1、 拼音大班教案【4篇】 作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案預備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要留意哪些格式呢？這次美麗的為您帶來了拼音大班教案【優秀4篇】，盼望大家可以喜愛并共享出去。 篇一：拼音大班教案 篇一 教學目標： 1、學會e，讀準音，認清形，正確書寫。 2、熟悉聲調符號，把握e、的四個聲調，能直接讀出帶聲調韻母的音。 3、熟悉四線格，學習使用四線格。 重點： e的音、形教學。 難點： 把握e的發音，學會e、的四聲。 活動過程： 一、導入新課 小朋友們，有不熟悉的字怎么辦？今日我們就來學習漢語拼音，由于學會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶

2、有拼音的故事書，而且還能學會許多的漢字。 二、我們先來學習e單韻母，齊說“單韻母” 1、教學單韻母e （1）看圖，你發覺了什么？ “鵝”的音讀平了就是e的音，這是我們要學習的第三個單韻母，指名讀，齊讀。 “e”是單韻母，出示四聲卡片，、，這些就是四聲符號。 我們先給e戴上一聲的帽子，讀1（板書：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記?。阂宦暺?。 （出示二聲符號）這是二聲，把它戴在e上，讀2（板書：2）范讀，指名選，二聲要往上揚，記?。憾晸P。 （出示三聲符號）這是三聲符號，戴在e上后，e要讀成3（板書：3）范讀，指名讀，三聲發音時要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。 （出示四聲符號）這是四聲

3、符號，e戴上它后就讀4（板書：4）范讀，指名讀，發四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。 復習聲調規律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。 篇二：拼音大班教案 篇二 活動目標： 學會“sh“聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。 活動預備： 課件、圖片。 活動過程： 一、復習 、挨次背誦學過的個聲母。 、讀個單韻母。 、帶調的單韻母。 二、借助插圖學習聲母“sh“的音形 、學生自己借助圖學習聲母的音形： 、問誰能結合圖的意思試著讀一讀字母的音？ 、依據圖中所畫的“大獅子“的“獅“來試讀字母“sh“的發音，假如學生讀對了肯定賜予表揚，假如讀錯了也不要批判，可以請別的同學試讀。 、

4、字母的音試讀后，教師要進展范讀后告知學生“sh“這個聲母都是翹舌音。發音時，舌頭都要翹起，但要留意舌頭不要卷得過于往后，不能頂在上腭正中，應當把舌頭頂在上牙床靠上一點的部位。讀的時候要留意輕短。 、教示范讀，學生練習讀，教師準時訂正。 、出示“ssh“比照練讀，讓學生區分比擬，對發音有困難的同學教師要加強個別輔導。 、問你用什么好方法記住它們的形呀？學生說說即可。 三、正確書寫“sh“聲母 1、讓學生自己觀看“sh“的占格位置： 2、引導學生觀看“sh“是由哪兩個字母組成的？寫的時候應留意什么？（要靠攏，不能分開） 3、教師范寫“sh“，學生觀看。 4、學生練習書寫“sh“，教師巡察，進展個別

5、輔導，同時訂正學生的寫字姿態和執筆方法，對于姿態合格的同學教師要賜予表揚。 6、學生練習書寫，讓學生邊寫邊發音記憶字形。教師個別輔導。 7、在實物投影上展現學生作業書寫好的、進步的，進展表揚鼓舞，激發學生書寫的積極性。 篇三：拼音大班教案 篇三 活動目標： 學會g聲母，讀準音，認清形，正確書寫。 大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。 養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養。 活動預備： 拼音、生字卡片。 活動過程： 一、復習 1、抽讀6個單韻母卡片。 2、接挨次讀讀8個聲母卡片。 二、學習“g、k、h“的音形及書寫 （一）學習聲母“g“ 1、學習“g“的音： 出示“g“圖，提

6、問：圖上畫的是什么？ 借助鴿子的“鴿“的音學習“g“的音，讀的時候留意讀得輕短些。 教師邊范讀邊講解發音方法：發音時，用手掌對著嘴，感覺不到氣流沖出。 學生隨讀體會發音方法，可用手掌試一試。 開火車讀，教師留意訂正不正確的讀音。 2、學習“g“的形： 認真觀看圖怎樣記憶“g“的形？ 編記憶小兒歌：9字加彎g、g、g。 3、書寫字母“g“： 熟悉根本筆畫“豎左彎“。 觀看書中“g“的筆順和占格位置，請同學說一說。 教師范寫“g“：第一筆是什么？點什么格？教師寫；其次筆是什么？；占什么格？教師寫；留意豎左彎要在第四線上邊一點寫彎，肯定不要挨著第四條線。 學生書寫。教師巡察，個別輔導，訂正學生的寫姿

7、和執筆方法，對姿態合格的學生發合格小獎票。 反思 這節課我們又熟悉了1個聲母朋友，幼兒非常仔細，大家不僅把握了它們的音形，而且書寫得也特別好！特殊值得表揚的是你們能運用以前學習字母的方法自己學習字母的音形，特別好！ 篇四：拼音大班教案 篇四 教學目標：剛開頭接觸到漢語拼音的小朋友，難免會在心里面對于這種教學理念產生抵觸心情。通過卡片教學進展幫助授課，能夠調動孩子們的積極性，讓越來越多的小孩子感受到拼音的重要作用。 教學預備：預備a、o、e、i、u、v這些單韻母的卡片，然后分別在上面進展一聲到四聲上的標注，將這些聲調進展更好的呈現，便利小朋友們進展閱讀和查看。 教學過程：1、教師為了能夠培育孩子們對于拼音的興趣，需要的是在漢字的教學過程中進展深入表達，比方我國的漢字要想學習明白，則需要在拼音上進展把握和了解。這對于吸引目光，在留意力的集中方面帶來提高還是有幫忙的。 2、將漢語拼音的卡片呈現在孩子們面前，讓他們發揮想象力在最短的時間內將這些韻母記住，然后再進展發聲練習。 3、在進展練習過程中，要培育孩子們張嘴開口說話的方式前來選擇，一邊大聲的跟隨教師的語速進展練習，一邊在腦海當中進展記憶。 4、在練習二非常鐘之后，采納搶答的嬉戲方式，來熬煉孩子們的反響力量，并且可以二次加深單韻母四聲讀法