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文檔簡介

1、學習好資料歡迎下載第 課 【教材分析】本課內容是讓學生學會在 Scratch 用。【學情分析】以往所學有所區別，可以讓學生以從“學”到“用”的漸進方式慢慢過渡，直到能夠靈活運用。【教學目標與要求】1. 學會新建積木塊。2. 學會調用積木塊。3. 在畫組合圖形的過程中培養學生模塊化設計腳本的方法。4. 通過新建不同的積木塊，培養學生的創新能力。【教學重點與難點】重點：通過調用積木塊畫出組合圖形。難點：確定組合圖形各部件的開始位置和方向。【教學方法與手段】情境創設、任務驅動、自主探究法。【課時安排】安排 1 課時。【教學準備】多媒體網絡教室、課件、學件和程序。【教學過程】學習好資料歡迎下載教師和學

2、生活動1. 出示幾種基本圖形設計意圖游戲導入，激發學生創作游戲：給你幾種基本圖形（三角形、長 熱情。么圖案？通過新建積木塊來畫組合圖形，讓學生體會積木塊的作用，感受模塊化程序設計的高效和快捷，進而提高學生的學習興趣。這是一張城堡圖，它是由哪些基本圖形組成？學生觀察，思考后回答。任務 1：定義各基本圖形模塊小組觀察、討論畫圖步驟。學習好資料歡迎下載通過讓學生自己分我們發現不論按何種順序在畫城堡的過 析，思考當遇到重復操作程中需要多次用到三角形、長方形、正 時如何簡化，讓學生養成方形，怎樣才能方便快捷地把這些基本 簡潔的程序設計思維。圖形畫出來？討論要新建幾個積木塊？名稱分別是什么？生：小三角形，

3、小長方形，大三角形，大長方形，正方形。1. 選擇三角形”,單擊確定。學習好資料歡迎下載任務 由同樣的三角形和長方形組成，有更簡便的方法嗎？當我們需要重復用到這兩個圖形時，可以把這兩個圖形看作一個基本圖形，新建成一個新的積木塊。學生嘗試新建積木塊單個城堡。通過個性化的練習強化學生利用積木塊畫組合圖形的方法。為下一步學習打下基礎。任務 3：調用積木塊，畫出城堡圖。同學們真厲害，需要的基本圖形都已經建好了，現在能用準備好的積木塊搭建這個美麗的城堡嗎？趕緊去試試吧！幫助學生構建模塊化設計思維，激發學生進一步探索運用模塊化思維。演示學生出現的問題，師生共同研究，解決問題。課后總結學習好資料歡迎下載小組討論如何合理調用積木塊。小組匯報：（1）確定起點，調整好畫筆粗細與顏色。學生輪流欣賞作品，投票選出最美城堡。今天，我們通過畫城堡學習了Scratch 過使用積木塊，把復雜的組合圖形分解成一個個基本圖形，大大簡化了我們的程序。這樣一種化繁為簡的模塊化思維除了能優化我們編程的過程，還能幫我們簡化生活中的哪些問題？說一說。【教學反思】形對于學生來說有一定難度，不僅僅要學生觀察總結各個圖形

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