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文檔簡介

1、富順縣李橋鎮高灘九年制學校教 學 設 計年級六年級學 科數學第 一 單元課題分數乘整數課 時第1課時主備人劉維清教學目標1.理解分數乘整數的意義與整數乘法的意義相同。2.能掌握分數乘整數的計算方法，理解先約分后計算的道理，并能正確地進行計算。 3.借助分數加法計算知識和整數乘法知識，理解分數乘整數的意義及計算方法。教學重點1.分數乘整數的計算方法。2.運用分數乘整數的計算方法解題。教學難點1.分數乘整數的計算方法。2.運用分數乘整數的計算方法解題。教 學 過 程二次備課一、自主學習1把9+9+9+9改寫成乘法算式。2.說一說85表示什么？并總結整數乘法的意義。3.計算下列各題。+ +4.小結：

2、（1）整數乘法的意義：求幾個相同加數和的簡便運算。（2）同分母分數相加，只要把分子相加，分母不變。5.導入新課。二、合作探究1、 每人吃個餅，4人共吃多少個餅？（分組合作，探討）(1）“個”是什么意思？（2）“求4人共吃多少個餅？”就是求 ，可以怎樣解答？（3）說一說，你是怎樣想的？（4）探索分數與整數相乘的計算方法。(5)試一試：2 3 2.課件出示例2.（1）說一說2的結果。（2）想一想：什么時候約分？怎樣約分比較好？（3）試一試：6= 4= 12= 5= 三、交流展示，歸納總結：（1）說一說，分數乘整數怎樣算？（2）計算過程中要注意什么？學生通過思考、交流、討論后，匯報自己的想法。并由此歸結納出分數乘整數的計算方法：分數乘整數，用分數的分子與整數相乘的積作分子，分母不變。 分數乘整數計算時應注意：結果不是最簡分數的，要約分；也可以先約分，然后再計算。四、達標檢測：1、誰是計算小能手 2= 4= 7= 3= 9=12= 10= 3= 9= 10=智慧屋：一批貨物，汽車每次可運走它的

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