，板書于黑板上對應位置。 估錯：部

3、分學生寫成2800(1+%)或%計算時不能化成過渡：做完的同學請舉手。下面，我們來進行第三場比賽，比誰能發現問題并解決問題。四、后教（一）更正 1.觀察黑板上的題，發現錯誤的請舉手。（由差一中一好學生上臺更正、補充）2.下面，我們來進行第四場比賽，比誰回答問題最積極，聲音最響亮。（二）討論（議一議）1.看方法一，2800-2800%，認為對的請舉手。為什么？ 生小結，白板出示：2800%表示今年比去年減少的人數。2.看方法二，2800%)，認為對的請舉手。為什么？ 生小結，白板出示：%表示今年的人數是去年的百分之幾。3.求一個數多（或少）百分之幾的數是多少的問題與求比一個數多（或少）幾分之幾是

4、多少的問題的有什么相同的地方？ 生小結，白板出示：求一個數多（或少）百分之幾的數是多少的問題與求比一個數多（或少）幾分之幾是多少的問題的數量關系與解題方法完全相同，只是分數換成了百分數。 4.看計算過程和結果，認為對的舉手。 5.評議正確率和板書，學生更正錯題。五、當堂訓練（練一練） 過渡：剛才大家的表現都不錯，老師這里還有幾道檢測題，你們敢不敢來試一試？請看檢測題（屏幕出示）。 (一)小明“五一”期間在手機店花1600元買了一部手機，比原價便宜了20%。求這部手機的原價是多少錢？ (二)李強6月份的生活費為255元，比計劃節省了15%，節省了多少錢？ 過渡：下面，我們來進行第三場比賽，比誰能運用今天所學的知識做作業，比誰的課堂作業做得又對又快！ (三)課堂作業： 1.必做題：練習十九第5、7、8題 2.選做題：一桶汽油，第一次用去總數的30%，第二次用去總數的EQ * jc0 * hps21 o(sup 9(1),5)，還