1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁中班語言新年到教案 中班的語言課就相當于小學時候的語文課，以下是我整理的中班語言新年到教案，歡迎參考閱讀！ 中班語言新年到教案1 活動目的： 1：學習量詞：雙、條、頂、掛、 2：學習正確運用量詞，培養(yǎng)語言遷移的能力。 3：培養(yǎng)幼兒的觀察力，口語表達及擴散思維。 活動準備：圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干。 活動進行： 一、學習量詞： 1：分組看六幅小圖：幼兒自由探索圖上有什么？各有多少？ 2：請幼兒代表講述看到什么及多少。 圖一：一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍

2、巾、一雙手套。 3：引導探索：說每個東西有多少時，數(shù)字后面有一個詞，如：一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、 （這些詞就是量詞）。 每個物體不同，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘，說它們的時候要將量詞分清楚。 4：師生一起運用量詞講述其它小圖內(nèi)容。 二、運用所學量詞： 1：運用量詞講述六張小圖拼成的大圖。重點理解不同的物體要用不同的量詞。 2：根據(jù)大圖的情節(jié)，轉(zhuǎn)移到送禮物的活動。 （圣誕老人拉著雪橇車，給小朋友們送禮物）讓幼兒拿出自己準備的禮物，說一句完整的話，注意量詞的運用。如：我準備了一雙手套。 3：游戲：換禮物 新年到，新年到，幼兒園里真熱鬧， 你做傘，我做帽，互換禮

3、物哈哈笑！ 要求幼兒兒歌念完后，和好朋友換禮物時說一句完整的話，如：我送給你一雙手套。 伸延活動：找量詞，培養(yǎng)幼兒的語言遷移能力。 啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體，并能用恰當?shù)牧吭~說出來。 活動意圖： 中班的幼兒語言有了一定的發(fā)展，但具體運用時，總是詞不達意，特別是量詞的運用。因此，針對我班幼兒對量詞的學習需求，結(jié)合新年的到來，我設(shè)計了這節(jié)過新年的語言活動。將量詞滲透進活動的每一個環(huán)節(jié)，讓幼兒在自由探索中發(fā)現(xiàn)量詞，在不知不覺中掌握和運用量詞，使他們的思維得到訓練和提高，培養(yǎng)了他們語言的遷移能力。 中班語言新年到教案2 教學目標 1、 了解新年的意義，學會有表情地朗誦兒歌。 2、 感

4、受新年帶來的樂趣。 3、 感知兒歌的內(nèi)容，豐富象聲詞語。 活動準備 1、 鞭炮。2、鼓。3、新年掛圖。 活動過程 1、 通過交流，引出新年的含義，引起幼兒的興趣。 如：親愛的小朋友，我想問一下，你們喜歡過年嗎？（幼兒作答：喜歡）那現(xiàn)在老師給你們表演一個動作，猜一猜是什么意思好嗎？ 2、 出示鞭炮，模仿點燃的動作，讓幼兒回憶新年的場景。 3、 教師小結(jié)：啊，剛才老師做的動作是放鞭炮的動作，那小朋友們想一想，我們什么時候才放鞭炮呢？哦，是新年的時候，那新年除了放鞭炮，我們還怎么樣做呢？（幼兒討論）哦，除了鞭炮，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然后爺爺奶奶給我們壓歲錢，還給我們買新衣裳，

5、那小朋友們是不是很喜歡新年呢？（幼兒回答：喜歡） 4、 出示新年掛圖，引導幼兒觀察新年的過法。 如：小朋友們喜歡過新年，那我們來看一看還有誰喜歡過新年？他們是怎么過的，好不好？我這里有幅圖，那我們一起來看一看他們是怎么過新年的，好不好？ 5、 一邊讓幼兒觀察畫面，一邊引導幼兒朗讀兒歌。 6、 分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動作激發(fā)幼兒的積極性。 7、 進行接說的游戲，引導幼兒朗誦兒歌。 如：教師說：“大鐘撞一撞。”小朋友們說：“當-當當當當，教師說：“小鼓敲一敲。”小朋友們說：“咚-咚-咚咚咚，教師說：“鞭炮放一放。”小朋友們說：“啪啪劈劈啪。”教師說：“新年真熱鬧。”小朋友們說：“哈哈哇哈哈

6、。”教師說：“小手拍一拍。”小朋友們說：“啪啪啪啪啪。”教師說：“小臉親一親。”小朋友們說：“吧吧吧吧吧。”教師說：“小腳跺一跺。”小朋友們說：“咚咚咚咚咚。”教師說：“大家新年好。”小朋友們說：“哈哈哇哈哈。” 8、 請個別幼兒朗誦兒歌。 9、 請個別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然后再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動作。 10、 引導幼兒集體背誦兒歌。 11、 教師總結(jié)：學會了新年兒歌，回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會非常高興，親親你們的臉蛋，夸你們是好孩子的，小朋友們，最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓菲饋戆伞?中班語言新年到教案3 活動目標： 1.感受詩歌

7、中描述的快樂的新年，體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。 2.學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。 活動準備：關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。 活動過程： 一、談話導入： 師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言，老師總結(jié)） 今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做新年，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。 二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容： 1.師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言） 2.師：我們再來聽一遍，這一遍你

8、們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？ 提問： A.詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）教師一步步引導，最后出示掛圖。 B.我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。 C.星星說新年是什么？（新衣新帽） 月亮說新年是什么？（糖果玩具） 太陽說新年是什么？（快樂和進步）貼上對應的小圖。 D.你們知道什么叫“進步”嗎？（進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢？ 三、學習詩歌朗讀： 1.結(jié)合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。 2.師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星細聲，月亮大聲，太陽高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。 3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。 4.分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。 四、掌握詩歌中句式：(