1、文檔編碼 : CF6C2B2D9X2 HM1N9D1W5T8 ZR8F7T8Z1P1信息技術課程教學論 教案名稱：運算機的基本組成 學 院： 訓練科學與技術學院 班 級： 11 級教本一班 姓 名： 孟奇 學 號： 日 期： 20XX 年 6 月 30 日 第 1 頁,共 4 頁運算機的基本組成教案 科目： 信息技術 課名： 運算機的基本組成 課型： 新授課 教學對 象分析： 一般特點：同學為初一同學,新生課堂紀律相對較好； 中同學的思維獨立性增強,奇怪, 簡潔受到外界刺激而產生愛好, 依靠中求獨立, 情愿探究和發覺新自我； 但同學水平參次不 平； 初始才能： 同學在學校對運算機的基本組成已經

2、有一些初步的熟識, 這一方面有可能造成學 生似懂非懂,從而造成求知欲降低,對將要學習的學問不感愛好； 教學目標： 學問與才能： 1明白運算機硬件系統的組成； 2明白硬件設備的作用； 3明白運算機軟件系統的組成； 4.明白運算機處理信息的過程； 過程與方法： 通過接觸實物和觀看視頻讓同學體驗運算機的裝機過程； 情感態度價值觀 : 1培育同學對運算機的愛好 2培育同學使用運算機的良好習慣和品德 3引導同學合法地使用,正確地治理運算機軟件 4樹立科學精神,培育科學態度,體會科技的進步推動人類的進展 課時支配 ：1 課時 教學環境： 多媒體網絡教室,有投影儀 教學方法： 講授法 玩耍法 啟示式 教學重

3、點與難點： （1）運算機是由特定功能的各種設備組合在一起的一個整體； （2）運算機硬件和軟件的概念； （3）運算機信息處理過程； 教學過程 ： 一,導入 同學們, 運算機這個詞對于我們來說已經不再生疏了, 它已經滲透到我們生活中的每個環節 中去了；那么你們知道哪些有關運算機的名詞呢？ 依據同學的回答, 老師作出相應的小結 ； 同學們, 你們所說的這些名詞有的是運算機的硬件, 有的是運算機的軟件, 仍有一些就是計 算機的應用, 今日我們就要學習運算機的組成, 運算機是由硬件和軟件兩個部分組成的； 通 過大家的共同努力,我信任大家都會成為一個運算機小行家； 二,新授 以臺式微機為例 1硬件 運算機

4、硬件從外觀上看,運算機由主機,顯示器,鍵盤,鼠標器等部分組成； 解 硬件就是我們實實在在能夠看到的運算機部分； 同學看書,結合 結合實物講 圖片自學各部分名稱及作用；老師補充,區分輸入,輸出設備； 1 主機 第 2 頁,共 4 頁主機是運算機的心臟和大腦, 在里面有很多的部件, 分別實現各種連接和處理功能； 它能存 儲輸入和處理的信息,進行運算,把握其他設備的工作； 打開運算機主機箱,里面有一塊印刷電路板,這就是運算機的主機板 簡稱主板 ,一般地, 運算機的重要控件都做在運算機的主板上；主板上仍很多部件,如 ROM, RAM,總線槽,插 座,電池等；機箱內仍有硬盤,軟驅,光驅,電源和小喇叭等；

5、 2 輸入設備 鍵盤主要用來輸入文字和命令, 是一種輸入設備； 其實輸入設備仍有很多, 我們常用的仍有 鼠標器,話筒,掃描儀,手寫筆等； 3 輸出設備 顯示器可以把運算機處理的數據給我們看, 等；打印機通常有針打,噴打,激打之分； 2軟件 它是一種輸出設備； 輸出設備仍有打印機, 音箱 運算機光有硬件仍不行, 它等于是一具尸體, 沒有生命力, 要是想讓運算機完成我們想做的 工作,使它“活”起來,必需給它安裝一些無形的東西,這些就是軟件；比如,要用運算機 畫畫,我們必需給運算機安裝畫畫軟件；在課堂上演示安裝 Windows 的畫圖程序； 運算機其實由軟件和硬件構成,硬件是可以看到的,是物質基礎,

6、軟件就是它的思想靈魂； 運算機軟件大體上可以分為 系統軟件 和 應用軟件 兩大類； 1 系統軟件 系統軟件是一種綜合治理運算機硬件和軟件資源, 為用戶供應工作環境和開發工具的大型軟 件； 系統軟件 主要有 操作系統 和程序設計語言 兩類； 操作系統是運算機的大管家, 它負責治理和把握運算機各個部件和諧一樣地工作, 是一個最 基本,最重要的系統軟件；一臺運算機必需安裝了操作系統才能正常工作； DOS, Windows, Unix , Linux 等都是運算機上使用的操作系統軟件；現在我們最常用的是美國微軟公司的 Windows 系列操作系統；我國也有了自己的操作的系統紅旗 中； 2 應用軟件 應

7、用軟件是運算機用戶為明白決某些詳細問題Linux ,現在正在推廣運用當 而編制的軟件； 有了應用軟件, 才能在運算機 上畫圖, 寫文章, 制作多媒體報告, 玩玩耍等, 如 WPS,Word,PowerPoint 等都是應用軟件； 三,運算機信息處理過程 扮演玩耍 在同學中選出 5 個同學, 也可自己主動提出扮演； 分別擔任鍵盤鼠標, 顯示器, 中心處理器, 音響,電源； 我們假設忘電腦里輸入“你好”這個詞,先讓扮演鍵盤的同學寫一張紙條給“中心處理器” 同學看,“中心處理器”在給扮演“顯示器”的同學,然后由“顯示器”把紙條舉起給大家 看；同時扮演“電源”的同學跟“中心處理器”手拉手； 仍可以再玩

8、一個 “點歌” 的玩耍, 由鍵盤鼠標中心處理器顯示器顯示歌名 - 音響讓 扮演音響的同學唱； 跟同學們說明： 運算機的硬件組成有點像人的大腦, 眼睛,耳朵及筆,紙等, 運算機處理信息的過程也類似 于人腦處理信息的過程；比如我們要把書上的一段文字在 Word 中用拼音輸入法輸入到運算 機中, 我們第一應當用眼睛看這段文字, 眼睛把看到的字傳給大腦, 大腦要對這個字進行處 理,看看熟識不熟識這個字,假如熟識,大腦就可以產生這個字的拼音編碼 不熟識可以利 用字典查出這個字的讀音 ,然后大腦指揮手利用鍵盤輸入這個字；這樣連續下去一段文字 第 3 頁,共 4 頁就會輸入進去了； 人在這一連串的動作中眼睛

9、相當于輸入設備； 大腦相當于主機進行各種處 理工作；手就相當于輸出設備,把大腦的處理表現出來 利用鍵盤輸入字 ； 運算機的工作過程也像人一樣, 在輸入字的這個過程中, 第一通過輸入設備鍵盤把這個字的 編碼信息輸入主機, 由主機對信息進行加工處理, 再把加工處理后的信息通過輸出設備輸出 在屏幕出打印這個字 ； 由此可見,運算機的工作過程可以用“輸入,處理,輸出”6 個字來概括； 小結 今日你知道了哪些運算機學問？ 練習 1 填空 內儲備器一般可以分為 （）和（） 兩類； 奔騰,奔騰,奔騰,奔騰是指運算機（） 的型號； 常見的外儲備器有（） ,（） 和（） 等幾種； 2 你能說出運算機硬件由哪些設備組成嗎？ 教案評判： 本課教案的教