1、影響大學生農村就業意愿的實證分析摘要：運用浙江省大學生的調查數據，對影響大學生到農村就業的意愿進展了計量經濟分析。研究結果說明，大學生農村就業的意愿受到大學生的主修專業、農村就業的國家政策待遇與社會偏見壓力、大學生自身的開展成長、高等教育體制等多方面因素的影響。基于實證研究結果，提出了尊重大學生就業選擇、號召和鼓勵大學生農村就業、進步“政策待遇滿意度、增加大學生農村就業宣傳力度、支持高校專業改革、加強高校與地方合作等相關政策建議。關鍵詞：大學生；農村就業；浙江省一、研究背景社會主義新農村建立是我國當前和今后一個時期國民經濟和社會開展的重要內容之一。建立社會主義新農村，必需要有強大的人才隊伍支撐

2、。而引導大量的大學生充實到農村中，帶動億萬農民投身建立社會主義新農村的偉大理論，這既是充實新農村建立人才隊伍的重要措施，也是緩解當前大學生就業難的有效途徑。近年來，我國學術界對于如何引導大學生農村就業給予了較多的關注，出現了不少有價值的研究成果。1，2但是這些研究成果大都采用標準的分析方法，側重于從宏觀層面討論目前大學生去農村就業工作的必要性、作用及其崗位選擇，而從微觀層面的實證性研究相對較少，尤其是從大學生角度對如何引導大學生農村就業進展實證研究的成果更是鮮見，已有學者3從大學生人力資本投資收益角度實證研究了大學生農村就業問題，得出了一些有價值的結論，但對大學生農村就業影響因素的研究還顯不夠

3、。本文在根本理論分析的根底上，以浙江省大學生為例，對當代大學生農村就業的意愿及其影響因素進展實證性討論，以期為有關部門決策提供參考根據。二、大學生農村就業的行為和影響因素一大學生農村就業行為決策的理論模型應用本錢收益分析法，可以設定大學生農村就業行為決策的數學表達式為：D(R)=P(E-)R其中，E為大學生農村就業的預期收益，為大學生農村就業本錢，R為大學生平均收益，D(R)為大學生農村就業的決策函數。該模型說明，大學生的預期收益、農村就業本錢及大學生平均收益影響大學生農村就業的行為決策。只有當預期收益扣除大學生農村就業本錢后的凈收益大于大學生平均收益時，大學生才會做出農村就業的決定，否那么他

4、們就不會農村就業。該模型中大學生農村就業本錢和大學生平均收益是相對較易確定的變量，而預期收益那么難以確定，取決于大學生自身的內在因素及其所處的外部環境。其數學表達式為：其中，FXi，Yi)為大學生內外部因素共同作用而產生的進步預期收益的合力，Xi為大學生農村就業的動力機制和制約機制所涉及的自身內在因素，Yi為大學生農村就業的動力機制和制約機制所涉及的除政府以外的外部因素。動力機制中的各種因素對大學生農村就業產生正向的推動作用，而制約機制中的各因素那么產生反向的阻礙作用。F(Xi，Yi)0，意味著內外部因素共同作用的合力至少產生拉力作用。G為政府對大學生農村就業的認同和支持程度。G0，意味著大學

5、生農村就業必須至少得到政府的認同。該模型說明，大學生農村就業的預期收益取決于大學生擇業所處的外部環境和他本身所具備的內在條件，以及兩方面的共同作用。從上面理論模型的討論可知，大學生農村就業的行為決策受大學生所處的外部環境和大學生自身因素的共同影響。大學生只有在對農村就業的本錢和收益進展比擬后，才會最終做出是否農村就業的行為選擇。二影響大學生農村就業行為的主要因素假設影響大學生農村就業行為的因素是多方面的。有關專家分析4，目前大學生面向農村就業的通道還未完全打通，最主要的原因有以下幾種：首先，農村工資待遇較差、生活條件較苦，與大中城市相比差距較大；其次，不少大學生擔憂到農村下去容易、上來難，因此

6、不敢輕言下去；最后，大學生及家長就業觀念與實際情況存在一定差距。中國人民大學的楊偉國那么認為，缺乏人力資本投資收益補償機制是大學生不愿去農村就業的主要原因。基于上述分析，本文將影響大學生農村就業的主要因素分為七個方面來進一步研究：第一，大學生的個體特征。大學生的個體特征主要是指大學生的性別、出生地、專業和大學錄取批次等。從理論上說，由于婚嫁年齡、自身開展等原因，男性大學生農村就業的積極性應高于女性大學生。關于出生地，一方面來自農村的大學生對農村有感情，有回到農村奉獻自己力量的愿望；另一方面，又由于來自農村的大學生更加珍惜跳出“農門的不易，加之受社會觀念和家庭壓力而不愿擇業農村。大學生的專業是否

7、涉農應該會影響大學生的農村就業意愿，從理論上說，涉農專業的大學生擇業農村的意愿更大。至于大學錄取批次，我們認為越高層次的大學生越能承受農村就業。因為一般來說，文化程度越高的大學生認知程度相對較高，目光更遠，能把自身開展和國家建立結合起來，有利于降低其農村就業的本錢。拉坦曾指出，社會科學知識的效應可使制度變遷的供應曲線右移，使制度創新本錢降低。5第二，農村工作環境滿意度。農村工作環境主要是指農村的科教文衛、交通住宿等條件，另外值得注意的是農民素質也是農村工作環境的一個軟條件。從理論上講，大學生對農村環境越滿意，農村就業的可能性也越大。第三，國家政策待遇滿意度。國家政策待遇主要是指人事調動制度、薪

8、金福利制度等。對去農村創業的大學生來說，稅收優惠制度也是其是否選擇農村就業的重要因素。從理論上說，大學生對國家的政策待遇越滿意，農村就業的可能性也越大。第四，社會偏見壓力。社會偏見壓力主要是指來自家人親戚、同學朋友和自身對于農村就業的種種偏見。這是一種非正式制度，一般而言，大學生受到的偏見壓力越大，其越難去農村就業。第五，自身成長開展所受影響程度。大學生剛剛畢業，會有一個長遠的打算；農村就業對其成家立業、才能發揮的影響程度將對其是否農村就業產生重要影響。從理論上說，假如覺得農村就業對自身開展影響不大，那么其農村就業的意愿就會大大增加。另外，根據馬斯洛需求理論，在當前物質需求已根本滿足的情況下，

9、大學生對自身開展成長的需求會更加強烈。第六，高等教育體制缺陷程度。由于市場就業的影響，近年來各高校在專業設置上市場導向越來越明顯，如從一本到三本及高職的各類高等院校幾乎都設置了工商管理專業，而涉農專業逐漸萎縮。此外，為了進步學校聲譽，各高校千方百計引導大學生在大中城市條件優越的崗位就業。從理論上說，高等教育體制缺陷程度越大，大學生所受缺陷的影響也越大，其農村就業的意愿也越校第七，農村開展認知程度。一般說來，假如學校、政府、社會能給大學生創造更多地接觸新農村的時機，讓其理解新農村建立，讓其體驗當代農村的魅力，那么大學生農村就業的意愿會進步。我們從訪談中理解到，許多城市出生的大學生對當代農村的認知

10、程度相當低，他們腦海中的農村還是自給自足、面朝黃土背朝天的小農形象。三、實證模型、數據和方法一實證模型的建立基于前面影響因素的分析，本文將大學生農村就業的行為意愿以下簡稱為“農村就業意愿設定為以下幾類因素的函數：農村就業意愿=F(大學生個體特征變量，農村工作環境滿意度變量，國家政策待遇滿意度變量，社會偏見壓力變量，自身開展成長所受影響程度變量，高等教育體制缺陷程度變量，農村開展認知程度變量)+隨機擾動項。二樣本數據來源和變量說明本項研究的樣本數據由筆者組織10位分布在浙江10所高校的大學生對自己所在高校的大學生進展分層錄取批次，性別，專業是否涉農隨機調查獲得。這10所高校是浙江大學、浙江工業大