1、第 第 頁小學教學工作總結學校教學工作總結 篇1這學期，我繼續擔負學校一、三班級英語教學工作。從各個方面培育孩子的英語學習愛好，利用一切機會，熬煉孩子的聽說本領。在完成教學任務的基礎上的工作，拓展同學的知識面，以下是我一年來的教學總結。在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參加，熬煉其他同學的聽力的同時，把零散的資料加以歸整，做到語言的整合;加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞根據同學的記憶遺忘規律重復涌現，淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給同學。引導同學在玩中學習，在唱中學習，在體驗勝利中學習，人人都是小老師，人人都是好同學。一、了解同學，講求方法，豐富課堂。在教學過程中老師

2、是教學的領導者和參加者。整個教學過程中由于同學的掌控情景不一樣，會涌現了優差分層。不一樣同學的學習愛好也不一樣，有的同學是視覺行的，喜愛經過精美的圖片和實物來學習;有的同學是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學習。所以對于相同資料，就需要設計不一樣的練習形式。目的是照看更多的同學。英語作為一門外語言，需要多應運。經過讓好同學領讀，其他同學用仔細的立場去讀，去認，去記的方法。經過加分，公開表揚等，不放松屬于自我英語課堂的每一分鐘。二、多種評價，激趣樂學，自主學習。運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評;評價多種層面，學習效果的評價，學習立場的評價，學習方法的評價，合作本領的評價;評價多種技能，聽，

3、說，讀，寫。給同學一客觀全方位的評價，讓優等同學在看到自我成果的同時感到自我的不足;讓學困生在感到自我不足的同時看到自我的亮點，讓每一個同學都有勝利的機會。三、大英語觀，終身學習，每天受益。英語的學習不是一朝一夕的事情，我們看到的應當是同學的終生進展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。同學最終學會學習英語，能夠持續的堅持學習英語的愛好，不管升入哪一級依舊能夠獨立的進行學習，才是英語教育的最終的勝利。我們假如只留意自我教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。同學的學習品質，同學的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學知識的同時引導同學做人，是英語課堂外的收獲，更是同學每天收到

4、的最大的好處。誠然，工作中還存在著許多的失誤，譬如，會由于某些同學的不仔細而遷怒其他同學，會由于沒有到達自我理想的教學效果而不能實時的調空自我的心情以至于影響教學的進程。相信還有很多的不足期望大家能給我珍貴的看法和提議。學校教學工作總結 篇2時間飛逝，一學期的教學工作現已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發覺不足以求進步。為了更好的完成教學任務達到教學目的，培育同學喜愛音樂，有表情地歌頌和感受音樂的技能，通過藝術形象，培育同學的美妙情操，使他們身心得到健康的進展，為此我從以下幾方面進行改進：一、課堂教學著重激發、培育愛好 。音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的愛好

5、，打動人的情感，讓人開心地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感立場與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有同學對它愛好索然。五班級的同學，仍舊形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步加強。音樂愛好不僅要保持還須使同學樂于參加音樂活動，其音樂學習領域有須要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采用新奇的教學手段來培育其音樂愛好，我曾以節奏為主題讓同學們來到操場上開展-節奏接龍的音樂活動，實踐中同學呈現自己的性格在老師的鼓舞下用不同的節奏表達，同學敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導同學創新思維的進展。每堂課安

6、排5分鐘的時間進行節奏問好及練習，這個項目同學特別喜愛。我總在出示節奏類型后，請同學嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由同學相互啟發評價，最末由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡約的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于學校生來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學交伙伴，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，同學學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓同學整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同

7、的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，同學學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。二、課堂組織中的不足心理學家討論證明：當同學的行為表現受到老師的確定、激勵和贊頌時，他們就會產生愉悅、積極主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓同學人人都積極參加，并能充分發揮其主觀能動作用和創新思維，需要老師用愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創新。要允許同學依據教學任務有獨立的創作和實踐，讓每個同學的思維不受限制，對同學每一個思維的閃光點都予以充分鼓舞。在活動中，我會創設同等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃同學的求知火焰。但有時把握

8、不住同學音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。確定是我沒有運用表揚沒在點子上，過于經常反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好同學或者是不是自己的表現力不夠沒能吸引同學。盼望在今后的教學中自己能有所改進。三、上心啟迪原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。“因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面進展，是教育人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為積極的，有肯定音樂技能的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，培育他們的制造力

9、。并為他們今后的成長進展打下了良好的基礎。總之，老師需要擅長走進同學的情感世界，把自己當作同學的伙伴，與同學同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！學校教學工作總結 篇3人最寶貴的是生命，最重要的是健康。有一個形象的比方：生命健康是“1”，事業、家庭、金錢都是“1”后面的假設干個“0”，只有“1”存在，“0”才能顯示它的價值：假如沒有了“1”，再多的“0”也還是零！擁有健康的生命是擁有一切的前提！加強生命與健康教育，培育同學尊敬、愛惜、敬畏生命的意識，逐步形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，提高避險逃命的技能，是廣闊教育工責無旁貸

10、的義務。生命與健康常識是一門貼近同學生活、與同學生活休戚相關的課程。他會告知孩子們：“怎樣做到科學飲食”、“怎樣愛護好自己的腸胃”、“怎樣做好預防接種”、“怎樣留意做好居室的衛生”、“怎樣留意燒燙傷”、“怎樣處理小傷口”、“植物伙伴告知你”、“怎樣文明健康上網”在教學中，孩子上述內容都比較感愛好，由于這都是與他們的生活休戚相關，以前平常沒有留意的問題，如“呵護呼吸系統健康”、“預防寄生蟲病”、“遠離危急地帶”、“洪水來了”、“地震逃命記”、“怎樣購物才是理財之道”等等。通過學習，他們明白了這些生命與健康的日經常識，知道了怎樣文明健康上網，在自然災難中如何鎮靜對待，如何珍愛自己的生命，他們懂得了

11、要尊敬生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛世界，愛自己，健康、歡樂、安全地成長。生命與健康常識是一門系統性的、延伸型的課程，老師更應重視孩子污染思維技能、實踐技能和創新技能的培育、訓練，導同學“理解”，重同學“運用”，求同學“進展”，讓孩子們在平常的學習生活中關注生活，關注生命，做一個全面進展的同學。教學中，我主要從一些方面來調動同學的愛好：仔細鉆研教材，盡量講課中的內容，講清講透。多查找有關補充資料，做好課前預備。重視對同學的個別教育。發揮同學知識與生活實際有著廣泛而親密聯系的特點，運用多種教學方法和手段以激勵同學的探究愛好，讓同學自己網上查找有關資料，如結合實際，讓同學找一找更多的有關地震逃命的方

12、法介紹給班里的同學，讓他們記住這些逃命的知識。我還自己制作課件，為教學服務，我還和同學們加講了預防手足口病的知識。通過一個學期的努力教與學，同學學到了更多的生命與健康方面的知識，我也從一個門外漢逐步走向成熟。在以后的教學中，還得集思廣益，精益求精，才能上出讓同學聽到有滋有味的課來。學校教學工作總結 篇4本學期我擔負二班級二班的語文，一班級兩個班的動畫觀賞以及二班級二班的論語的教學。本學期全部的教學工作已落下帷幕，回顧本學期的教學工作，有收獲也有不足。現就本學期的工作簡約作以總結。一、分析同學狀況 著重因材施教開學初，針對同學們的語文學習技能，結合上學期的考試成果以及同學們的假期作業狀況，我對同

13、學進行了分類管理。有些同學經過一年半的.學校生活，以及家庭的有效協作已經有了肯定特別好的學習習慣，成果比較優秀，這部分同學在學習上比較能讓老師省心，但是老師也不能忽視對他們的教育，由于這些同學有時候簡單驕傲；有的同學學習的積極主動性還不夠，作業不能自覺完成，這部分同學就需要老師的鼓舞與家長的監督；還有個別同學學習成果太差，家長的監督作用又跟不上，這部分同學是最讓老師費心而又不能實時見效的，這些同學就需要老師付出多余其他同學幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的。因此，在開學初我就針對他們制定出了不同的教育計劃和不同的教育方法。從同學們期末的表現來看，依據同學，因材施教更能提高教學質量。一班級一

14、班有同學50人，二班共有同學49人。這些同學在本學期已經基本適應學校的生活，不過有個別同學還不會聽課，我就針對不同同學的性格與聽課習慣，采用個別的有針對性的方法進行指導，教學達到較好的效果。二、做好充分預備 提高課堂教學效率1、提高課堂教學效率的關鍵是要備好課。本學期我積極學習高效課堂教學策略，提前仔細鉆研教材，緊緊抓住二班級語文教學的重點，從字、詞、句入手，深入領悟教材的基本思想、基本概念，緊抓教材的重點與難點，并多方面查閱資料，拓展知識結構，能為課堂上能夠游刃有余地實施教學做好充分的預備。尤其是表達二班級識字量大，寫字難度大教學的特點，上課前我總是仔細查閱字源、詞源，仔細練好鉛筆字、粉筆字

15、，給同學做好示范作用，更好地讓同學掌控語文的工具特性。2、采納生動敏捷的教學方法提高同學學習的愛好。為了真正提高課堂教學的質量，我總是采納敏捷的、機敏的、幽默的方法，來完自己的教學任務。比如，當我看到同學對所學的內容感覺枯燥時，我會適時地用編兒歌或開玩笑的方法來激發同學的學習愛好。比如，有的同學對生字“派”的右半邊難以記住，我就敏捷的把“派”字編成兒歌來加深記憶“一撇一豎撇，一撇一豎提，一撇一長捺。”結果證明我編的兒歌對于每一位同學都很有用，這么難記的生字，結果每次練習，包括每次考試，全部的同學均沒有錯過這個生字。可見，在下一步教學中，我還要多動腦筋思索，不斷總結方法，吸取有閱歷老師的閱歷，提

16、高教學質量。3、鼓舞同學開動腦筋思索并積極回答下列問題。在課堂上，針對有些同學不愿動腦思索的狀況，我多次與同學談話，并采用了嘉獎措施，調動同學的積極性，結果我發覺，同學積極回答下列問題后，精神狀態迥乎不同，聽課的仔細程度大幅度提高，甚至連我特別頭疼的幾位學困生都勁頭十足，學習有了很大的進步，在本次期末考試中，他們幾位同學都取得了優異的成果。這更增加了我開動同學腦筋、想方設法來培育同學良好的學習習慣，提高同學學習成果的決心。三、鼓舞同學寫日記發博客 提高他們的寫作愛好與水平為了提高同學的寫作水平，我針對二班級同學的特點，首先采用鼓舞為主的方法來調動同學抒發自己真實想法的愛好，我讓同學記每周日記，

17、并把自己滿足的發到自己的或老師的博客上。我對于同學所寫的每句話、每段話甚至用上的每個好詞佳句我都予以確定、鼓舞、表揚，對同學發到博客上的日記也實時予以積極性的評價。同學寫作的積極性明顯提高。比如我們班的彭博同學，變得越來越愛寫日記了，甚至總復習時周末的時間我沒布置日記，他都要跑過來問我“老師，為什么不布置日記呀？”我笑嘻嘻地說：“你還想寫呀？”彭博興奮地點點頭。我說：“你寫得很好，咱們下次再寫吧。”彭博樂呵呵地回去了。說心里話，同學們這種寫日記的熱忱正是我所期盼的。四、鼓舞同學博覽書籍 提高閱讀水平要想學好語文，閱讀特別關鍵。為了激發同學們的閱讀愛好，我首先鼓舞同學要多多閱讀，仔細閱讀，這學期

18、我班的同學提前把閱讀課本仔細閱讀完，并和家長溝通，監督同學把為二班級推舉的優秀書目和必背古詩讀好備好。我還利用班會課處理完問題的珍貴時間讓同學自由閱讀課外書籍，這也是同學最美滿的時間。其次，我還把我所買的一些優秀書籍放在教室內，并鼓舞同學把自己看完的書籍帶到教室，大家可以資源共享，這樣的措施帶動了班內同學閱讀的愛好，同學的讀書水平慢慢提高。更重要的是，我常常利用講課的時間，交給同學一些閱讀的方法，同學閱讀的技能提高了。以前我與個別家長溝通的時候，他都說他的孩子閱讀技能差，我說這是能夠通過學習訓練提高的，這次期末考試，我特意看了他的閱讀題，他的思維技能不像他的家長說的那樣，這更堅決了我要仔細教給

19、同學閱讀方法提高同學閱讀技能的決心。五、積極學習積極研討 提高自身素養本學期，我積極參與學校組織的各種學習活動，并積極參與各項聽課活動，通過學習與仔細聽取學校各位領導專家的指導，傾聽其他老師的講課，我在教育教學，理論討論等各方面都得到了很好的熬煉，同時也提高了自己的教育教學水平。我還利用工作之余，仔細學習專業的理論知識，仔細學習新的課程標準，積極閱讀相關的書籍，積極向有閱歷的老師學習好的教育教學閱歷，自己的教育教學水平也不斷得到提高。同時，我還針對自己存在的問題，比如有的時候感覺工作忙，在寫反思和教學隨筆的時候思路可能不夠開闊，學校領導提出了問題所在，我結合自己存在的問題，積極改進，積極熬煉，

20、給自己不斷加壓，力爭讓自己在各方面都能提高得更快，能提高自己的綜合素養，更好地提高教育教學水平。學校教學工作總結 篇5本學期是我擔負學校三班級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教學校英語之難之累。正由于如此，我嚴格遵循教學五環節，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環。下面結合本

21、學期教學實踐總結一下教學狀況如下：一、仔細備課、面對全體授課在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學計劃，依據同學的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授同學知識時，不厭其煩，耐煩教育同學，還耐煩地輔導同學復習遺漏知識；在傳授同學知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生援助后進生。二、在課堂教學中第一、 在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育同學。教同學做游戲、唱英語歌等來激發同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，著重師生互動、生生互動的教學，充分調動同學的學習積極性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭

22、其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、 在批改作業方面。同學的作業總是實時批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業還采用面批方法，第三、 在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。三、自身的學習鑒于自己在學校英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學習，上心收集有助于學校英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。以上是我這學期在學校英語教學方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠敏捷，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致

23、于個別同學成果不抱負。總之，本人缺少學校英語教學閱歷，對同學的實際學習狀況并不非常解，使同學本學期成果差距很大，參差不齊。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，爭取讓同學都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。學校教學工作總結 篇6一、思想方面在這學期里，我從思想上，利用深入學習科學進展的觀點活動端正自己；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上留意形象，為人師表。一學期來，我積極參與政治學習，努力提高自身的思想覺悟，聽從學校的工作安排，悄悄無聞地協作領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的確定。這些確定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好

24、每一樣工作。二、工作方面這學期主要的工作主要包括在三個方面：一是教學方面，擔負全校12個班的信息技術課和603班的科學課的教學；二是學校電教室設備的檢修、維護；三是學校的學校網絡建設的檢修維護及信息技術資源的接收、整理和運用修理等工作。開學初，依據學校要求，仔細寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材，學習好學校信息技術課程指導綱要，虛心向老老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，經常工作到深夜。為了同學能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，預備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優秀

25、案例展示給同學。上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要仔細做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際出發，留意調動同學學習的積極性和制造性思維，使同學有舉一反三的技能。在同學完成上機任務時，在各臺計算機前巡察，留意對學困生進行手把手的輔導，課后實時做課后記，找出不足。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期繼續嚴格要求同學遵守微機室的規章制度，按老師要求進行正確操作，養成良好的學習習慣和衛生習慣。多媒體設備維護方面做到急時發覺問題實時處理，決

26、不等、不托，力求它們能夠正常的工作，為同學、老師制造一個良好的學習環境。在教育信息化管理方面，除實時仔細地做好教育資源的收集、整理、刻錄外，協作教務處為老師運用資源做好配套服務，如多媒體教室設備的調試、設備的維護、資源的閱覽和整理等，同時仔細做好各項記載。三、本人今后的努力方向1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，著重對同學技能的培育。利用各種教學方法，提高同學留意力。2、加強道德方面的教育，使同學不僅要個人學好信息技術，培育他們信息素養，還要學會關懷和援助同學，一起進步。生活總在執著和付出中精彩。我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的進展完善的。相信在大

27、家的援助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己所能努力做好學校信息管理工作。學校教學工作總結 篇7新課程下的學校數學教學，要求老師需要具備新的教學理念。能擅長沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培育同學多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，敏捷思維，探究多種解題方法，形成基本技能和技巧。思維的獨創性指敢于突破傳統習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有進步意義的新設想、新發覺。在解題過程中我著力引導同學敢于突破陳規，提出大膽、獨特的見解，

28、鼓舞他們獨樹一幟、另辟蹊徑，探尋到具有創新意識的簡捷妙法，達到培育獨創性思維之目的。在教學中，我根據知識本身的結構規律，結合同學的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網絡，完善同學的認識結構。這樣，同學才能正確運用已有的知識和閱歷解決新問題，使思維品質得到更好地培育和提高。 深入課題討論，優化課堂教學。學校教學工作總結 篇81月27日學校期末考結束，也說明本學期的語文教學工作臨時告一段落。看著同學期末考試成果，最大的感受是孩子們都進步了，有幾個孩子沒有拿A，但跟自身比都是質的飛躍。反思這學期的教學過程，有許多的話要說，現總結如下：一、學情分析這個班的孩子基礎比較薄弱，剛接班的時候錯字特別多，讀書不夠完整和流利，丟字和添字的現象多。書寫不工整規范，有幾個孩子更弱，如林道遠、姚程彬、鄭吏程、黃澤、陶志銘等。沒有預習習慣，對課文