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文檔簡介

1、大班語言活動神奇的小火車教案反思大班語言活動神奇的小火車教案反思主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動重難點，活動過程，活動反思等內容，理解故事中事物的神奇改變，能大膽、清楚地表達自己的想法，能主動關注四周事物的改變過程，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看神奇的小火車教案吧。設計思路：神奇的小火車如何讓老爺爺變回小男孩，使幼兒了解事物改變的逆向過程。）師：這真是一列神奇的小火車，不管是水果、動物、昆蟲還是我們人當了它的乘客，下車時都發生了改變。在我們四周很多東西都在變，有的改變很快、很明顯，而有的東西是慢慢地改變的。（總結改變事物的種類，讓幼兒了解事物的多樣性，為創編活動做準備。

2、）誰來坐火車師：你們還希望誰坐上小火車？小火車會把他變成什么？（激勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放芽等。）（通過自己講解并描述故事，使語言力量和想象力量得到提高。）幼兒答案相像時，老師出示其它種類圖片，幫忙幼兒講解并描述。（幫忙幼兒從不同種類事物的不同改變過程來表述。）小結：只要我們認真觀看，我們就能發現四周的一些東西發生的無窮改變。（激勵幼兒今后在生活中認真查找事物的改變，獲得更多的表現。）活動反思：在活動中，幼兒能夠被故事好玩的情節吸引，主動思索、想象、推測故事的情節，通過故事，激發了幼兒關注四周事物改變的愛好。并且，在前期擁有的經驗根底上，幼兒能較簡單的理解故事

3、內容。故事中事物的改變對于大班幼兒來說，相對淺顯了一些，當講解并描述了第一位乘客桃核的閱歷后，幼兒就領悟到其中的微妙，能猜想到隨后幾位乘客的改變，還沒有提問它們下車時會發生什么改變，幼兒就直接說出了該事物的改變，猜到了故事的情節。而在活動中，每次新事物顯現，總是提問幼兒會變成什么，顯的有些重復、單調，問題都停留在同一層面，不能讓幼兒的力量得到提升，后面部分，應出示圖片，讓幼兒自主觀看，自由說說。故事中顯現的幾個改變的事物都是具有代表性的，是不同種類中典型的幾樣，在幼兒創編故事時，也要引導幼兒說說不同種類的事物的改變，不是停留在動物的生長改變過程上。可出示和幼兒答復不同種類的物品圖片，引導幼兒思

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